体裁教学法在初中语文课程教学中的应用策略探究

摘 要：在现阶段的初中语文课程教学中，教师要想促进教学质量提升，就需要采用创新的教学方法，为学生可持续学习打下坚实基础。语文课程教学中涉及的文章体裁广泛，教师在实际教学中就需要结合不同的体裁采用不同的方法，从而提高教学的整体质量和效率。文章对语文课程教学中体裁教学方法应用的重要性以及应用要点加以阐述，然后探究实际的应用措施，希望能为学生良好学习起到促进作用。

关键词：初中语文;体裁教学法;应用措施

一、 引言

语文课程教学过程中教师采用传统的教学方式已经不适用当前学生学习的需求，只有采用个性化的教学方式，调动学生学习主动积极性和学习兴趣，传授学生学习的技巧，才能真正有助于促进学生可持续学习发展。将体裁教学方法和语文课堂教学相结合，就能为学生提供不同的学习技巧，提高学生整体学习效率。

二、 初中语文课程教学中体裁教学方法应用重要性及要点

（一）初中语文课程教学中体裁教学方法应用重要性

新课改下的初中语文课程教学要求有了进一步提升，教师在教学方法的运用方面就要充分注重创新，从而才能为学生良好学习发展起到积极促进作用。语文课堂教学当中涉及阅读教学的类型比较多样，教师采用针对性的阅读类型展开教学就显得比较重要，体裁教学方法的运用主要是按照文章体裁类型教师采用不同的教学方法来展开教学活动，从而促进学生能够对文章内容有更深的了解认识，这对创新语文教学的方式就能起到积极促进作用，有助于提升语文课程教学的整体质量水平，为学生良好学习发展打下基础。

（二）初中语文课程教学中体裁教学方法应用要点

为促进语文课程教学质量教师在运用体裁教学方法的过程中，就要注重从要点方面加强重视，从而才能真正有助于提升教学的质量水平，有助于实现既定教学目标。以下几点应用的要点需要教师加强重视。

1. 注重问题的有效整理

体裁教学方法的实际应用当中，教师就要充分发挥体裁教学法的积极作用，帮助学生解决实际学习的问题，在教学中注重问题的有效整理归纳，注重以学生为中心来促进学生通过对问题的思考，培养学生分析问题的能力，让学生能够从不同的角度和思路来思考问题，教师通过对问题的整理归纳，帮助学生在学习文章内容的时候有更大的收获，从而才能有助于促进学生综合学习能力提升。

2. 注重问题的研究分析

教师在语文教学方面发挥体裁教学法的积极作用，需要从问题的研究分析方面加强重视，教师通过结合学生在课堂中学习的表现来积极引导学生阅读学习，帮助学生提高阅读的能力。通过问题为基础来引导学生对问题的分析理解，从整体上调动学生学习的积极性，提高学生间的相互合作的积极性，为学生综合学习能力提升打下坚实基础。

3. 明确教学的方向

语文教学中应用体裁教学方法时候教师要能够抓住文章体裁的要点，明确教学的方向，让学生在实际学习中能够结合自身的学习特点提高学习的效率。由于不同体裁文章的特点不同，教师在教学方面就需要抓住文章体裁，让学生对文章内容的学习有明确化的方向，通过不同的教学目标引导学生进行科学化学习探究，从而才能真正有助于学生学习能力提升。

三、 初中语文课程教学中体裁教学方法应用措施

初中语文课程教学中涉及的内容多样，教师为促进教学质量有效提升，课程教学中就要针对不同的文章体裁采用不同的教学方法，调动学生学习的主动积极性，为学生良好学习发展打下坚实基础，应从以下几点应用措施方面加强重视。

