探析近年来高考历史选择题的应对策略

李君

摘 要：2019年底，教育部考试中心制定了《中国高考评价体系》并颁行全国，高考评价体系由“一核”“四层”“四翼” 组成，取代了过去的高考大纲。有人说，文综历史是“得选择题者得天下”， 可见选择题得分在高考中的举足轻重。

关键词：高考 选择题 分析

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06-0-01

一、选择题的布局

近年来高考历史选择题的布局大体一致，24、25、26和27题为中国古代史的考查。28、29和30题会考查中国近代史部分的知识，而第31题考查的是中国现代史，第32、33、34、35题考查世界史。

二、选择题材料的特征：（新材料，新观点）

1.材料表述型：有最后一句话突出材料核心意思

例（2018年）28、甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别 “包装”成野蛮和文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百外人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了 。

A.欧美舆论宣传左右了战争进程

B.日本力图变更中国的君主政体

C.清政府昏庸不谙熟近代外交

D.西方媒体鼓动中国的民主革命

答案：C

2.转折意思型：突出强调的是转折之后的材料意思

例（2016年）24.孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释是 。

A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作

B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C.儒学思想植根于久远的历史传统

D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

答案：C

3.出现分号的材料结构，并列式的多则材料，归纳其发展的趋势或归纳出其共性，而得出正确答案即正确的选项的意思要能说明多则材料的共性部分

例（2017年）24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛，都朝歌（今河南淇县）;封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）;封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封 。

A.推动了文化的交流与文化认同

B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制

D.确立了贵族世袭特权

答案：A

4.表格类试题的出现，其分析方法是：横看、竖看找趋势、找共性和找特殊;

成立时间 名称

1955 国际茶叶委员会

1960 石油输出国组织

1962 可可生产者联盟

1970 天然橡胶生产者协会

例（2016年）34.

推动表1所列国际组织出现的主要因素是 。

A.发达国家经济高速增长造成的资源紧缺

B.新兴独立国家应对不利的国际经济秩序

C.经济全球化开始扩展到生产领域

D.经济区域集团化取得显著成就

答案：B

5.漫画图题：注意其文字说明和图画的特征

例8.（2019年）下图是1953年创作的年画。该作品（）

A.继承了中国传统文人画作的基本风格

B.描绘了农民参与社会主义生产的场景

C.体现了“双百”方针提倡的创作精神

D.倡导了适应国家建设需要的社会新风

答案：D

《数他劳动强》

6.变化类试题，同一个历史事件或历史事物在不同时期的变化，要学生分析其产生变化的背后原因或这一变化说明的历史结论

例（2016年）31.1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口中所占的比重，由1937年的17.9%上升到52.8%，这种变化的外交背景是，我国 。

A.实现了与西方国家的正常化

B.调整了与苏联的外交政策

C.推行了全方位的外交政策

D.打破了欧美对华经济制裁

答案：B

7.出现省略号的选择题，要特别注意省略号后面的那句话，着重分析和理解

例（2016年）26.史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了 。

A.重史传统影响君主个人行为

B.宋代史官所撰史书全都真实可信

C.史官与君主间存在尖锐矛盾

D.宋太祖不愿史书记录其真实言行

答案：A

三、对选择题材料分析上要掌握的思路

1.政府或个人越是提倡的，就是社会上越缺乏的;政府或个人越是反对的，就是社会上越泛滥的;

2.统治者所采取的任何措施，都是为维护政治统治的需要;

3.一切历史都是当代史，即任何一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件，是赋予了当时的时代含义的，都是符合当时的时代需要;

4.一定时期的政治、经济，必然作用于一定时期的思想文化;一定时期的思想文化，必定要反映一定时期的政治、经济;

5.一定时期的政府所采取的政策，必定是受到一定期的时代背景的影响;且政府制定的任何政策，都要关注民生;

6.权力集中有利于提高行政效率;分化事权，则不利于提高行政效率;

7.学会逆向思考，正面分析如果是错的情况下，则要做反向思考;

8.从业人口数量的变化，可以看出经济结构的变动，产业结构的变动和阶级结构的变动;如果是古代，还可以看出人们的经济思想观念的改变，财富观念的增强.

参考文献

[1]王芸香.高考历史选择题的命题视角及其应对策略[J].高考，2020，（02）：136.

[2]李茂勤.例谈高考历史选择题解题法则[J].教学考试，2019，（35）：41-43.

[3]李怀清.破解高考历史选择题的解题“密码”[J].教学考试，2019，（08）：37-39.

[4]陈永香.高考历史试题解题技巧[J].中学政史地（高中文综），2018，（09）：30-32.