农村中学生违法犯罪的成因与对策

【摘 要】目前，随着现代社会的不断发展，农村中学生违法犯罪的情况在逐渐的上升，中学生正是身心发展的重要阶段，在这一阶段犯罪不仅会给自身带来危害，还会给家庭带来严重的危害，影响了未来社会的有效发展。因此，如何来有效的预防和制止中学生犯罪，让中学生能够健康的成长，是我们现在重点讨论的目标。本篇文章主要分析了农村中学生违法犯罪的成因与对策。

【关键词】农村中学生;违法犯罪;对策

近年来，有许多相关的数据表明，目前我国中学生违法犯罪的情况在逐渐的上升，犯罪的年龄阶段都处于较低的年龄阶段，尤其是农村的中学生违法犯罪的情况特别严重。初中阶段正是学生身心发展的重要阶段，农村中学生的身心健康关系到农村你九年义务教育的落实，关系到了祖国未来民族的整体素质，还关系到了民族未来的发展。因此，目前探究农村中学生违法犯罪的成因和提出相应的对策是至关重要的[1]。

一、农村中学生违法犯罪的原因

（一）家庭教育的方式不当

父母是孩子人生中的第一任老师，对孩子树立正确的人生价值观有着极大的影响。但是在农村，中学生的家长大多数文化水平较低，思想观念也比较落后，甚至还存在一些偏激的人生价值观理念，以至于对孩子也产生了这样的心理[2]。例如，有的父母会对孩子从下就灌输“钱是万能的，谁最有钱谁就最厉害”等不良的观念，从而极大的影响了孩子正确的人生价值观。农村孩子大都是留守儿童，父母在自己很小的时候就出去打工了，把孩子留给家里的老人或者亲戚来看管，父母管理孩子的时间少之又少，更别说正确的教育了，家里的老人思想更为传统，不懂得如何来管教孩子，所以让孩子从小就娇生惯养，在家里和学校为所欲为，从而导致了不健康的心理，走向了违法犯罪的道路。

（二）学校缺乏正规的教育

目前，大部分的学校都只追求表面，注重学生的学习效率，忽视了学生的思想品质和法律的教育，导致了大量的学生都没有良好的道德品质，缺乏正确的法律意识，在生活中更本没有辨别是非的能力，所以，导致了中学生违法犯罪。例如，初中阶段一般都会开始住校，一些不良的学生就会有偷窃的心理，甚至还会当众的抢劫，就算被老师知道了，他们就承认一个错误，把偷窃或讲解的东西还给受害人就行了，根本就没意识到这是违法的行为，不可避免下次还会犯。农村的中学生流失情况较为严重，许多学生在读完初中以后就进入社会了，甚至还有些初中没毕业，所以自身的道德品质较落后，这样一旦进入了社会，没有父母和老师的管教，最容易突破自己的道德防线，走向犯罪的道路。

（三）社会消极因素的影响

随着现代经济的不断发展，消费的水平也在渐渐的提高，因此，对物质的欲望也较高，从而使中学生丧失了自己的理智，为了获得不义之财而去走上犯罪的道路，例如，经常发生偷窃的事件，学生在学校偷取同学和老师的钱财大有人在，在家里还会趁父母不在偷取父母的钱财。特别是在现在强大的互联网下，电脑、手机、短视频等多媒体大量的普及，出现了许多暴力、黄色的不良知识，农村也渐渐的发展了网吧、酒吧、酒店等场所，许多学生利用这些场所来进行暴力和黄色等文化的糟粕对社会造成的严重的影响，逐渐的走入了违法犯罪的道路[3]。

二、农村中学生违法犯罪的应对对策

（一）進行教学的改革，提高法律的知识水平

农村中学生严重的缺乏法律相关的知识，所以为了预防违法犯罪，必须要改革传统的思想品德课程，首先，全面改革教材，在每个学期都要涉及相应的法律内容，并且要随着学期的增长来扩大法律知识的内容。确保中学生在同过思想品德课程以后能够完全的懂法，知法，让每个学生都能成为一个遵纪守法的公民[4]。其次，全面改革教学的方法，思想品德的教师在进行教学时可以利用案例的教学法来让学生真实的感受法律，可以在教室举办一个模拟的法庭，争取能够用身边的人或事去交易身边的人，创造一个遵纪守法的环境，提高校园的法律文化，为中学生的思想道德奠定了良好的基础。

（二）做好学生的思想工作，预防学生的流失

在农村最为常见的犯罪者就是辍学的学生，为了能够避免这样的情况发生，思想品质的教师要全面的关注所有学生的道德思想，特别是那些贫困生、留守儿童的思想转换工作，要多与他们交流、谈心、关爱他们，培养他们能够树立正确的人生价值观和远大的人生目标，改正他们的不良思想，从而降低了学校学生的流失率和犯罪率。

（三）推广法制教育，提高遵纪守法的意识

思想品德的教师要推广法制教育，不仅在课堂上要进行思想教育，在课外也可以开展法律的教学活动，例如，可以观看一些法制教育的视频，开展农村公安司法机关的讲座，还可以利用比赛的方法来让学生进行法律知识的比赛，对优秀的学生给予一些奖励，营造一个良好的守法氛围，从而提高了学生遵纪守法的意识，阻碍了学生违法犯罪的道路，保证的学校的安全[5]。

三、结语

综上所述，中学生的思想教育是非常重要的，关系着我国未来民族的发展和社会的安定。除了学校的而教育以外，家庭教育也是学生发展良好思想品质的关键，与社会教育互相结合，建设一个立体化的教育模式，重视思想道德品质教育，预防了中学生违法犯罪的行为，从而保障了中学生良好的身心发展。

参考文献：

[1]郭志明.农村中学生违法犯罪的成因与对策--中学思想品德教学改革初探[J].新课程·中学，2013，（5）：42-42，43.

[2]李慧慧.农村中学生道德价值观教育存在的问题与对策[J].新课程·中旬，2019，（1）：28.

作者简介：

李志红，男，布依族，1966.6.26，本科，长顺县第四中学，中学一级教师，专业：思想政治教育。