羽毛球运动在高校的开展现状调查与研究<br/>——以昭通学院为例

羽毛球运动在高校的开展现状调查与研究
——以昭通学院为例

2020-07-16周春丽

昭通学院学报 2020年1期

周春丽

（昭通学院体育学院，云南昭通 657000）

羽毛球运动是一项深受大众喜欢的体育运动[1]，大学生参与度较高。采用了文献资料法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法，对昭通学院羽毛球项目开展现状进行调查与研究。昭通学院羽毛球运动开展情况主要以羽毛球选修课和体育学院的专业必修课为主，同时还有羽毛球协会的发展与带动，由于学校条件的限制，很大程度上限制了昭通学院羽毛球的发展，所以针对昭通学院的实际情况进行调查，从有关学生的参与情况、学校的场地设施和器材、师资力量和现有的学生技术水平等方面入手，通过对现况的调查，为昭通学院羽毛球的发展提供意见及建议，同时为昭通学院羽毛球运动的发展提供理论及实践依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取昭通学院专业组200人及非专业组200人作为研究对象。

（二）研究方法

采用了文献资料法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法，对昭通学院羽毛球运动的开展现状进行调查分析，针对学校现在的发展问题提出建议与对策。

1.文献资料法

通过图书馆的查阅，同时检索中国知网、万方数据库、维普的多篇相关文献，为论文写作奠定了理论基础[2]。

2.问卷调查法

采用网络问卷的方法对该校学生进行调查，问卷内容针对该校羽毛球项目的开展现状和有待改善的问题等方面进行。共发放问卷400份，实际回收310份，回收率77.5%。有效问卷310份，有效率为100%。

3.实地考察法

对昭通学院进行实地考察，针对羽毛球运动的发展状况进行考察与分析，对考察结果进行统计与分析。

4.数理统计法

通过excel 软件对问卷调查的结果进行分析，从而得出结论

二、昭通学院羽毛球运动开展现状研究结果与分析

（一）学生对羽毛球运动的认知情况调查

1.学生对羽毛球运动基本规则了解度调查分析

表1 学生对羽毛球运动基本规则了解度 N=310

从表1中通过对昭通学院专业组及非专业组同学的调查分析可知，对羽毛球规则熟悉掌握的同学有102人，占比32.9%；基本了解规则的是152人，占比49.03%；不了解规则的同学56人，占比18.06%，关于羽毛球规则的了解度可看出一般以上的同学是知道羽毛球的基本规则，只有很少一部分同学是不了解

2.学生对羽毛球运动的喜爱度调查与分析

表2 学生对羽毛球的喜爱度 N=310

由表2可知，非常喜欢的84人，占比27.1%；比较喜欢的92人，占比29.68%；喜欢的同学有60人，占比19.35%；一般程度的是66人，占比21.29%；不喜欢的同学仅有8人，只占了总人数的2.58%，喜欢羽毛球运动的人占到了大部分，不喜欢羽毛球的人只是极少的一部分，由此可以了解到，羽毛球运动有着良好的群众基础，有着较大的发展空间和发展的前途。

（二）学生参与羽毛球运动的消费情况调查

表3 学生在羽毛球运动平均每学期的消费情况 N=310

从表3可知，有178名学生平均每个学期在羽毛球运动方面的消费都在100元以下，占总人数的57.42%；76名学生平均每学期在羽毛球运动方面的消费在100-500元之间，占24.52%；而平均每学期的消费在500-1 000元以上的学生有30人，只占到了9.68%；每学期消费在1000元以上同学有26人，仅仅只占到总人数的8.39%。从以上数据可知昭通学院学生在羽毛球运动方面的消费较少，只有少部分的人群在羽毛球运动方面投入了较多的经济。根据访谈了解，消费在1000元以上的学生群体集中于羽毛球协会成员中，而这些消费主要用于购买专业的羽毛球运动器具，例如羽毛球拍和羽毛球鞋等，还有一部分用于购买平时娱乐和训练用的羽毛球。

（三）学生对羽毛球运动的参与度调查

1.学生参与羽毛球运动的次数分析

表4 学生每周参与羽毛球运动的次数 N=310

由表4可知，每周参与羽毛球运动的次数达到6次及以上的人有72人，占到23.23%，4-5次的46人，占到总人数的14.84%，2-3次的68人，占总人数的21.94%，每周1次的人124人，占到总人数的40%。从以上数据中可以看出，学生每周参与羽毛球运动5次以上的只有72人，反而只参加一次的同学有124人。

2.学生参与羽毛球运动的时间分析

表5 学生参与羽毛球运动的时间 N=310

关于学生每次参与羽毛球运动的时间，调查结果汇总为表5。其中平均每次参与时间在0.5小时以内的人数占总人数的22.58%，0.5-1小时的人数占到18.71%，1-1.5小时的人数占到总人数的26.45%，1.5小时以上的人数占到总人数的32.26%。从这些数据中可以看出参与羽毛球的时间人数分布比较均匀，整体来看，没有出现哪个时间段的参与人数太为集中的现象。

