少儿美术教育培养了孩子的哪些能力

美术教育不仅能陶冶情操、提高审美素养， 而且有助于开发智力， 对于促进孩子全面发展具有不可替代的作用。

当孩子看到一幅艺术作品时，通过观看、触摸、倾听等多种感官，感受到作品的颜色、气味、质感、形状等多种特质，启发他们对自身曾经的经历和认识，产生不同的情感。美术教育帮助孩子建立系统的思维模式，让他们发现生活中的美，通过亲近自然和社会，感受到“艺术源于生活而又高于生活”的美感。

创造力培养是少儿美术教育的灵魂，创造力教育贯穿于少儿艺术发展之中，美术教师指引儿童尽情发挥，用艺术的形式来表达和抒发自己内心的感情。想象力越丰富，就能从不同方面加强对于事物的了解，对于事物的认知就会越充分，能进一步推动对新领域的探索，推动新知识的生产。

良好的美術教育可以提高孩子的审美水平，这对加强抽象思维是一种刺激。孩子在学习、生活中的活动都是有意识的活动，也是一种自由、具有自觉创造的活动，他们按照“美”的规律去创造，从实质上说这就是一种美的创造。所以，美术教育能够使少儿的形象思维得到提升，也为他们今后的学习与生活做了更好的铺垫。学习艺术的过程不仅陶冶情操，在与伙伴进行协助创作时还可以加强合作能力，培养他们完整的人格和价值观。

今天，美术不再仅仅是作为附属的学科存在，而是一门独立的学科领域，是美育的重要组成部分， 对儿童的品性、修养、道德起到规范作用。在学习创作的过程中，是对于孩子记忆力、想象力、观察力、思维能力、大脑与肢体的协调能力等的综合提升。在学习艺术形象创造的时候，通过对生活中事物的观察和再创造，同时结合已有的艺术经验，能够很好地锻炼孩子的创造力，拓展了在今后生活中探索外部世界的可能性。因此美术教育提升的是孩子的综合素养和全面能力。

郑勤砚 中央美术学院教授，少儿美术教育研究中心主任，中国美术家协会少儿美术艺委会副主任兼秘书长。

供图/中央美术学院少儿美术教育研究中心