浅谈高职院校学生就业工作存在的问题和思考

张海 宋静

摘 要：近几年高职院校在国家的政策支持之下取得了突飞猛进的发展和进步，社会各岗位也开始对高职院校开放，同时基于高职院校本身而言，规模逐年扩充，也加剧了市场竞争压力的出现。关于高职学生就业工作问题也成了关注的焦点，唯有改善就业工作质量，加强就业问题的思考，才能与时俱进适应多元化的社会变化。本文重点研究了高职院校学生就业工作存在的问题，并提出相应的解决策略。

关键词：高职就业; 问题思考; 多元化市场

中图分类号：G717             文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2020）7-134-001

一、高职院校学生就业工作中存在的问题

高职院校逐步实现了阶段性的跨越发展，但就业难的问题依旧是热点。高职院校在就业市场上的优势甚微，从社会体系上来看，关于高职毕业生的就业政策存在不完善的现象，对此类学生没有相应的保障。另外，高职院校的就业受到了一些条件的限制，没有真正实现完全就业和高质量就业。具体问题表现在以下几个方面：

（一）社会对高职院校的教育存在偏见

尽管教育倡导平等的理念，但是对于高职院校而言，还是存在各种各样的声音。相比普通院校的教育而言，高职院校被视为“低层次教育”。从高职院校的起步时间来看，比普通高等院校要晚，再加上教育理念的不成熟以及办学能力偏弱，使得高职院校的生源质量参差不齐。

（二）社会岗位对人才的需求越来越高

职位的就业门槛越来越高，不再是随意接受毕业生，而是有更高的考核标准，学历则是非常重要的一项内容。相比高学历的学府，高职院校学生基础相对薄弱，在很多求职岗位的第一关就是看学历，所以即便高职院校的一些优秀生，也极其容易被忽略，人才浪费的现象也会越来越严重。

（三）高职教育与岗位需求脫节

高职院校基本上也在延续和遵循着普通高校的培养模式，重理论轻实践的传统教学模式依然根深蒂固。在高职院校的课程设计上，没有把就业更好地融入其中，未能根据市场的变化有针对性地设置特色课程，相反在课程教学体系上，相对不够严格，教学质量难以得到更好地保证。与专业对口的岗位并不多，就业瓶颈依然存在，形势较为严峻。

（四）“双师型”优秀师资力量匮乏

目前高职院校的教师主要以教学为主，专项较强的优秀教师资源较少，教师规模不够强大，对学生的就业指导上没有发挥明显的作用。学生关于自己的职业规划较为模糊，统一式的教学工作忽略了学生个体差异化的存在，导致在学生群体中出现了择业期望值的偏差，对自己的实际情况缺乏理性的分析，从而间接地影响到了就业。

二、针对高职院校就业工作问题采取的方案及对策

（一）凸出高职院校的办学特色，改变社会认知

高职院校相比普通院校是存在着差距，但同时也拥有着自己独特的优势所在。社会对于高职院校的定位是应用型，所以在高职院校内部要加强学生思想工作，鼓励学生关注就业趋势，掌握市场的行情动态，并能拥有就业意识。在办学特色上，凸出重点课程，同时要开通就业创业模块，高度重视学生就业，不断深化教学改革，充分做到以社会需求为导向，改变社会对于高职院校的认知，从而增强高职院校学生的竞争实力。

（二）积极适应岗位需求，培养全面型人才

在高职院校里，要坚持“不以分数论高低”的理念，在课程设计上，实践部分要占七分的比例，理论测试环节占三分的比例。对课程的知识结构进行调整，强化学生的职业技能，改变固化的课堂模式，成立学院就业网站，及时发布岗位需求信息，对学生想从事的岗位进行调查，学生可以通过定期的信息公布，来丈量自己与实际岗位之间的差距，及时发现自我身上存在的问题，树立正确的就业观念，先就业再择业。通过其它方面的优势弥补自己在学历上的不足，从学生入学的那天起，就要时刻为就业做好准备。做好职业规划设计，树立与自身条件相符合的就业目标，提升文化知识以及综合素养，朝着全面型的方向发展。

（三）完善高职院校教学体制，关注就业形势

要在学生群体中普及“就业规划”的观念，时刻关注就业形势和动态，开通第二课堂，模拟岗位实训，让学生之间通过互相测评打分，确定自己想要从事的岗位以后，学校有针对性地给予就业支持和指导。在课堂开始之前，要有就业形势的分享环节，让学生真正认识到就业的重要性，并且能够自主自觉地关注。

（四）塑造优秀的教师团队，培养优秀“双师型”人才

在高职院校教师选择上，塑造优秀的教师队伍，提高准入门槛，加强对教师的考核培训，发挥教师团队的模范带头作用。在学生的理论知识上以及专业技能上，都能给予及时性的指导。能够采取学生真正愿意接受的方式去灌输就业思想，同时能够架起学校与学生之间的桥梁，发挥教师的角色作用。每周设置答疑解惑的课程，针对学生的就业问题展开讨论，助力学生顺利就业。

就业问题是高职院校必须面对的挑战，也是高职教育事业在革新过程中必须经历的过程。如今就业形势日益严峻，于高职院校而言，需要正确引导和教育学生对职业规划有明确的定位。同时还需要依赖社会、学校以及学生三方力量，真正改变学生就业难的问题。为了培养社会所需的全面型人才，高职院校需要从就业岗位实际出发，培养出来的人才真正能为社会所用。

参考文献：

[1]张哲.高职院校就业管理模式研究[J]辽宁省交通高等专科学校学报，2019，01：51-53

[2]王蓉.高职院校就业管理存在的主要问题及原因分析[J]今日财富（金融发展与监管），2018，12：153