（一）小说体裁教学方法

语文课程教学中教师要充分注重方法的创新应用，并要能结合实际课堂教学的要求以及学生学习的需求展开优化教学，为学生综合学习能力提升打下坚实基础。教师在课堂教学中讲述小说体裁的内容中，采用的教学方法就要能以学生高效化理解为基础，从而才能真正有助于调动学生学习的主动积极性。由于不同的体裁文章写作目的是不同的，只有采用恰当的教学方法才能真正引导学生高效学习。如在小说体裁的文章讲述过程中，教师就要抓住小说的教学要点，小说是以塑造人物形象为基础，采用故事情节叙述以及环境描写等来反映社会生活的文体，教师要聚焦小说的人物描写以及反映社会生活层面。如在教学《我的叔叔于勒》的小说文章中，教师就要注重引导学生对小说文体的特征有明确的认识，找到文章主题以及作者写作目标，通过解读故事的内容让学生能够了解到文章中反映的资本主义社会和人与人的赤裸裸金钱关系，从而从这些层面进行展开探究，让学生能从小说的深层次的意义上进行了解，才能有助于促进学生深入思考，帮助学生对小说体裁的文章有更多的了解和认识，从整体上促进学生学习的质量和效率提升。

（二）议论文体裁教学方法

初中语文阅读教学中在讲述到议论文的体裁文章的时候，教师也要能从议论文的特征方面加強重视，注重方法的创新应用，为学生良好学习发展起到积极促进作用。议论文的文章有着鲜明的特点，这也是初中学生需要重视的体裁，教师在实际教学中要明确议论文的学习要点，掌握教学的技巧，每篇议论文是通过论点论据构成，加上论证的方法，形成了比较完整的论述。教师在教学中可以按照这一思路展开教学，将各论点和支持论点的论据找到，然后分析论证，让学生掌握议论文的技巧以及写作的方法，这对学生写作的能力提升以及阅读理解能力的提升都能起到良好作用。如在语文课程教学中讲述到《中国人失掉自信力了吗》的议论文时候，文章是驳论文，教师在教学中就要从驳论文的特征出发，结合对方论点以及论据不合理处展开教学，文章中先找到堆放论点和论据间没有关联的漏洞，将其作为驳斥的重要依据，驳斥堆放观点时候提出自己论点，而后找到证明这一论点的论据，从而就能从整体上来把握议论文教学的思路，也能有助于学生在实际学习过程中的要点把握，促进语文课堂教学的效率。

（三）诗歌体裁教学方法

语文课程教学当中教师讲述诗歌的内容是学生必学的内容，这对提高学生理解能力以及审美能力有着积极作用。体裁的不同也呈现出作者不同的写作目的，诗歌的教学中所运用的技巧以及描写的方式都和其他的文章体裁有着不同，诗歌的语言应用比较凝练，偏重抒情言志，教师在诗歌的教学过程中就要注重对诗歌当中的意象加强重视，这是教学的重点内容，诗歌当中采用的象征以及比喻等内涵学生要从有不同角度的理解，如在《我爱这土地》的诗歌教学当中，其中的诗歌意象“鸟”表面是自然鸟，而其实是有所指的，主要是象征真情热爱祖国土地的一代诗人，歌唱的对象如河流以及土地等，学生要能够从虚化的角度进行理解，领会出背后含义，这样才能将诗歌的审美特色体现出来。诗歌的教学中教师要注重情感的运用，让学生感受到诗歌和其他体裁的文章的不同之处，在语言的运用上以及情感的表达上和思想的传递上等各个方面，诗歌都有着其独特之处，从而才能真正为学生高效的学习起到积极的促进作用。

（四）说明文体裁教学方法

语文课程教学当中教师在讲述到说明文体裁的文章时候，也要采用说明文的教学方法来应对，说明文教学中主要是针对说明的对象以及类型和方法等等要点内容展开教学，结合不同的说明文的内容以及写作的技巧方法的运用，让学生能够理解说明文的特色。如在课程教学中在讲述《苏州园林》的时候，作为事物说明文，语言的应用比较生动，教师在教学中就要将说明语言以及结构等方面内容作为教学的重点，总结各层次内容归纳苏州园林特点，让学生能对说明文的写作手法有充分地理解和认识。

四、 结语

综上所述，课程教学中教师在针对不同的阅读体裁内容教学过程中，要充分注重方法的创新应用，结合不同教学体裁的文章采用相适应的方法，从整体上调动学生学习的主动积极性，为提高教学质量打下坚实基础，只有采用针对性的方法展开教学活动，才能真正为学生良好学习起到促进作用。

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作者简介：任有乾，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川区王家山中学。