巧用微课，助力小学英语教学探究与实践

陈佳

【摘 要】 随着我国信息技术的发展，微课教学已被运用到不同的教育教学之中，通过微课的教育方式，助力小学英语教学，为学生打下更坚实的基础，巩固课程中的重点及难点。同时，利用微课还能查缺补漏，平衡班级中学生的学习进度，为下一步教育工作的顺利推进奠定基础。

【关键词】 小学英语;微课教学;探究与实践

微课教育不仅可以提升课堂教学效率，还能大大提升学生的学习效率。微课主要采用短视频的形式，将小学英语课程中的重难点内容一一展示出来，既突破了传统教育方式，还能弥补学生上课爱走神这个问题，改变传统的教学模式，促进小学英语教学质量，还能提升学生的学习能力，达到双赢的状态。

一、微课的概念

微课是一种新型的教学手段，主要是利用较为简短的视频将课程主要内容及知识点进行全面的讲解，这样的方式既能将小学英语教学中的重点以更清晰的方式进行展现，同时，通过这样的方式更能提升学生学习的效率，是多种教学方式中较受欢迎的一种，能有效增强小學英语的教学效果。

二、微课应用于课堂的优势

1.微课的内容精简高效

微课是相对于传统课堂提出的新型教学理念。传统教学课堂中，都是以教师为主体，45分钟的教课时间都需要教师来完成。但这45分钟的时间，对于首次接触集体生活且学习不是自身母语的语言课程的小学生来说是非常枯燥的。而利用简短的微课，将其插入课堂中会将课程展示得更加丰富，微课的时间不长，短短的几分钟既能帮助教师增强教学效果，还能紧抓学生的注意力，提升教学效率。

2.共享课堂内容便利

在小学英语教学过程中，同一年级的科目中，教师的讲课进度不会有较大的区别。而面对课堂教育时，教师之间可以将资源共享，特别是在现如今智能移动终端普及，老师可以利用碎片化时间，对自己的课堂内容进行整理，同时也可以浏览相关资源，保存较为优秀的重点课程资源，节约更多的精力去开展其他的教育工作，便于学生更好及更快地掌握教学内容。

3.微课内容丰富

微课是现代信息技术衍生下的产物，所以，其教学资源包含的内容也是较为多样的，如图片、视频、动画等，教师需要将有关资源进行汇总，再制作成微课，将微课植入学生课程中，通过这样的方式，将学生课程内容展现得更加多元化，对课程教学内容进行补充，使课程教学变得更加完整。

三、怎样在小学英语课堂上合理使用微课

1.提高学生的自觉性，有效预习教学内容

学生可以利用微课快速了解自己在学习过程中的问题，通过微课，掌握自己学习中的优势，进而保持自身的优点，有效改正缺点。通过微课的方式，不断鼓励学生对课程内容进行有效的预习。同时，利用小视频的方式，提升学生的课堂注意力，使学生在45分钟的课堂时间内做到精力充沛，集中精神观看相关视频内容，对课堂之中的学习重点了然于胸，提升其预习的自觉性，同时还能让学生对课堂重点铭记于心。

2.使学生拥有解决疑难问题的热情

教师是学生成长路上的指路明灯。通过授业将知识传递给学生，通过解惑将学生的疑惑进行引导开解，而通过微课的方式，就可以对教学内容进行重点的分析，寻求有关的解决方案。除此之外，还能通过其他微课资源一同探索更好的解惑方案，这样既能提升知识储备，还能鼓励学生对知识进行多种方式的解答。例如：学生学习新的单词“pineapple”时，教师可以通过曾经学过的单词“apple”进行引导，让学生了解这些新旧单词的互通点，这样就能快速记忆单词了。同时也可以利用巧妙记忆的方式，如学习单词“family”时，告诉学生：family的单词是“（f）father a（and）m（mother） i（i）l（love）y（you）”的简写。这样既能让学生巧记单词的拼写方式，还能让学生更加理解家庭的含义。通过不同的方式，加深单词的记忆点，使学生快速记住单词。

3.及时巩固课堂知识，做好习题反馈

微课的另一个功能就是便于学生在课后进行复习，巩固学习重点内容，多方面拓展英语常识。学生回家可以利用微课的形式复习知识重点，也可以在微课资源中对自己喜欢的内容进行学习，这样不仅可以满足学生的求知欲望，还能提升课堂教学效果。而学生也可以依照自身喜欢的内容，到有关的网站中进行资料的收集，也可以找兴趣相同的小伙伴进行内容探讨。这些都可以增加学习动力，起到深化课程内容的效果。

4.重点设计微课核心内涵

微课相较于传统的教学设计而言是有趣的，所以，有关的微课设置一定要将课程的实质内涵展示出来，不然微课就无法体现其重要意义。同时，不准确的内容会导致学生的注意力不集中，难以激发他们的学习动力和思维拓展。例如：“Happy New Year”这一内容的学习，既要让学生知道这句话所代表的意义，同时又要讲解它所涵盖的课外知识，通过微课的设置，将有关内容讲述全面，使学生在观看微课之余，还能将生活与学习内容相结合，这样的微课内容设置，才能提升学生的学习能力及学识能力。

改善小学英语课堂效果，提升学生学习质量，使学生综合素质能力得到提升，不仅需要教师更新教育观念与时俱进，还需要教师将现代化的微课教学引入课堂之中，不断依照学生的特性进行改进，这样才能利于新型的教学手段的应用，使教学方式得到革新，使小学英语教学现状得到更多的改善。

【参考文献】

[1]李雪.微课在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2019（42）：129.

[2]徐静.基于微课的小学英语翻转课堂教学模式探析[J].中国教育技术装备，2019（01）：46-48.