匠心独运

邢赛凤

【摘    要】  所谓工匠精神，即一种对产品精雕细琢的追求，一种精益求精的精神理念。而基于当下的社会发展背景，工匠精神也正是我国对专业技能型人才的主要培养要求，故中职院校机电专业教学需务必对培养学生的工匠精神给予高度重视，以此方能在满足社会发展要求同时切实维护学生的良好发展。本文通过具体论述在中职机电专业教学中培养学生工匠精神的重要性，并根据实际情况提出在中职机电专业教学中培养学生工匠精神的策略，让中职学生能够更好地成长。

【关键词】  中职;机电专业;工匠精神

当前国内诸多中职院校因仍秉持着传统的教育理念而仅是将目光集中在了知识的传授之上，这种忽略培养学生职业素养的教学方式，无疑是与中职院校的教育宗旨相违背的。不仅如此，因中职院校本身便肩负着为社会输送技能型人才的重责大任。而工匠精神又恰好能促使創业与专业教育之间的有效融合，故于中职机电专业积极培养学生的工匠精神，方能在满足当代社会的发展需求同时促使其在未来的工作岗位中始终保持精益求进的追求，继而切实维护学生的可持续发展。

一、培养机电专业学生工匠精神的重要性

“中华文化源远流长，沉淀着中华民族最深层的精神追求，也是中华民族独特的精神标识，能够为中华民族的生生不息和发展壮大创造良好的条件”。因此，要想确保“工匠精神”能可合理融入到中职机电专业教学，首要之务便是要弄清何谓“工匠精神”。与此同时，基于“工匠精神”所体现的不仅仅是中华民族优秀传统文化的民族精神，更对学生人生价值观的形成有着极强的导向作用，故在中职机电专业课堂积极培养学生的“工匠精神”，促使学生精神与时代融合到一起，继而切实激发学生的爱岗敬业精神。

二、中职学校机电专业工匠精神培养困境

1.中职学校工匠精神培养学生方面的问题。因中职院校所招收的学生大多为初中毕业生，且中考统招、单独招生以及考试招生等均是中职院校的招生途径，故也决定了中职院校的学生构成相对较为复杂，继而也意味着学校在管理学生方面将遭遇较大难度。与此同时，因当代中职学生多为“00后”，而00后的青少年又大多处于青春叛逆期，故值此时期的学生虽有着活跃的思维，但因性格的不够成熟而普遍缺乏对工匠精神的理解。对此，若教师仍无法对学生予以及时、正确地引导，势必会让学生的学习及生活失去方向。就目前而言，中职机电专业不仅在教学手段方面过于单一，且教学模式也因沿用传统而无法与中职学生的心理特征有着较大出入，这便进一步掣肘了工匠精神培养教育的有效落实。

2.中职学校工匠精神培养教师方面的问题。虽中职教师既有相关专业的毕业生，亦有企业引进的高技能人才。但其在实际教学过程中均普遍采取最传统的教学方式，即教师演示，学生则模仿教师的操作来掌握相关技能，如此教学不仅无法培养学生的工匠精神，且将在极大程度上影响中职机电专业的有效开展。

3.中职学校教学方式及评价机制方面的问题。因中职院校大多采取着陈旧的教学模式，加之在教学手段的运用方面亦仅是以讲授为主，故实际教学过程并未能对学生技能予以良好培养。不仅如此，因大多数中职院校并未能在培养学生的工匠精神方面建立起一套科学、完善的鼓励机制，加之学校的考核评价亦主要集中在学生的学习成绩至上，如此将无法提高学生的学习积极性，更遑论培养学生的工匠精神。

三、中职学校机电专业工匠精神培养策略

1.构建中职学校机电专业工匠精神培养氛围。中职院校在培养学生工匠精神的同时也应当意识到，此过程不能仅是开展与工匠精神相关的文化活动，同时也要让学生汲取到其中的宝贵精神来为创新提供支撑。与此同时，考虑到中职机电专业，学生掌握专业相关能力的唯一途径当属实践。因此，针对学生工匠精神的培养过程，中职院校应始终向其灌输精益求进及勇于实践的理念，以此方能为学生的学习过程创设一个良好的环节，继而让工匠精神的培养及课程教学过程均能得到行之有效的发展。

2.创新中职院校的课程教学模式。当前，由于诸多中职教师仅是将目光集中在了理论知识的教学之上而未能对实践教学给予同样的重视度，以致学生在责任意识及职业精神方面普遍为较为取法。对此，为切实改善这样的教学状况，则教师需首先对自身的传统教育思想予以彻底地扭转，继而通过对教学模式的改革来促进学生职业能力的有效发展。不仅如此，中职院校还应加强对学生的专业化指导来促使学生创新思维的良好形成，以此方能促使学生整体素质的有效成长。

3.创新中职学校机电专业工匠精神培养教育模式和评价机制。因受传统教育理念及思想的影响，致使中职院校并未对实践教学给予足够重视，更遑论创新实践教学。对此，中职院校更应积极将工匠精神融入实际教学过程中，并借助对日常教育的评价来提升工匠精神的培养效果，以此方能满足时代对中职教育的教学要求。

总之，在中职机电专业课程的教学过程中，教师需务必意识到培养学生工匠精神的重要性，继而逐步引导学生深挖工匠精神之内涵，以此方能培养出更多满足时代与社会发展的高素质人才，继而为学生今后的可持续发展奠定良好基础。

【参考文献】

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