初中物理教学中如何培养学生的核心素养

刘永明

摘   要：随着素质教育的不断推广，在初中的物理教学中已经发生了很大的改变，教师的教育目标已经从对学生知识的传授转移到了对学生能力的培养上面。所以，教师要将培养学生的核心素养重视起来，教师首先就要激发学生的学习兴趣，改变学生之前被动的学习状态。然后将实验重视起来，培养学生的动手能力，最后，教师也应该提高教学评价的有效性，让学生可以及时掌握自己的真实信息，可以有针对性地提高自己所欠缺的部分，才能够更好的发展自己的核心素养。

关键词：初中物理;核心素养;策略

在以往比较传统的初中物理教学中，教师教学的方式都已经固定了。一般都是教师为学生讲解一些书本中的知识，然后传授给学生一些所谓的解题技巧，让学生通过大量的做题去巩固这些知识。但是教师应该意识到，这一种教学的模式学生始终处于比较被动的状态，很难提高学生的能力。而核心素养的培养就可以很好的改变这一种教学的模式。与传统的教学方式有着很大的不同，培养学生的核心素养不仅能够让学生用一种更加灵活的方式去掌握学习到的知识，也可以让学生用一种良好的态度去对待自己学习到的知识，让学生可以从一个更深的层次和更加全面的角度去看待问题。

一、激发学生的学习兴趣

教师若是想要培养学生的核心素养，最关键的一点就是要改变之前被动的教学模式，可以变被动为主动，让学生可以不在教师的催促下开始学习。这种情况下，就应该将培养学生的学习兴趣重视起来。教师首先就可以改变之前的教学模式，打破学生只是被动接受的状态，使用问题教学法，通过各种有趣的问题来激发学生的好奇心，让学生可以自主地去寻找问题的答案。另外，当学生在找到了问题的答案的时候，教师应该及时地给予学生表扬，让学生能够感受到成功的喜悦，全面提高自己的学习积极性。

例如，在初中的物理课本《声音的产生与传播》一个章节中，最主要的内容就是让学生能够知道声音的产生原理以及传播的途径。教师若是按照着传统的教学方式去教学的话，学生只能是死记硬背。但是为了能激发学生的学习兴趣，教师可以在课前导学的部分提出一些比较有趣的小问题，比如，小明在上课的时候忽然发现贴在课桌上可以听到楼下班级里面学生的对话，但是不贴着课桌就感觉不到，这是为什么呢？在提出了问题之后，教师可以先鼓励学生到书本中去寻找答案，因为是通过自己的努力找到的答案，所以学生在记忆的时候也会比较深刻。另外，这些问题的答案还可以将课堂上零碎的知识点全部都串联起来，减轻学生的学习难度，让学生可以去系统化的学习。

二、重视实验的开展过程

在培养学生核心素养的过程中，还有比较关键的一点就是要将物理实验重视起来，而这恰好是之前比较传统的教学中所缺少的部分。物理其实是一门以实验为基础的学科，但是很多教师在讲课的过程中却觉得实验是对于学习时间的浪费，所以在教学的过程中就只是简单的让学生去背诵实验的步骤和目的，不仅会加大学生的学习难度，也很难让学生对于实验有一个清晰且明确的认识。为了能够改变这一种现象，教师应该将实验重视起来，不仅能够加强学生对于自己学习到的知识的理解，还可以锻炼学生的动手能力。

例如，在初中的物理课本《 串、并联电路中電压的规律》一个章节中，最主要的内容就是让学生能够学会电流与电压之间的关系，需要学生自己去做实验。为了确保实验的安全性，在进入实验室之前，教师应该让学生牢记实验室的安全守则，知道实验中可能出现的危险并且知道其应对的方式。为了避免学生在一开始的时候无从下手的状况发生，教师可以先为学生进行一遍演示实验，然后再让学生自己去动手在这一个实验的基础上进行创新，全面的提高学生的动手能力。若是有些学生的实验比较新颖有效，教师也可以让该学生分享自己的实践经验，帮助全班的学生可以共同进步。

三、及时的教学评价

在任何一个学科的教学中，教学评价都是十分重要的一个环节。通过教学评价，学生可以知道自己学习的真实情况，以及在学习中存在的缺点和不足之处，并且可以做到及时的改正，避免了无效的学习时间的浪费。但是在以前教学评价的模式比较单一，而且都是单纯的教师对于学生的评价，不仅时间比较长，而且班级里面的人数较多，教师可能无法给全班每一个都有一个精准的评价。为了能够更好地培养学生的核心素养，教师也应该改进教学评价的方式。减少评价的时间，开展师生与同学之间的互评，才能够达到一个整体的进步。

例如，在初中的物理课本《功和机械能》一个章节中，最主要的内容就是让学生能够了解功与机械能的应用方式，是学习中的一个重难点。所以，在学习完了这一节课的时候，教师可以在下课前留出来几分钟的时间当作是教学评价的时间。为了让学生可以畅所欲言，教师可以让学生采用匿名的方式评价教师的教学。通过学生给自己的评价，教师就可以知道自己在教学的方式上是否有需要改进的地方。另外，教师也可以让学生之间开展交叉互评，以学生的角度去看待对方的学习方式并说出来自己的评价，可以让学生对于自己也能有一个比较全面的认识。

综上所述，在初中物理的教学过程中培养学生的核心素养可以帮助学生比较全面的提高自己的物理能力，让学生可以发现问题，学会思考，并且去解决问题。在这一个过程中不断地提高自己的物理核心素养，加深对于物理的认识。另外，培养学生的核心素养是一个十分漫长的过程，需要教师的正确指导和学生的积极配合，当学生出现了进步的时候，教师应该及时地给予鼓励。当发现了学生的问题的时候，教师也应该用一种比较委婉的方式去指出来，不能打击学生的信心。也不能急于求成带给学生过大的学习压力，而是让学生有一个逐渐适应的过程。

（作者单位：甘肃省舟曲县峰迭新区中学）