再议多媒体教学的多重意义

郝国华 王淑宝

摘 要：多媒体教学的出现，是传统教学的一次革命。它已经成为现代教学的主要方式。多媒体教学作为教学方式的新突破，有传统教学难以企及的优势。

关键词：多媒体;作用;传统教学

随着我国经济的发展，以及国家对教育投资力度的不断加大，教育的基础设施越来越完善。同时，计算机的普及以及多媒体技术的广泛应用，为多媒体技术应用于教学提供了更多可能。

多媒体教学在二十世纪八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。

多媒体是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。它融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体。同时，它是一个涉及面极广的综合技术，是开放性的没有最后界限的技术。多媒体技术的研究涉及计算机硬件、计算机软件、计算机网络、人工智能、电子出版等，其产业涉及电子工业、计算机工业、广播电视、出版业和通讯业等。

将多媒体应用于教学是对传统教学的一项新突破。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

基于多媒体自身的许多特点，多媒体在教学中的應用相比传统教学方式有其独特的优势，它可以在教学中发挥传统教育难以达到的效果。在教学中，信息媒体的多样化和媒体处理方式的多样化，可以使教学方式更加多样化。它集声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体的特点，可以解决传统教学中的诸多顽疾。

多媒体形式的多样化可以激发学生的学习兴趣。传统教育是老师一味地在上面讲，学生在下面放任的听，面对形式单一的授课方式，学生难免产生厌倦情绪。况且对于新生的一代，对于新鲜事物都有着浓厚的兴趣。

多媒体可以利用网络信息的广泛性以及没有空间的限制性，为学生提供更加前沿的科学知识。像物理学中的一些抽象的理论，可以通过动态模型的演示，使学生更加直观的去理解一些运动的过程，力作用的过程，以及电路系统工作工程等等。

历史教学中，可以通过一些历史纪录片的放映，让学生脱离枯燥的文字讲述，更加直观的感触我们中华的曲折历史进程。生物教学中有些生物体系统的运行过程过于复杂难懂，单靠课本上静态的画面，难以让学生深入理解。多媒体视频可以利用生物模型详细的展示生物体生长发育的过程。

它可以让学生在学习中得到更好的调节。来自各方面的压力以及繁重的学习任务，让学生每天都在压抑中挣扎。如果不能很好地调节，学习效率就很难保证。有些学生还可能会因为学习的枯燥，得不到心理上的调节而产生厌学情绪。各种参考书山一样的堆着，考试卷子也是满天飞，找到一种为学生减压的方式对教学质量的提高大有裨益。多媒体教学恰好弥补了传统教学中的先天不足。网络励志视频或者成功人士的奋斗历程对学生的人生可以达到很好的激励效果。让他们在学习中感到迷茫的时候，有继续奋斗的决心，在学习乏困的时候，得到身心的调节，在迷途徘徊的时候，找准自己前进的航向。课间休息时间，一首美妙的音乐也可以让学生得到片刻的陶醉，为后面的学习养精蓄锐。

可以提高课堂效率。传统的教学，老师需要将重要的教学内容在黑板上一字一句地写出来，应用多媒体，老师就可以在备课的时候把要点提前总结好，上课的时候只需要利用图形结合的方式给学生展示出来，节省了时间，也让课堂更加充实高效。

可以让语言教学更加标准化。对于一些偏远地区，由于老师的教学水平以及方言等各方面客观因素的限制，普通话难免偏离标准水平。利用多媒体音频可以使学生的朗读能力以及普通话水平得到潜移默化的提高。在英语方面，这种优势发挥的尤为明显。

多媒体教学还可以让学生对网络以及计算机有更多的认识和了解，激发他们对计算机学习的兴趣。同时，也可以让他们掌握计算机的一些最基本的应用。

参考文献：

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作者简介：

郝国华，王淑宝，山东省潍坊市，安丘市辉渠镇雹泉学校。