探究中职学生上课睡觉的根本原因及其改进对策

屈秉龙

摘 要：本文立足于中职学生日常课堂表现的真情实况，从“个人时间规划能力不足”“授课内容缺乏吸引力”“改变教学观念，丰富教学课堂”“加强思想教育，营造良好班风”四个基本点出发，对中职学生上课睡觉的根本原因以及如何改善这一现象进行了探究和分析。

关键词：中职学生;时间规划能力;上课睡觉;教学观念;良好班风

随着近些年来国家对中职教育的重点扶持，中职教师对于改善课堂教学效率和质量也越来越重视，然而中职学生上课睡觉的问题一直得不到有效解决也是让教师所头疼。针对这种状况，学校纷纷采取了不同的做法，诸如班主任在上课期间在教室外巡视等，短期内取得了一定的成效，但是好景不长，学生再次成为了课上的“低头族”，而且这种现象在理论课教学的过程中更是愈演愈烈。中职教育是一项介于学校和社会之间的教学模式，学生在这个阶段顺利地完成学习，有助于日后更好得走向社会，对此教师为了学生日后有着更好的发展也要不辞辛劳、竭尽全力为学生打造一片适合高效率、高质量学习的沃土。本文结合大量的实践教学经历，对中职生上课睡觉问题的根源及对策进行了研究，希望对促进中职教育的质量有所帮助。

一、根本原因

（一）个人时间规划能力不足

由于生活水平的提高，现阶段的很多中职学生在进入学校的时候，家长都会为其配备手机，也因此让学生在本该休息的时间内却在用手机打游戏、聊天等等，究其根本原因还是在于学生个人的时间规划能力不足。学生由于家庭条件或者外界环境的因素，在之前的学习阶段并没有在教师的帮助下养成良好的学习习惯，从而在进入中职后，学生的年龄也接近成人，所以教师的管理方式可能会适当地疏松，这也导致了学生逐渐养成了懈怠的习惯，而这也是学生为什么选择在课上睡觉的原因之一。另外，教师在生活中缺乏对学生的关注，很多教师认为在任课期间加强对学生的管理就可以预防学生在课堂睡觉，殊不知学生的生活中规划时间的能力尚且不足，仍需要经验丰富的教师帮助，进而从根源处解决学生的睡觉问题。

（二）授课内容缺乏吸引力

很多教师的教学观念有待提高，教学手段有待转变，较为陈旧古板的教学方式很难吸引学生的注意力，也因此学生在课堂上会昏昏欲睡，没有学习的欲望。许多教师在教学的过程中始终采取一种教学模式，但随着信息技术的发展，学生能够接触的知识越来越广泛，接触知识的方式也越来越多元化，所以对单一的教学模式就产生了厌烦感，认为课堂教学在做无用功，还不如睡觉。同时，很多中职学生都是中考的落选者，从某种程度上来说学习基础较差，因此对较枯燥且复杂的知识就没有勇气和动力去钻研，从而导致学生就消极面对知识教学，而睡觉就是一种学生认为很“好”的躲避方式。

二、改进对策

（一）改变教学观念，丰富教学课堂

中职教师要想杜绝学生上课睡觉的不良习惯，首先，就要从自身做起，积极提高教学水平，不能再以之前的教学模式对待现时代的学生，这时利用多媒体信息技术丰富课堂教学的模式，增加实践活动课的安排等等，而這样一来便可以丰富学生的学习生活，调动学生的积极情绪。以中职二年级的语文课为例，学生以及厌烦了课本上单一的文字知识，教师就可以利用多媒体信息技术将文字转化为图片、声音、视频等内容，再如涉及一些与生活相关的内容，教师更是可以带领学生亲自到生活中感受，从而增强学生的情感认知，这样一来课堂的教学内容也将极其丰富多彩且有内涵，学生上课睡觉的情况也会大大减少。

（二）加强思想教育，营造良好班风

很多学生上课睡觉就是因为个人规矩意识淡薄，对此中职教师可以加强思想教育内容，在班级里面开创良好的班风，进而学生所处环境的改变，也会促使学生上课积极学习，避免睡觉。除此之外，教师也要增强对学生的鼓励评价，在学生学习成绩取得进步或者做到了长期遵规守纪的时候，教师要及时看到眼里，并对学生表示认可，加强学生的自信心，也就更加有动力去学习。以中职二年级的语文课为例，有学生在完成背诵课文后，或者学生默写古诗词没有错别字时，或者在课上积极参与教师的授课而没有睡觉等等，这时教师就可以及时在课堂上提出对学生的表扬，并可以引导学生以此为榜样，做一个热爱学习、遵规守纪的优秀学生。

总而言之，中职学生上课睡觉的问题是大多数中职学校面对的一个问题，因此教师要想杜绝这种现象就要从根源处入手，加强对学生的思想教育，让学生从根本上意识到上课睡觉的错误之举。同时，教师们也要加强自身的教学水平，采用多元化的教学手段来吸引学生在课堂的注意力，而丰富多彩的知识内容同样也会充分调动学生的积极学习情绪，最终让学生在课堂的每一分钟都有着充足的收获。

参考文献

[1] 钦理.努力克服课堂管理的薄弱环节：以厌学、上课睡觉、趴桌与早餐习惯的改变为切入点[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2015（8）：141-142.

[2] 黄文光.中职生上课睡觉之我见[J].品牌，2015（5）：196.