微信公共平台在高校健美操选修课程中的应用

2020-07-16田德林

昭通学院学报 2020年1期

田德林，刘波

(昭通学院体育学院，云南昭通 657000）

一、前言

2010年国家教育部颁发的《发展规划纲要》中，提出未来教育发展的方向，就是教育和信息技术的互相融合。为了探讨教育与信息技术的有机融合，教育行业的精品科研人员对教学信息化做了创新性研究。如信息网络教学形式微视频教学、微格教学、共享网络精品课程等，这些都无形中推动了教学朝着信息化的方向发展。在新兴的网络教学技术中，微信作为一种崭新的网络交流平台，很受年轻人尤其是学生的喜欢，目前很多大学生都使用微信作为一种人际交流方式。教师应该充分利用微信这个有着良好应用前景的网络交流平台，发挥微信的强大功能，达到提高教学效率的目的。就此论述微信平台与高校健美操教学的有机结合，借此给高校健美操教学带来新方向与新思路，带来高校健美操教学模式的创新，实现高校体育健美操素质教育的目标[1]。

二、高校微信公众平台的设计

服务号、企业号和订阅号是微信公众平台的三种形式。本文就探索微信订阅号在高校健美操课程的应用。在微信公众号的平台中，每天群发一些图文、音频、视频、文字等信息，可以让学生接受丰富的知识，并且在处理信息过程中学会提炼信息，获取对自己有价值的知识。在微信公众平台中，学生可以互相交流，交换彼此的学习经验。鉴于微信公众号对提高教学效率的价值，探索微信订阅号和高中体育教学的有机结合，如微信和课前预习、课中、复习与考核三个教学环节相互融合，设计基于微信的高校体育健美操选修课程平台。

首先，通过微信官网网站建立微信公众服务号，如图1。然后在邮箱中补充相应的注册信息，把邮箱给激活之后，就会有订阅号的生成。下一步就是填写用户实名的信息，然后生成订阅号。如当登记基本的用户实名信息，就会有相应的微信订阅号出现，如“健美操教学”的微信订阅号二维码，学生只要通过扫描，就可以关注这个公众平台。

图1 建立微信公众服务号

三、健美操公共平台模块设计

在微信公共平台搭建好之后，可以根据教学需要，设计自动回复、自定义菜单、群发信息等功能。依据学生的学习需求，可以在微信订阅号的菜单中，自定义增加课前预习、课中教学、复习和考核这三个一级的菜单与模块。课前预习的模块，主要就是提前预习课堂知识。课堂教学模块的主要作用，就是把一节课的知识点做内化和详细化。考核与复习模块的主要功能，就是检测和自检学生在这一节课中学到知识，拓展课外知识的教学模块。

在健美操公共平台模块中，开设了"被添加自动回复"这个功能。当学生在微信中关注这个公共号之后，就会自动收到对所选修健美操课程自我介绍的文字[2]。介绍文字是这样："您好，健美操欢迎您!"然后在公共平台中，就是把一节课中主要学习内容，以视频、文字、图片、音频等方式提供给学生。课后，学生可以在微信公共平台中，与教师做各种交流。学生可以在微信公共平台中，讨论自己在学习过程中遇到各种疑惑，并且做留言。之后，可以聘请比较专业教师对学生存在疑惑做解答，或者让学生讨论与交流来解答这些迷惑。

图2 健美操公共平台模块设计

（一）课前预习模块

在课前预习模块，教师应该根据教学情况来设计这一模块的具体内容。在上课之前，教师应该做教学内容分析，对这一节课教学效率提高发挥积极作用，是视频课件还是PPT课件形式。之后，教师可以在微信平台中选择合适的模块来把学习内容推送出去，并且让学生就此开展自主预习活动。之后，教师可以根据一堂课的课程目标和上课进度，选择下一节课主要的教学内容，把课程教学内容以视频的方式展现出来，提前发送在有关的平台上。学习者在视频观赏过程中，能进行健美操知识的预习。当学生在学习过程中，遇到不明白或者不太清楚的技术活动动作要领，可以在微信平台中与教师进行咨询和相应的沟通。

（二）设计课程教学模块

在设计课程教学模块的时候，要注意课的基本结构，在实践课中，课的结构形式多种多样，但课程总要有开始、中间过程和结束。因此，可以把一节课基本结构划分为三个部分，也就是准备部分、基本部分与结束部分。

课程教学活动的准备部分，教学任务就是在有限的时间之内集中学生的学习注意力，把学生有效组织管理好，激发学生学习的主动性和积极性。通过这些活动，使学生始终处在一种精神饱满和精神振奋的状态中开始一节课的学习活动。

教学准备部分，就是做一些准备运动，使身体各个器官系统由静止过渡到一种运动的状态之中。通过准备活动，锻炼学生的体能，使学生形成良好的身体姿态；准备运动的内容，一般都是热身操，动作形式有基本步伐和手臂运动相配合的单个动作与组合动作[1]。通过准备运动，能活动身体各个关节和拉伸韧带，使人的身体状况由静止变为运动的状况，为之后的健美操运动做好准备。时间大约是15-20分钟(以90分钟的课为例)。

