关于网络时代高中德育的新情况与新对策之思考

摘要：当代青少年是较迅速接受网络新兴事物和较喜欢利用网络社交媒体的群体。当下的高中德育工作者必须正视网络时代给高中德育工作带来的新机遇和新挑战。作为网络时代的高中德育工作者，应该加快提高自身网络信息灵敏度，提升德育意识;努力提升自身网络媒体使用技能，优化德育途径;主动提高自身各方面的修养，尤其是法律修养，增强德育能力;积极发扬家校联盟的优良传统，使家校联动成为新形势下高中德育工作的新常态。

关键词：网络时代;高中德育;新情况;新对策

随着信息技术的飞速发展和智能终端的广泛普及，人们的生活逐渐步入网络时代，与网络产生越来越深刻和广泛的联系。人们的生活、学习和工作模式，较之前代，也发生了翻天覆地的变化。网络生活成为人们生活的重要组成部分，已然是不争的事实。高中德育教育在这样的时代背景下，也面临着许多前所未有的情况。身为高中德育工作者的我们，需要主动正视新情况，积极寻找新对策，抓住新机遇，应对新挑战，从而，实现高中德育工作水平的与时俱进，提高更新。

一、 网络时代中高中德育面临的新情况

网络作为一种信息技术手段，使信息在当下以爆炸式方式快速增长，一方面极大地拓宽了人们的信息交换途径，加快了人们的信息共享速度，增加了人们的娱乐休闲方式，便利了人们的生活、学习和工作。另一方面也暴露出信息真假难辨、良莠不齐、泛娱乐化、缺乏妥善监管和严格规范、管控速度跟不上信息增长速度等种种弊端。这些网络带来的好处和坏处也深刻地反应在了高中德育教育中，让身为教育工作者的我们，一方面面临着高中德育工作的新机遇，一方面又面对着高中德育教育的新挑战。

（一）网络时代高中德育发展面临的新机遇

1. 丰富了高中德育的内容

高中德育工作内容与社会生活和时代精神息息相关。网络时代的信息大爆炸，不仅推动了社会生活各个方面的巨大进步，也造就了网络媒体的空前繁荣。在网络时代中，信息的产生、传播和获取，变得前所未有的简便容易。每时每刻，网络媒体都在将关于社会生活方方面面的海量信息，如铺天盖地的潮水般推送到人们面前，引发人们的关注、思考和交流。这些海量的信息，是社会生活的缩影，也是时代内涵的体现，更是当代高中生必然会接触和关注的内容。因此，网络信息包含的内容不可逆转地成了高中德育的新鲜灵感和重要来源。作为高中德育工作者的我们，如果能够多加留心并合理利用这些反映社会生活和响应时代内涵的海量信息，我们就等同于拥有了一座能輕易探取且无穷多彩的德育内容资源“宝库”。

2. 增加高中德育的途径

科技的进步带来知识的爆炸，知识的爆炸又反过来促进科技的进步。为了适应人们大量、快速、便捷获取信息的要求，智能终端和高速网络在科技进步的浪潮中应运而生了。由此造就的新兴网络社交媒体形式，也是多种多样、日新月异，极大地拓宽了人们信息分享和交流的渠道。例如，QQ、微信、微博等各种网络社交媒体软件在手机、电脑、平板客户端上的大量应用，以及各种网课软件的批量诞生。包括高中生在内的当代青少年群体，作为最快接受网络新兴事物和最爱利用网络社交媒体的群体，其运用网络进行交流和获取知识的能力非常强大。既然我们的教育对象都在运用新媒体进行交流学习，作为教育者的我们就更应该紧跟时代步伐，善用新媒体，掌握新途径，完成新教学。我们的德育工作和其他教育工作一样，迎来了线上教育发展的新契机。

3. 增强了高中德育的活力

内容的丰富和途径的增加，带来的是活力的增强。网络时代使教育跳出学生周边生活的小圈子，走入丰富多彩的大社会，不再拘泥于传统课堂的一时一地，而是走向不受时空限制的虚拟空间，这其中注入的活力是不可想象的。尤其因为德育贯穿于社会生活的各个方面，有别于知识型、技能型教育必须受所在学科内容的约束，德育可以更加自由、更加广泛地关注任何可以用于德育教育的内容，所以，网络时代中的高中德育的灵活性和自由度远超其他知识型、技能性型教育。同时，因为德育不仅具有独立性，还具有可以依附于其他教育共同进行、依附于其他事件共同探讨的伴随性，网络时代使高中德育，与其他方面的教育和社会生活各个方面的联结变得更紧密、更深刻、更广泛，也更进一步增强了高中德育的活力。

（二）网络时代高中德育发展面临的新挑战

1. 网络时代中信息增长速度过快增加了高中德育的难度

与信息大爆炸带来的红利相伴而生的是信息增长速度过快造成的种种弊端。信息增长速度过快，一方面使网络环境缺乏妥善监管和严格规范，相关监管部门管控速度跟不上信息增长速度，为信息真假难辨、良莠不齐埋下了祸端。另一方面，过快增长的信息有快餐化、浮躁化的倾向，高中生作为好奇心极重、学习能力极强的群体，在快速参看和大量吸收网络信息后，发生的认知、思想和情感变化也极为迅猛。高中德育工作者就必然要应对把握网络时代脉搏，紧跟学生思想变化步伐的严峻挑战。

