浅谈如何提高单招二轮复习效率

宋烨

摘 要：笔者多年来一直从事对口单招电类专业课程的教学工作，并在多年高三教学工作中积累了丰富的经验。本文以计算机专业的电类课程为例，从二轮复习的特点、二轮复习的规律和二轮复习的策略三个方面进行具体阐述，旨在提高二轮复习的效率。

关键词：对口单招;电子技术基础;二轮复习

江苏省对口单招考试是中职学生是否能够进入普通高校继续深造学习的选拔考试。计算机专业“电子技术基础”课程高考范围由“电工基础”第一章至第四章和“电子线路”第一、第二章及数字电路部分内容组成。单招高考复习一般以时间顺序，分为一轮复习、二轮复习和三轮复习三个阶段。二轮复习是高考复习的重要一环，既承上启下，又相对独立，二轮复习效率将直接影响高考成绩。

一、明确要求，把握二轮复习的特点

计算机专业“电子技术基础”课程的一轮复习是按教材章节体系，以教师详述归纳为主线，采用先讲后练、讲练结合的方式全面梳理知识，构建知识体系。一轮复习特点是按照考纲要求全覆盖，将知识点进行地毯式扫描，强调一个“全”字，主要是让学生夯实基础。

“电子技术基础”课程的二轮复习则不同于一轮复习，要求教师根据高考内容精心组织专题，以专题训练为主线，采用先练后讲，实施做中复、练中提方法，提高学生应用知识解决问题的能力。二轮复习通过对学生进行专题强化训练，提升学生综合分析能力。二轮复习的特点是针对实际情况进行定点式清除，突出一个“专”字，主要是让学生提升能力。

二、准确定位，遵循二轮复习的规律

“电子技术基础”课程二轮复习定位为专题性复习，是整个复习的提高阶段。二轮复习要求是教师要对学生进行专题过关训练，学生通过专题一一过关训练，提高自己分析问题和解决问题的能力，对自己的知识体系进行查漏补缺，从而达到强优补弱的效果。

“电子技术基础”课程二轮复习要坚持巩固、完善、综合和提高的原则，即在一轮复习基础上，进一步巩固基础知识、基本方法、基本技能，强化知识的系统记忆。二轮复习通过查漏补缺，进一步总结完善知识体系和方法体系。二轮复习要强化知识点的综合应用，增强试题的综合性，要尽量减少单一知识点的试题，通过测试和训练，形成该课程的考试体系。二轮复习必须进一步提高学生的审题能力、概括思维能力和综合分析能力，培养学生规范解题的习惯。

三、精准施策，提高二轮复习的效率

“电子技术基础”课程二轮复习策略要从复习计划、复习课堂和考试练习三个方面去实施。

（一）复习计划：要科学规划复习的专题。本人以“电子技术基础”课程知识构建体系，组建了“直流电路主要物理量的分析与计算”“简单直流电路的分析与计算”“复杂直流电路的解题分析与计算”“电容器在直流电路中的相关计算”“晶体管开关特性及反相器”“组合逻辑电路”“时序逻辑电路”“实验操作技能”八个专题;根据本课程高考题型特点，组建了选择题、判断题、填空题、计算题专题训练习题;依据本科目高考配分特点，计算题占60分、共5题、每题12分，组建了回路电流法、叠加定理、戴维南定理、整流滤波电路、晶体三极管电路及反相器、组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计、时序逻辑电路专题过关训练习题。

（二）复习课堂：“电子技术基础”课程二轮复习课堂要处理好讲、练、评的关系，要做到精讲、精练、精评，提高课的复习容量;要强化读题审题，过程规范、举一反三训练;要变全面覆盖为重点讲练，突出热点;变题海战术为精选精练，以质取胜;变就题讲题为错因分析，归纳总结。在“电子技术基础”二轮复习的课堂上，可采用分層训练模式，设置不同难度等级的习题，让不同层次的学生得到最大化的提升;进行角色互换，让学生进行知识归纳及错因分析，进一步巩固知识，加强理解;采用小组合作，就典型例题进行变式探讨，发挥学生主动性，激发学生创新思维;因材施教，进行个性化的辅导，培优补差。

（三）考试练习：本人潜心研究历届计算机专业综合理论高考试卷，组建了近十年即2010—2019年计算机专业“电子技术基础”对口高考真题题库，制定了计算机专业“电子技术基础”2010-2019年对口高考试卷分析细目表，从而提高了复习及练习的针对性。本人精心选题、组建专题训练，采用以考代练模式，不管是限时训练、真题演练还是错题专练，都以考试形式组织，调动学生的紧张度，训练学生的应考能力和考试技巧，提高练习的有效性。每一次练习，本人都细心批阅，并根据学生答题情况进行分析，上好试卷评析课。

计算机专业“电子技术基础”二轮复习需要学生、家长和教师团队作战。学生要主动学习，提高时间利用率;家长要积极配合，做好孩子的后勤服务工作;老师要训练学生解题方法，提高学生综合分析能力，为三轮复习即理论大综合训练打下扎实的基础。

参考文献

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[3] 沈惠芬.优化二轮复习 提高复习效率[J].中学化学教学参考，2013（10）：41-43.