浅议中专思想政治教育教学存在的问题和对策

王燕杰

摘要：中专的学生普遍年龄小，他们对于整个世界的认知不够清晰，三观还未成形，极易受到外界的不良影响。现如今，中专生的思政教育逐渐受到普遍重视，由于中专生自身的特殊性，要求我们在进行思想政治的输出时，必须具体问题具体分析，从而保证其思政素养的正确发展。

关键词：中专;思政教育;问题;对策

中专学生大都是高考失败后而进入职业院校进行学习的，他们正处于身体与心理成长成熟的关键时期。青少年是祖国的未来和希望，思想政治教育更是学生成长成才必不可少的修炼课程，因此，在面对全国和全球性知识化的挑战时，中专思政教育要针对存在的问题，从学生发展和为社会培养人才的需要出发，着力提升其有效性。

一、中专思想政治教育教学的现状及存在的问题

随着改革开放和“科教兴国、人才强国”等战略的不断深入，我国在教育方面取得了显著的发展成就，但在中专学生的培养和教育方面存在着很多缺陷，仍有较长的路需要走。中专学生思维活跃，但学习基础差、性格叛逆、行为乖张且思想稳定性差，这就导致中专学校在学生的适应性方面都存在着较大差距，继而在思想政治教育上存在诸多问题。

（一）思想教育手段落后，形式方法单一

我们要想达到某种目的，必须采取适当的手段和正确的方法。当前思政教育手段落后，一味地老師枯燥地讲述，学生麻木地听，这种老套的方式不仅完全不能实现教学目标，而且是在浪费人力物力，浪费学生的大好时光。更多的类似于聚众性的报告会、讲座等也很难吸引到学生的注意。

（二）整体指导不科学，措施没有落实到位

中专学校由于开始发力不足，各方面政策和措施没有跟上，导致后面“积贫积弱”，改革发展难以展开拳脚。相对于整个社会对于高等教育的普遍重视，中专教育一直处于彷徨之中，学生的整体素质不高，老师也不够给力，整个职业教育都相对比较低层次。甚至有的教师和干部认为中专学生本就是同龄中学习能力较差的人，这些错误的价值观念，导致了中专思政教育教学的艰难发展。

（三）思政教育与实际生活联系不够紧密，教育针对性不强

思政教育本来听起来就是空中楼阁，让人感觉乏味，在这种情况下，更需要教育者们积极创新，将其与生活实践紧密联系起来，才能更好地吸引“熊孩子”的注意。而现阶段中专学校在整合统一上没有较强的力度，秩序混乱、治教不严等现象常有发生。而有的学校即使有大致的教学目标，但缺乏具体的举措和设施，无法付诸实践，毫无疑问这些加大了教学改革的难度。

二、加强中专思想政治教育的对策

（一）改进教育手段，创新教育方式

当今时代是科学技术和新媒体的时代，信息技术与网络的迅猛发展，使得中专学生面临着一个更好的学习契机。我们接受信息的渠道也渐趋多元化，不再只有老师、家长这样的输入口，这样就徐亚我们改变传统的教育方法，采取学生喜闻乐见、易于接受的新手段。一方面，可以将传统的教学内容进行包装打包到网络多媒体上，另一方面，更好结合时代发展的特点创新思政授课内容，引用网络热点和社会话题，正面或反向地引起学生共鸣。比如，相比较于在教室单一地进行理论知识授课，老师们可以积极组织学生开展有意义的课外实践活动，使得这场课程在充满政治学术气氛的同时兼顾娱乐性，更好地实现思想政治教育工作的目标。

（二）加强思政教育工作的组织领导，细化决策落实

针对中专学校措施实施不到位的现状，教育部等有关机构首先要加强监督作用，发挥领导核心的正面导向作用，做到整体上思政教育不错位。与此同时，要加大中专学校的统教力度，这就要求学校做到各个层面的协调，一方面，要合理组织学校的运营，保证各个机构协调有序进行工作，另外，更要不断提高中专学校教师的教育能力和水平，抓好师资队伍的完善建设，正确早日形成老师用心教、学生走心学的良善局面。不仅如此，教育部在发布政策的同时，不能一股脑地输出，这样难保学校落实不到位，要一步步地进行政策的实施，同时建立健全检查监督、奖惩激励等的机制，使中专学生思政水平的提高有制度体系的保障。

（三）教育理念贴合实际，严密组织实施教育

根据学生普遍存在的特点，在中专学校开展思想政治教育工作要紧紧围绕当前社会中的社会主义核心价值观以及培养“四有新人”的根本目标，要充分地意识到学校的核心任务就是帮助三观不够明确的孩子们成长定型，使他们将来成为国家和社会的栋梁之才，在这样的前提背景下载开展思政工作时要坚持以人为本，中专学生有一定的特殊性，因此老师们在教育的同时要根据实际情况转变教育理念和方法，既要帮助不自信的学生明白自己的价值，也要防止学生一味地站在教学的对立面。围绕提高课堂教育质量这一中心课题，把握加强学生能力教育这一主题，科学完备地实施思政教育教学工作。

结语

虽然中专教育在一定程度上代表着某些学生在某些领域的相对落后，但这并不决定着他们未来的失败和社会对于他们教育的放弃。作为教育必须清楚地明白，中专学生是在祖国经济已经腾飞时期才成长起来的新一代，有着鲜明的时代烙印，他们或许活力积极，有一定的能力，但学习动机不足、思想稳定性差，这就需要对他们适时开展中专思想政治教育，教育部要切实重视相关学校的思政教育工作，从而使中专学生的思政素养取得更大的进步。