基本部分的教学任务，就是学习崭新的健美操教学内容，复习之前学过的运动技巧。在学生学习与掌握健美操运动技能、技术、知识的过程中，提高学生的身体素质，培养运动能力。基本部分的教学内容可包括手持器械练习、徒手练习、借助固定器械的练习等[1]。花费时间大约为60分钟左右(以90分钟的课为例)。

结束部分主要任务，就是结束一堂课的学习。通过结束部分的运动，使学生逐渐恢复到相对安静的状态。其内容可分为垫上练习和放松部分。垫上练习，也就是在垫子上做一些类似于瑜伽的基本肢体拉伸动作，通过这些动作，能舒展身体肌肉的长度，还有一些与力量性有关的练习动作。通过这些动作，目的是达到一种理想的健身效果。通过垫上练习，能达到健身的效果，也能很好的塑造形体与提高气质。放松部分，也就是整理活动部分。通过放松部分，使人体逐渐由一种运动状态逐渐过渡到静止之中，在放松部分的关节和肌肉的拉伸，能缓解肌肉上的疲劳和放松精神的疲劳。放松部分维持时间一般为2—5分钟，在关节和全身肌肉的放松过程中，能保持身体的健康，尤其是能把心肺健康水平给提高，达到锻炼身体的效果。在另一方面也能把人体肌肉耐力水平给提高。这一部分的总时间一般为10—15分钟(以90分钟的课为例)。

结束部分的子模块是教学任务布置模块、考勤模块和互动学习模块，每一个子模块都发挥独特的功能。

考勤子模块，就是在课程教学模块中设置考勤子模块的内容。教师在上每一堂健美操课程的时候，应该叫学生在这个模块中签到，能有利于教师节约教学时间。在这个模块中，教师应该按照学校要求合理设计考勤的标准。当学生达不到这一个标准的时候，就不允许他们参加期末这一课程的考试。在每一堂课结束之后，教师应该统计好学生的出勤状况，然后上传在有关平台上，让学生能够对自己出勤率有清楚的了解。

教学任务布置的子模块。也是健美操课重要的教学模块。当添加教学任务布置的子模块成功后，教师可以在上课之前，做到提前备课，有效设计教学组织。教师在健美操教学中发挥的重要作用，就是采取多媒体教学技术形式播放教学任务。教学任务的形式有很多种，如小组完成或者单人完成，也可以借助表格、文字、图形的方式来呈现[3]。总之，在教学任务布置的子模块，学生应该对即将完成的学习任务有一个清晰且全面的了解，教师也不需要花费太多时间去布置教学任务，能省去大量时间去自主学习。同时，也能达到激发学生对健美操运动学习兴趣，提高教学效率的目的。

布置学生开展互动学习的子模块。设计这一子模块，主要是在教学过程中实现的。有条件的教师可在学生完成教学任务的时候，把学生练习的全过程拍摄下来。当完成任务时间抵达的时候，教师可把学生的练习视频都在投影仪的大屏幕上播放，让学生能够看到彼此的动作，相互指出优点和不足之处。这一子模块的主要作用，就是培养学生的观察与纠正错误的能力，加强学生之间的交流，加强沟通的密度[4]。在教师总结与整合知识点的过程中，也有利于学生消化与吸收学到的知识，达到迁移知识点的效果。

（三）设计复习和考核的模块

图3 教学任务布置模块

在课前预习与课中教学模块的实施过程中，学生应该基本了解本节课的学习内容和知识点。为了使学生对健美操运动技巧知识有深入的了解，还应该设计复习和考核模块，并且应用在教学实践之中。

在设计复习与考核的模块中，应该设计布置作业的子模块、考核子模块、教师答疑子模块这三个部分构成。教师在微信公众平台中，传送作业要求，同时发送作业通知与具体的作业说明和作业要求。发送作业通知的形式也可以是多样化，如学生个人对健美操动作的理论认知，学生个人对完成健美操动作的实践认知，如复习这一节课学到的健美操动作，预习下一节课健美操教学内容，创新的健美操动作等。当学生在手机微信终端中接受教师发来的作业通知之后，就进入相关的微信订阅号，之后浏览全文和做查收。学生根据教师的作业要求来完成相关的作业，在微信平台中发送有关的作业。教师检查学生完成作业的情况，并且给予及时评价，指出学生完成作业的优点和存在的不足之处。这样，师生可借助于平台，展开密切的交流与深度的沟通[5]。

设计教师答疑的子模块。这一子模块的主要功能就是解决学生在学习过程中遇到的一切问题。在教师答疑子模块中，教师可以提炼学生在健美操训练过程中容易出现的错误，以及创编容易出错的技术动作作为文档发送在平台之中，然后也把这些问题答案也编辑为文档发送在微信平台上。