初中数学二次函数教学策略微探

摘要：函数是数学中重要的知识点，也是理解难度较高的知识。在初中时，学生要学习有关二次函数的内容。所以，要想增强数学教学的针对性，提高学生学习数学的有效性，老师就要采取新式的教学理念，给学生提供更加优质的二次函数教育和指导，进而增强学生学习数学的能力和水平。所以，文章就初中数学二次函数教学的相关内容，提出可行的教学策略。

关键词：初中数学 二次函数 教学策略

引言：二次函数是初中数学教学中的重点内容，数学具有连贯性，有许多内容都是有联系的，因此，为了以后高中乃至大学的数学学习奠定基础，学生就要有意识的学好初中二次函数的相关内容。学好二次函数，不仅要求学生有较强的思维能力，还要依靠老师的正确指导，优化教学方案，给学生提供更加优质的教育，提高学生的二次函数学习能力和水平。

一、转变教学理念

老师开展数学教育时往往都有一个固定的教学模式，那就是先给学生讲解课本上的知识，然后再给学生布置一些练习题，让学生巩固知识，这样的教学模式虽然普遍，但是会带来一些不好的影响，会降低学生的学习主动性。因此，为了改变教学现状，老师也要根据教育改革的需求，转变教学理念，给学生提供更加优质的数学教育，进而增强学生的数学学习能力。所以，老师要根据教育领域的改革，调整教学方案和策略。在教学中，老师就要注重培养学生的学习自主性，因为只有这样，才能让学生更好的学习有关二次函数的数学知识。此外，在设计二次函数教学方案时，老师还要加强和学生的沟通和交流，了解学生的学习习惯，给学生设置符合学生心理的二次函数教学方案，增强教学的针对性和有效性。此外，还要采取问题导学教学法，给学生提出一些有关二次函数的问题，引导学生思考解决，之后老师再给予具体的评价，让学生认识到自己学习中的不足，改进自我，更好的帮助学生学习数学知识。

二、明确知识概念

数学学习中，概念是重要的学习内容，学生只有掌握了概念，才能更好的开展下一步的学习。所以，老师在讲解二次函数的有关内容时，一定要注意教学的针对性，先给学生把概念理清楚，这样才能打下好的基础。此外，有一些学生可能理解了概念，也学会了做题的方法，在具体的解题中，就容易先入为主，依靠自己的理解解决一些二次函数题目，完全忽略了概念，那么这就会导致重实践轻理论的现象，不利于学生掌握一些具体的理论知识。所以，在学习二次函数时，老师要不断的强调概念的学习，这样既可以让学生理解理论知识，又可以通过概念来解决一些实际的函数题目，提高学生的解题效率。例如，Y=ax?+bx+c（a≠0）是二次函数的表达形式，也是二次函数的最基本概念，老师就要让学生牢记于心，为二次函数的学习打下好的基础。

三、培养数学能力

学好数学知识不能只靠老师的教学，还要靠学生自己的努力，提高自己的数学学习能力。试想，如果学生的个人学习意识和能力不强，就算老师给学生提供再好的教育，也不会促进学生学习能力的实质性提升。因此，数学老师在具体的教学中，要做到与时俱进，创新教学方法，给学生提供趣味性的教学，这样才能更好的调动学生的学习主动性。在学习二次函数时，老師要提前给学生提供一些好的数学学习方法，比如，在学习二次函数内容之前，老师先要给学生留出预习的时间，这样就不至于在学习中产生陌生感，同时，在预习的过程中，如果有不理解的数学知识，学生就要标注记号，老师在讲解这部分内容时，学生就要认真的听老师讲解这部分内容，这样既能让学生攻克自己的薄弱环节，学好相关的二次函数内容，也能全面的提升学生的整体学习能力。

四、二次函数的综合应用

二次函数作为初中数学重要的知识点，需要学生好好学习和理解。此外，生活中处处有数学，数学和生活有着密切的联系，同样的，二次函数的相关知识在生活中也有具体的应用。下面就通过分析一个具体的例子，来讲解有关二次函数的内容。例如，在学习二次函数中，有这样一个题目，辰星旅游度假村有甲种风格客房15间，有乙种风格客房20间，按照现有的定价：若全部入住，一天营业额为8500元，如果甲和乙两种风格的客房均有10间入住，一天的营业额为5000，求甲乙两种客房每间现有定价分别是多少元？这就是一个典型的利用二次函数来解答的数学问题，可以通过设未知数来解决。所以，利用二次函数就能解决这个题目，以这个题目为基础，还可能会提出一些别的问题，这些问题都是需要通过二次函数来解决的。所以，从这就可以看出，二次函数和生活密切相关，并且应用很广泛。因此，学生不仅要掌握二次函数的相关内容，还要做到学以致用，这样才能更好的提高自己的学习能力和水平。

结束语

总之，数学的学习需要学生主动，才能有所成效。此外，老师也要在具体的数学教学中，总结教学经验，了解学生的数学学习能力和水平，给学生设置符合学生学习心理的教学方式，这样能够提高学生的学习效率。此外，学生也要有意识的培养自己的自主学习和探索能力，提高自己的数学学习成绩。

参考文献;

[1]李永树.让知识走出课堂——以初中数学“二次函数”的教学为例[J].数学教学通讯，2020（08）：3-5.

[2]张祖兰.二次函数实际应用题说题设计[J].数学学习与研究，2020（05）：128-129+131.

何花 新疆伊宁市第五中学