浅谈小学数学中如何培养学生的创新意识

杨振明

摘 要：随着经济进入全球化，创新已经成为推动国家经济发展的重要方式，创新能力的培养是体现21世纪人才培养的目标。尤其是在创新驱动生产发展，促进科技发展等理念的影响下，人才是否具备创新意识的关键在于创新意识的培养。国家创新能力的培养与教育有直接关系，因此学校需要重视学生创新意识和创新精神的培养。

关键词：小学数学;学生;创新意识

数学是一门具有抽象概念的基础性学科，在内容与思考方式等方面都涉及到对学生的启发和思考。小学阶段的学生正处于思维发展的重要阶段，这个阶段儿童的逻辑思维能力不足，会导致儿童在认知和学习方面缺乏灵活运用能力，只能死记硬背来学习。因此，需要加强培养小学生数学创新能力，提高学生的数学能力，理解其中需要掌握的数学知识。

一、小学生数学创新意识培养的意义

在传统教学模式当中，小学教师有极大的权威地位，学生在这个过程中主要任务是跟随教师安排，学习老师教授的知识。这种模式主要是牵引式的教学，学生学习受到一定的限制。在这种情况下，学生的思维能力、学习主动性都会受到一定的限制，不利于学生数学能力的培养和提升。新课标在内容里指出，鼓励现代教育培养过程中，以培养有主动性、创新性的学生为目的。在小学教学的实践中开展数学创新意识的培养活动，鼓励学生主动学习，激发学生的主动性和创造性，以学生为主体开展数学教学活动，以创新意识为核心，对学生创新意识的培养有积极的意义。

在现阶段的教育中，学生学习知识一直属于被动接受的地位，教育的创新意识很难体现出来。教师应该认识到当前教育中存在的缺陷，充分启发学生的理解能力和数学思维能力，将其充分运用到学生的学习和生活当中，要保证小学生数学教学创新意识得到培养，教学过程需要重视学生的主体地位，重点培养学生的创新意识、创造意识，强化学生个性化意识的培养，让学生掌握学习的主动性，具备探索知识、求知能力，真正培养出新时代优秀的青少年。

二、小学数学中如何培养学生的创新意识

（一）创设学生创新意识的氛围

提出问题的难度堪比解决问题的难度，在课堂教学的过程中教师要善于提出问题，并在解决问题的过程中将学生作为主体，这样有利于让学生能够独立思考，将学生学习数学的过程转化为学生学习发现问题、解决问题的质疑过程。在这个过程中，鼓励学生主动提出问题、发现问题、解决问题，这是主动学习的第一步，体现出学生对学习的主动性。比如在这道题目中：“修一条八千米长的公路，第一天修了全长的四分之一，第二天修了第一天的二分之一。”让学生看题目之后提出问题 。比如第一天修了多少米？第二天修的应该怎么计算？第二天和第一天相比，少修了多少米公路。让学生自发提出问题，然后根据问题进行讨论解决。学生首先会思考，公路的长短是8千米，第一天修了全长的四分之一，第一天到底修了多长。于是去解决这个问题，得到答案之后，接下来考虑第二天修了多长，于是继续计算。在这个过程中，需要教师引导，提出正确的问题。

（二）创设动态场景引导学生创新

在数学教学的过程中，教师还要鼓励学生大胆求知验证，针对学习数学的过程，引导学生去分析、归纳总结，针对数学问题鼓励学生猜想、验证。运用这种方式，可以培养学生的逻辑性思维，学生的探索欲望、求知欲望也得到开启。虽然在实际教学中这种方式并没有得到充分利用，但是教师需要认识到学生主动提出问题對学生创新意识培养的积极意义。在教学过程中充分运用创设动态情景的方式，可以运用计算机技术、多媒体、慕课等，创设动态场景，为学生提供丰富的素材启发学生大胆想象思考，鼓励学生积极参与到教学中，调动学生的思维积极性。

（三）探究合作促进学生动手操作能力

要提升实践能力，就要开展实践教学。例如：可以用脚步丈量教室的长度，分小组的形式进行，让学生更好地理解距离运算;再如让学生认识人民币，欧元、美元等，扩展学生的视野，为学生未来的成长埋下伏笔;实际称重，让学生认识到重量单位，教师引导学生进行，维持秩序，以合作的形式提升学生的动手能力、创造能力。同时还要引导学生积极尝试，并为学生安排创新空间，让学生不断尝试，激发学生的创新意识，同时还可以让学生合作学习鼓励学生创新学习。

（四）尊重学生的主体地位培养学生的创新思维能力

创新教育的要求要发挥好学生的主体地位，在数学教学的过程中应该建立起健康平等的师生关系，尊重学生、信任学生、鼓励学生自我发展。教师还应该留出思考创造的空间给学生，让学生探索数学知识，领悟数学的魅力。比如这道数学题：妈妈让美美去商店买五支铅笔、八个练习本，按照价钱给小红3.8元。美美出去商店，买回了八只铅笔、五本练习本，还找回了0.45元，那么一支铅笔多少钱。学生进行运算的时候，教师可以给出一定的启发，指导开发学生智力，让学生在思考学习中获得成长、获得进步。

综上，小学教育目标的完善需要教师来完成，教师要扮演好引导人、指路明灯的作用，才可以培养出优质的学生，学生在未来，才可以更好适应现代化发展。

参考文献

[1] 王新颖.小学数学教学中如何培养学生的创新意识[J].祖国，2018（6） ：240.

[2] 唐秀其.小学数学教学中如何培养学生创新意识的有效性[J].语文课内外，2019（8）：148.

[3] 吉智深.关注归纳推理所隐藏的思想、能力和本质[J].中小学教师培训， 2018（10）：40-43.