风华正茂恰少年 青春早为老无悔

刘东芳

【摘 要】对于学生来说，初三是特别重要的一年。初三学生正处于青春期，叛逆心理加重，再加上学习压力，十分容易出现心理问题，因此，家长在抓学习的同时，也要加强对学生的德育工作，缓解学生存在的心理压力，从而更好的投入到学习中。

【关键词】初三;兴趣;因材施教

一、家有书生正初三，争分夺秒不枉然

流光容易把人抛，所以步入初三，面临中考，丝毫不敢懈怠了。俗话说：凡事预则立不预则废，树立目标，制定计划，方向明确，不乱于心，有序进行，则稳中求进。利用初二的暑假，我们便制定长期计划与短期目标，长期计划便是每日晨听、晚读，一日之计在于晨，早晨醒来听英语听力十五分钟，晚上作业完成后，有余力，读书休息，这样日积月累，积少成多，既可以提高英语听力水平，更可以拓展阅读知识面，博览群书，厚积薄发，短期目标则是利用假期预习理化，背诵古文诗词。了解自己理化方面能够自己理解驾驭的，和自己的短板，不懂得篇章，可以在听课中重点钻研探讨，解决疑问。利用假期，每日练字临帖，提高自己的书写水平，每日背诵课外古诗词，提高自己的文学修养，总而言之，预习与计划并行，习惯成自然。

二、固强补弱，语史英与数理化共舞

每个孩子都有自己的长板与短板，长板可以独行，短板可以借兵，孩子擅长数理化，语文与英语较弱，孩子曾一度苦恼，特别抵触语文和英语的学习，真是有种蜀道之难难于上青天的感觉，一提语文，都有些谈文色变了，不可回避，直面自己的弱点，是补弱的第一步，每日一文，名家名篇和孩子共读，同时探讨，让孩子先走出窘境，迈出心理阴影的第一步，于是一步一步，每一步都算数，一日一文，一日一法，便找到了学习的自信，原来万事皆有规律可循，外出学习英语新概念，在与众多优秀孩子的探讨中，拓展了英语阅读与语法的面，现在面临英语，便轻松自如多了，当然数理化需要自己自主预习探讨，兴趣渐浓，本领潜滋暗长。

三、“读万卷书”与“行万里路”齐飞

静下心读书，与背上行囊走万里路，是人生两大乐事，在书中纵横捭阖，可以博古通今，可以通晓中外，可以运筹帷幄，决胜千里，可以融会贯通，触类旁通，所以读书是少年郎一生的修行和福报，因为孩子自小有系统的朗读各类历史书籍，所以学习历史无缝接轨，游刃有余，性味特别浓厚，现在进军各类名著，让思想变得深刻，视野拓宽。旅行可以识天下，可以临海登山，知山之高，水之远，探访名胜古迹，可以知人文地理，可以感受自然的神奇和山河的瑰丽，每年都带孩子出去看看，走走，每一次都是让生命变得丰盈，每一次都是如石击水，生命的年轮都在加宽。例如：2017年的青甘之行，让孩子走出课本，亲眼目睹了戈壁大漠的荒凉与辽阔，敬畏荒漠生灵顽强的生命力;亲眼目睹了丹霞地貌的五彩斑斓，瑰丽壮观，叹自然神功，妙笔丹青;亲自目睹了敦煌莫高窟的雄伟与神奇，感受丝绸之路的繁荣与衰落，感受中西文明的冲撞与交融;亲自目睹了上天的一滴清泪——青海湖的澄澈与清明，查卡盐湖的天光云影共徘徊，走近了游牧民族隨水源定居的生活，走进塔尔寺中，近距离的了解回族藏族人民的信仰和风俗习惯……这些都是课本上很难有的生命体验。另外每次旅行又是孩子一次健康成长的良机，在旅途中，我们温室中的花草总要接触外面的风雨阳光，每次我发现孩子在与各色人的接触交流中，总能发现到自己的一些问题并得到及时改正。让他也认识到自己的一些不足。

四、家国情怀与读书使命相融

无论何时，无论何地，作为每一个孩子都应该明确自己读书的使命，读书的使命是什么，从小处说，不只是为了自己将来有一个好的工作环境，还要让自己更好活出生命的价值，从大处说，不只是为中华之崛起而读书，还要为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。要有一种家国情怀。2020春节爆发的这场疫情让我们每个人都惊醒与惶恐，这时不仅仅让孩子在家隔离安心学习网上功课，更重要的是引导孩子关注我们的国事，危机也是契机，生活就是功课，正如鲁迅先生所写：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”在疫情面前，我们每一个人都与这片土地有关，这片土地孕育着华夏儿女，他们必将倾己之力，众志成城，共同抗疫，而我们也是其中不可缺少的一份子，让孩子意识到这一点，并以自己的方式行动起来，做好自己的防护，不给医护人员添忧，关心一线二线的所有的战斗者，相信他们，鼓励他们，给他们加油打气，这是最朴素的家国情怀。另外这场灾难让我们更加清醒地认识到知识的力量，因为有钟老的存在，我们便在疫情中觉得安心踏实，这是什么，这就是知识的力量。所以要加倍努力，学习知识，用知识武装自己的头脑，这样才能有能力为家为国贡献自己的一份力量。温家宝总理在2003年抗击非典时期曾说，“一个民族在灾难中能够学到比平时多得多的东西”所以要让孩子融入其中，与祖国人民一起攻克时艰。

这就是我在陪伴孩子学习成长中的一点心得，每个孩子个性不同，我们要谨记老夫子的因材施教的良训，让我们每个孩子都能健康成长，学有所长。

参考文献：

[1]黄丽珍.谈谈如何高效地抓好初三毕业班的德育工作[J].课程教育研究，2019（51）.

[2]张亮，吕卫星.树立立德树人理念 强化藏族学生养成教育[J].新智慧，2019（30）.

[3]李茂生.浅谈对学生养成教育的几点思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（21）.