3.学生参与羽毛球运动的方式调查分析

表6 学生对羽毛球运动的参与方式

根据表6的统计结果，学生参与羽毛球运动的方式大多数为羽毛球课，体育课外活动和羽毛球协会，而通过班级或者学校组织的方式参与羽毛球运动的人数相对较少，说明班级和学校组织的羽毛球活动较少，不能让学生有效的参与到羽毛球运动中来，这是羽毛球运动有待于提高的方面。

（四）昭通学院羽毛球课程开展情况调查

昭通学院羽毛球师资情况及羽毛球公共课开展情况调查分析：

表7 教师情况

由表7可知昭通学院羽毛球教师数量少，大多不是羽毛球专业出身。缺少专业的羽毛球教师来开展羽毛球课程的教学。由实地考察可知，昭通学院的羽毛球公共选修课通常由罗老师和周老师担任教学教师，课程有针对于本科层次和专科层次两个不同的课程内容，课程的对象为除体育学院以外的学生，学生可以根据不同相关要求情况，选择适合自己的羽毛球课程。有的学期根据不同的教学计划，还会有殷老师和刘老师参与羽毛球选修课的教学。

羽毛球课在必修课程开设主要针对体育学院的学生开设，通常为每个年级开设一个学期的课，课程名称为小球课，内容为羽毛球课和乒乓球同时开设，所以每个学生每个球类的课程只能安排8-9个周的课时，课时安排少，所以课程的内容只能是一些羽毛球的基础知识，例如规则和基本功，还有相关的裁判法，时间紧，任务重，学生并不能很好地掌握所学的知识。同时由于学校不具备开设羽毛球专业所需的条件，体育学院的羽毛球专项课不能开展，导致体育学院的学生羽毛球水平名不副实，远远达不到专业水平，这一结论可以通过参加2017年云南省大学生羽毛球比赛和2018年举行的云南省第十五届运动会可以得到体现。

（五）昭通学院羽毛球场地器材情况调查分析

表8 场地及器材情况

昭通学院现有羽毛球塑胶场地4块，其中2块位于8号教学楼2楼的室内，大多数时候为老师在使用。另外2块一块放在7号教学楼3楼使用，一块放置于6号教学楼里空地上使用。其中7号教学楼的一块塑胶垫在羽毛球协会的争取下于2016年10月20日搬到6号教学楼与另一块放在一起，由羽毛球协会训练和活动使用。另有一些活动的羽毛球场放置于其他地方，球场没有防滑措施，属于简易球场。学校器材室提供上课用的羽毛球拍和羽毛球，但羽毛球拍存在损坏和质量问题，数量也有限。

（六）昭通学院羽毛球协会及参赛情况调查

1.昭通学院羽毛球协会的情况调查分析

羽毛球协会成立于2011年5月19日，由殷老师和九位同学创办。羽毛球协会首先是集合一些有羽毛球爱好的同学，大家共同发展交流与进步，并提供一个羽毛球爱好者交流的平台; 其次是把羽毛球文化作为校园文化的一个重要组成部分，丰富校园文化，陶冶性情，净化心灵，增强体质，启发思维，积极开展各种活动，体现大学生团结互助乐于奉献的精神，营造良好的校园文化氛围[3]。自社团成立以后，每年的协会招新人数逐渐上涨，2017年达到205人，羽毛球协会的训练时间主要为星期一至星期五下午六点至晚上九点半。但是由于场地和训练以及时间等诸多因素的影响，每年坚持到最后还积极主动参与羽毛球训练和活动的人数都在二十人左右，逐年累计，除去毕业的和实习的学生，在校的羽毛球协会主要成员并不是很多。加上从2018年下学期开始，学校安排上晚自习，就导致了学生参与羽毛球协会训练的时间和人数越来越少，以这样的情况继续发展下去，那么羽毛球协会面临的情况将会是成员缺乏，成员羽毛球竞技水平越来越低的情况。羽毛球协会的未来发展将会受到严峻的考验。

2.昭通学院羽毛球赛事情况调查与分析

参加2017年云南省大学生羽毛球比赛暨高校教职工羽毛球比赛，此次比赛由罗老师、刘老师、周老师三位老师带队， 15位同学参加此次的比赛。在此次比赛中男子专业组取得第六名的成绩。男子非专业组取得第五名的成绩。女子专业组取得第三名的好成绩。2018年云南省第十五届运动会（大学组）羽毛球比赛，由周老师带队，有11位同学参加。此次比赛，非专业组混双比赛取得第三名、第四名。非专业组男子单打比赛取得第五名，专业组男子单打比赛取得第七名。

通过分析这两次参加云南省的比赛结果，可以发现，昭通学院的羽毛球运动在非专业组取得的成绩要好于专业组。说明昭通学院的羽毛球专业水平和云南省的其他院校相比较差，非专业组的情况要好一点。