关于小学班主任班级管理创新与实践的几点思考

孙婧

【摘 要】随着我国教育改革的不断深化，教育的现代化建设取得了极大的发展，教育制度正处于不断改进和完善之中。在当前教育教学环境下，小学班主任班组管理不仅会影响小学班级的教学效果，更会影响我国教育改革政策的落实和实施。由此可见，做好班主任班级管理工作，不仅是教育教学工作的要下，对我国教育改革的推进发展，也具有积极的作用。在当前教育环境下，传统的班主任班级管理工作方式也无法满足小学教育建设和小学生成长发展的需求。因此，进行班主任班管理创新，已成为发展的必然结果，更是我国推进教育改革，加强小学现代化教育建设的必然要求。本文对小学班主任班级管理创新与实践进行深入的分析和研究，并结合实际情况，提出科学合理的建议措施，为推进我国小学教育的发展进步，提供必要的管理保障。

【关键词】小学;班主任;班级管理;创新;实践

在小学教学中，班主任是班级的主要管理者，同时也是班级活动的主要组织者。班主任对班级的管理质量，对小学教育教学工作的有效开展，以及教学质量的提升，都具有至关重要的影响。当前，我国正在大力推进教育改革，为建设现代化教育不断实践探索。在这种情况下，必须要对小学班主任班级管理工作做出有效创新实践，一方面通过良好的班级管理对小学生的思想意识、行为习惯、学习态度等等，实施有效的培养和锻炼，全面提高小学生的综合素养及能力;另一方面，良好的班级管理机制，为小学教育改革措施的实施以及教学质量的有效提升，也能够提供重要的保障作用，对实现新课改提出的促进学生全面以发展这一教学目标，发挥着不可替代的重要作用。

一、班主任必须要真诚对待学生，做到以诚待人

在小学班级中，刚刚进入小学的学生年龄较小，而班主任是小学生进入小学后，第一个近距离接触的成年人，再加上班主任不仅承担着教学工作，对于小学生来说既是“师”，又是“长”，同时班主任还是班级的组织者和管理者，因此班主任在班级中是最具权威的。此时，班主任就要抓住这一机会，一方面利用自身的权威性在班级中有效开展班级管理工作;另一方面也能够有效培养小学生的集体意识，让小学生明白在集体中生活不能够随心所欲，而是要遵守一定的集体规则制度，从而为日后班级管理工作的顺利开展，奠定良好的心理的思想基础。

班主任可以利用班级活动或者根据学生的日常表现，采用一些激励措施，并且对于小学生的每一点进步，都要给予鼓励和肯定。通过履行奖励承诺，帮助小学生建立自信心等多种方式，进一步巩固班主任在班级中的威信，获得学生的尊重和信任，从而有效开展班级管理工作。同时，通过对小学生的鼓励和肯定，让小学生感受到班主任的诚意和尊重，从而使小学生能够我获得心理满足感，并且愿意敞开心扉，与班主任进行畅通交流，遵循班主任的指引，服务班主任的管理，从而有效优化班级管理质量。

二、班主任在班级管理中要注意培养小学生的责任感

班级是由学生和班主任共同组成的，要做好班级管理工作，不仅需要班主任发挥领导作用，更要得到学生们的配合及支持。因此，班主任在开展班管理工作中，必须要对小学生进行有效的引导，激发小学生的集体意识和班级责任感，让小学生感受到自己是班级的一份子，对班级管理工作负有责任。同时，还要促使小学生积极参与到班级管理工作中来，实现自我管理，从而有效提高班级管理质量。除此之外，调动小学生的责任意识来强化班级管理，还能够有效提高小学生的自我控制和自我约束能力，这对是小学生的成長和发展，具有极为要的促进例用。

要有效激发小学生的班级责任感，使小学生能够积极主动的实施自我管理方式，强化班级管理质量，首先教师要平等的对待学生，做到与学生平等交流，并且将自己对学生的关心爱护之前，充分传递给学生，让小学生感受到班主任的尊重、关心和期望，引导小学生感受到作为集体的一份子，应承担的责任和义务，从而在班级管理中，有效引导小学生实施自主管理，进而全面优化小学班级管理质量。

三、联系社会发展趋势开展班级管理

随着经济和科技的快速发展，当今社会生活环境已发生了巨大的变化，特别是信息的快速和广泛传播，使小学生能够接收到更多的信息，对世界的认识能力也得到一定的增强。结合当今社会的实际环境，小学班主任在开展班级管理工作的过程中，必须要充分考虑现实因素对小学生的成长和发展产生的影响，以及由此带来的小学生成长和认识规律的变化，结合小学生的实际成长以及认知情况，创新班级管理措施，从而有效优化班级管理效果。

联系社会发展趋势开展小学班级管理工作，这不仅对促进小学生成长发展具有积极的作用，还能够为日后小学生走进社会，适合越来越激烈的社会竞争奠定良好的基础。因此，在班级管理工作中融入社会发展的实际情况是非常有必要的，这对促进小学生的全面发展，具有积极的作用，是符合现代教育理念要求的。同时，也能够显著优化班级管理效果。例如，为了能够有效培养小学生良好的竞争心态，培养小学生公平竞争意识，班主任可以通过竞选班干部的方法，在班级管理过程中让小学生感受到竞争，同时也能够有效培养小学生的公平竞争意识。

四、结语

社会经济的发展进步给小学生教育带来了极为深远的影响，随着社会经济环境变得越来越复杂，小学生的成长认识规律也发生了一定的变化。班主任必须要结合实际情况，同时深入钻研新课改理论，以此为指导，做好班级管理工作，为我国教育改革工作的有效开展以及小学生的健康成长、全面发展，做好充分的保障。

参考文献：

[1]刘敏.小学班主任班级管理中创新与实践初探[J].语文课内外，2019（36）.

[2]吴建秀.谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].魅力中国，2019（45）.

[3]郑珊珊.谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].数码设计（上），2019（10）.