简析小学语文教学中学生自主学习能力的培养

摘 要：在传统的教学中，教师往往只是对学生进行一味性的知识教学，却忽视对学生学习能力的培养，使得学生不能养成良好的学习习惯，不具备终生学习的能力。面对这种现象，各学科教师都需要关注教学方法的革新，以培养学生的自主学习能力为目的，展开针对性的教学。基于此，本文将以小学语文为例，谈一谈在小学语文中培养学生自主学习能力的方法。

关键词：小学语文;自主学习能力;教学策略

如今，社会在进行着不断地发展，教育随之进行着不断地改革，教师的教学任务变得更多了，培养学生的自主学习能力成了教师的重要教学内容之一。语文是小学生需要学习的基础学科，小学语文教师自然需要结合教学内容和小学生的特点，采用合理的方法，培养学生的自主学习能力，让学生因此获得比较综合性的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈在小学语文中培养学生自主学习能力的方法。

一、 课前及时布置自主预习任务

很多小学语文教师会忽视课前预习这个环节，认为学生不用进行知识的预习，其实这个教学环节是一个能够培养学生自主学习能力，为语文课堂教学奠定良好基础的关键环节。小学语文教师有必要在课前及时布置自主预习任务，引导学生进行知识的有效预习。

如，在教授《草船借箭》这篇文章前，笔者则会根据本节所展现的内容，向学生布置观看与《草船借箭》这篇文章所展现的内容相关的影视剧的任务。除此之外，笔者还会向学生布置了解《三国演义》这本书，明确书籍作者罗贯中的生活经历，掌握这本书的创作背景和写作内容等任务，使得学生能够通过自己的力量，进行资料的自主性的搜集，让学生因此更好地了解所要学习的内容，使得学生在掌握基础的课本知识的基础上，获得自主学习能力的提升。再比如，在教授《匆匆》这篇文章时，笔者则会设计一个微视频，引导学生利用微视频进行本篇文章的课前自主性的预习，使得学生明确文章中的生字词，了解文章所展现的内容和写作技巧，使得学生掌握比较基础性的语文知识，以此为笔者的课堂教学奠定良好的基础。

总之，小学语文教师有必要关注课前预习这个环节，采用合理的方式，引导学生进行有效的课前预习，使得学生的自主学习能力获得有效地锻炼，让学生能够明确基础的语文知识。

二、 课中给学生留出更多时间

小学语文教师要想培养学生的自主学习能力，需要在课堂上多留一点时间给学生，引导学生自主性的思考问题，让学生进行知识的自主性的学习，以此使得学生能够获得有效地锻炼，让学生的自主学习能力获得有效地提升。

如，在教授《猫》这篇文章时，笔者并没有对学生进行一味性的知识讲解，而是将更多的思考和学习的时间留给了学生。在向学生讲授完文章中所涉及的基础的生字词后，笔者则向学生提问了本篇文章讲述了什么样的内容？的问题，引导学生进行文章的初次阅读。学生在笔者的引导下，能够主动性的自主阅读文章，并在阅读完后对本篇文章所展现的内容进行了一定的概括，而笔者则对学生所概括的内容进行了一定的引导，使得学生因此能够更好地明确文章所展现的内容，并提升自身的概括能力。接着，笔者便会向学生提问关于文章描写的猫的性格的句子有哪些？的问题，使得学生能够再以此进行文章的探究，仔细地考察文章中的每一句话，找出问题的答案。在学生回答完后，笔者便会向学生提问关于文章所展现的思想感情是什么？的问题，使得学生能够从文章的整体性出发，思考文章所表达的主旨，让学生进行有效的回答。笔者认为这种方式，给予了学生自由的自主学习空间，引导学生进行了知识的探究，使得学生的自主学习能力获得了有效地培养。

总之，小学语文教师有必要在课中留给学生大量的时间，进行思考，使得学生仔細地探究文章，让学生在探究的过程中，获得自主学习能力的有效提升。

三、 课后及时总结和拓展

小学语文教师有必要关注课后总结和拓展环节，结合教学内容，引导学生进行有效的课后知识的学习，以此使得学生在巩固了所学习知识的基础上，获得自主学习能力的有效提升。

如，在教授完《鲁滨逊漂流记（节选）》这部分知识时，笔者则会在课后引导学生进行及时的总结和拓展。笔者会向学生布置课后作业，使得学生能够将自己在课上所学习的笔记进行一定的整理，使得学生能够明确所学习的知识。笔者还会向学生布置自主性阅读《鲁滨逊漂流记》这本书的任务，并让学生写一篇读后感。通过这种方式，让学生能够结合所阅读的内容和自己的感受，进行有效的知识的自主性的学习和拓展，让学生的自主学习能力能够获得有效地提升，使得学生更好地掌握语文知识。总之，小学语文教师有必要紧紧抓住课后总结和拓展这一个教学环节，采用合理的方式引导学生进行知识的学习，使得学生更好地学习语文知识，提升学生的自主学习能力。

综上，良好的自主学习能力是学生所具备的基本的素质。小学语文教师有必要承担起属于教师的职责，革新自己的教学思想，以培养学生的自主学习能力为目的，展开比较针对性的教学，让学生更好地进行语文知识的学习，提升学生的语文水平，让学生因此获得更好地发展。

参考文献：

[1]李苗.浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2019（16）：126+128.

[2]高彩云.浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法[J].学周刊，2019（10）：68.

[3]赵媛.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].教育现代化，2019，6（20）：247-248+250.

作者简介：

陈田，四川省成都市，四川省成都市成华区教育科学研究院附属小学。