2. 网络时代中信息质量参差不齐增加了高中德育的难度

网络信息的快速增长带来了信息真假难辨、良莠不齐的弊端。高中生群体在网上冲浪的时候，必然会接触到各种各样的虚假、负面甚至违法犯罪的信息，加之高中生对信息的辨别能力不强，社会经验有限，这些信息极易对他们的身心健康成长造成不良影响。由此产生的不良影响，往往多种多样又非常隐蔽，给高中德育工作的进行增加了很大的难度。

3. 网络时代中泛娱乐化倾向使高中德育形势变得更加复杂且严峻

信息技术的成熟，网络时代的发展，让多种多样的网络休闲娱乐模式应运而生。首当其冲的就是网络游戏和网络视频。这些娱乐手段的娱乐性很强，内容丰富多样，吸引人眼球，容易令意志力不太坚定的高中生们沉迷其间、无法自拔。更有甚者，其中充斥着大量的暴力、血腥、色情、恐怖的信息，又加重了对青少年身心健康的危害。如何教育高中生合理利用网络进行休闲娱乐，已经成为网络时代高中德育绕不开的命题。

4. 网络中存在着诸多针对未成年人的犯罪，提高了高中德育的要求

网络并非不法之地，但是当下的网络世界中，确实存在着许多违法犯罪的行为，其中一些甚至是直接针对未成年人的犯罪。例如，“校园贷”、校园网络诈骗、校园网络传销、校园网络赌博等等，花样繁多、危害巨大。当犯罪分子的魔爪，通过网络伸向纯洁的象牙塔时，高中德育工作者要如何教育高中生不被网络犯罪所侵害，保护好自身的合法权益，已经成为当下高中德育中刻不容缓要思考和解决的问题。

由此可见，网络时代为高中德育的发展创造了巨大的进步空间，也提出了极为严峻的挑战，高中德育工作者应该积极转变思想，努力把握机遇，严肃应对挑战，积极寻找新的对策，着力提升德育工作的水平。

二、 正视网络时代的新情况，寻找高中德育的新对策

面对如此复杂又严峻、有利又有弊的新情况，笔者认为当下的高中德育工作者，应该从以下四个方面来提升自己的德育工作水平。

（一）高中德育工作者必须提高自身网络信息灵敏度，提升德育意识

高中德育工作者要紧跟网络时代的发展步伐，密切关注网络世界的发展动态，积极主动地了解和接触网络流行信息，加强自身与网络世界的关联，提升自己对于网络信息的敏感度，真正将网络生活意识与德育工作意识结合起来，做到普遍而客观、灵敏而准确地看待网络世界中存在的相关德育问题，运用自己具备的德育工作知识和拥有的德育工作经验，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生养成积极的思想情感和良好的行为习惯。

（二）高中德育工作者必须提升自身网络媒体使用技能，拓展和优化德育途径

高中德育工作者要融入网络时代的生活，适应网络生活的节奏和模式，培养和提高自身的网络媒体使用技能，达到能够熟练掌握和运用网络媒体进行德育教育的要求，努力丰富高中德育工作的教学内容、形式和媒介，将它们与当代高中生习以为常、喜闻乐见的网络社交方式结合起来，实现德育途径的拓展和优化。

（三）高中德育工作者必须提高自身各方面的修养，尤其是法律修养，增强德育能力

因为网络时代的高中德育工作，与其他方面的教育工作以及社会生活的各个方面产生了更为广泛而深刻的联系，所以高中德育工作者必须加强自身各方面的学习和修养，才能将德育工作春风化雨地融入高中生学习和生活的方方面面。同时，因为网络犯罪的愈演愈烈，高中德育工作者还要努力加强自身的法律修养，培养学生基本的法律意识和法律精神，从而，帮助学生学会辨别网络犯罪，规避网络犯罪的陷阱，保护学生在网络生活中的合法权益。

（四）家校联盟是优良传统更是新形势下德育工作的必然要求

家校联盟一直以来都是帮助教育教学工作的重要工具和手段。加强学校与家庭，教师与家长之间的联络，达成学校教育与家庭教育的联动合作，有助于及时了解和追踪学生的学习和生活动态，进而了解他们的思想和心理变化。既能实现多层次、多角度地关爱和教育学生，又能提高德育工作的准确性，做到有的放矢，真正解决学生的思想问题，帮助学生塑造积极的思想情感和坚强的意志品格，培养学生养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。

三、 总结

综上所述，面对网络时代背景下高中德育工作的新机遇和新挑战，德育工作者要提升德育意識、优化德育途径、增强德育能力、积极发扬家校联盟的优良传统，主动把握机遇，从容应对挑战，促进德育工作水平与时俱进，实现德育工作质量的飞跃进步。

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作者简介：

刘洋，贵州省凯里市，贵州省凯里市第一中学。