新时期技工院校班主任工作新举措

黎凤华

摘 要 随着国家和社会的发展我国经济迈入了新时期，对于实践型人才的需求也逐渐增多，职业院校的建设和教学也开始为国家所重视。技工类院校作为培养专项操作性人才的学校，其培养出的人才质量直接影响着社会经济的发展，而技工类院校的班主任作为教学的管理者，对于教学质量的影响也是至关重要的，因此在新时期下技工类院校班主任如何发挥自身作用做好管理者的身份，如何提升技工类院校学生的专业水平将是本文着重论述的问题。

关键词 新时期 技工院校班主任工作 新举措

随着时代的进步和发展，空有理论只会纸上谈兵的人已经被时代抛弃，当下最需要的就是拥有实操技能的专业人才，拥有一技之长也是在飞速发展的时代得以立身的根本，因此技工类院校的教育质量尤其重要，技工院校班主任工作要紧跟时代发展、不断进行创新工作提高教学和管理水平，助力技工院校进行教学改革以培养更适应时代需求的专业人才。

1新时期下技工院校班主任工作面临的问题

在我国各教育阶段中，除了九年素质教育外其余阶段在教学上已经很少有班主任这个职位了，取而代之更多的是辅导员，而对于学生管理的基层工作来说，辅导员所要负责的工作如学生心理、思想和学习生活方面的内容加上学生数量较多，辅导员工作的展开难以细致入微，因此又以专业为前提重新设立了班主任这一岗位。由于当前技工类院校学生大部分为初中毕业生，普遍文化课成绩不高，对待学习缺乏良好学习习惯也没有主动学习的意识，态度上较为懒散缺乏纪律性，加之年龄普遍不高，尚有较强的好奇心，热衷于对新潮事物的追求，因此对手机和网络依赖性较强，通过调查也发现，网络上一些不良思想对这些尚未形成正确三观的学生有较大影响，长期接受这种思想对学生的整体意识、行为习惯和学习观念的发展带来偏差，同时由于年龄偏小，这类学生刚刚步入青春期，叛逆心理较强、情绪易激动，这种种问题最终又影响回学习上，致使学生逃课厌学现象严重，导致形成恶性循环，如果在这些环节上班主任无法及时引导学生朝正向发展，势必会对学生以后的成长发展带来不利。同时学生家长对于技工院校的看法就是把孩子送进来学习一技之长，由于以往成绩上的失败和叛逆的性格导致大部分技工院校的学生与家庭都缺乏沟通，家长把孩子送进学校后就做甩手掌柜，后续孩子的教育和管理全部交由教师，这种现象也导致家长和教师间缺乏沟通，教师对于学生的了解不够全面，也给班主任后续的管理工作造成极大影响。

另外作为技工类院校物流专业的班主任，物流作为和时代经济发展密切相关的专业，当前很多学校物流专业的专业教师数量甚少，相比本科类高校的物流专业，技工院校的物流专业得不到足够重视，教学方式落后，同时相当一部分技工院校的物流专业教师是由其他专业教师兼任，缺乏足够的专业水平，更缺少实践经验，在教学上只能將课本理论知识进行灌输，无法带着学生进行实践教学，这种一味的填鸭式教学只会造成学生的厌倦和反感，继而丧失学习兴趣。并且通过对一些技工院校的物流专业的调查发现，很多学校对于物流专业的专业定位不清楚，因而在培养中缺乏方向，在教学模式和方法上直接照搬别的学校，和其他专业相比没有和学校特色结合，没有针对学生差异化的个性化教学，培养方向单一。在教学设备上也存在很多技工院校的通病，即缺乏足够的教学经费去对先进的物流教学设备进行扩充，缺乏完整的跟进时代的实训基地，这种只注重理论知识的传授缺乏实践操作机会的教学现状就会导致在物流教学方面仅仅流于表面，产出的学生与社会发展所需求的学生情况不符，无法做到从学校毕业直接进去企业工作的无缝对接，最后教师和班主任工作没有做好衔接，导致教学上的问题班主任无法及时掌握情况，也不利于班主任管理工作的展开。

2新时期下技工院校班主任工作需采取的新举措

为了在时代发展的潮流中使技工类院校培养出的人才更符合社会发展需求，班主任在管理工作上就必须提升质量和效率，从多个方面入手做到更科学化的管理，只有班主任在基础管理工作上有效开展，才能进一步影响到教学质量的进步，因此对于前文提到的技工院校物流专业在教学和管理上的诸多问题，笔者将在下文中论述班主任应该采取的相应举措。

2.1加强与学生干部的配合

随着当前教育和时代的发展，学生管理工作的要求和难度水涨船高，通常一个班主任要对应数十甚至上百人，单凭班主任一个人难以做到班级管理工作的细致化、专业化，同时这一时期学生思想行为叛逆且精力旺盛，班主任一个人分身乏术，因此在将学生划分成若干个团体再推举学生干部就极为重要，例如宿舍中有舍长，教室里有班长和团支书，加上另外的学习委员、生活委员、文艺委员等职位，同时将舍长拉进学生干部的行列也方便在教师以外的地方对学生进行管理，在专业教学时例如物流专业在平时的授课中遇到的问题可由学生干部统一传达给班主任，班主任再进行沟通管理，通过学生干部职位的授予加强学生的荣誉感和责任感，更好配合班主任管理工作和教学任务的达成。

2.2跟进时代与学生进行网络沟通

随着互联网技术的发展，当前时代人们对于数码产品的依赖性逐渐增强，在学生几乎人手一部手机时，其自控力的低下和学习主动性的丧失，都使学生对于网络更加沉迷，轻者在学校内无论是宿舍还是教室都沉迷手机导致学习成绩始终得不到提升。在班主任无法时时刻刻跟着学生监督学生的时候，网上交流就成了必要，及时建立班级qq群或微信群，通过这种方式使得日常点名或联系学生更加便捷，同时闲暇时间班主任在群里的活跃程度以及和学生交流的流畅度的提升都能拉近学生和班主任的距离，班主任也能通过观察学生的个人动态了解学生近期的思想和生活情况。另外在教学方面班主任还可以通过网络交流分享物流专业的趣闻或热点知识，在毕业季还可以通过网络分享企业招工情况，以这种年轻人喜爱的交流方式和学生沟通，既拉近了师生距离也增强了物流专业教学效果。

2.3设立严格合理的考勤制度，奖罚并下

由于前文提到的学生干部的设立，与这项举措配合还可以设立考勤制度，从多个方面下手如卫生或日常课前点名又或是讲座会议点名，由于班主任做不到任何情况下都能到场督促的情况，因此点名考勤制度就可以由学生干部代劳，俗话说无规矩不以成方圆，严格的管理制度是一个团体蒸蒸日上的前提，在班级内可以和学生共同商讨出班规、手机的限制时间和卫生负责情况，由学生干部进行监督和评测，为了做到公平性班主任偶尔到场视察或通过qq群等网络交流工具进行抽查，分阶段对表现最好和最差的团体进行奖惩，通过这一系列切实有效的管理制度，建立学生的责任意识和管理意识，培养学生的契约精神和主人翁精神，也为班主任的管理工作分担压力。

2.4加强专业知识的宣传

前文提到由于技工院校生源大部分为初中刚毕业的学生，这类学生年龄较小报考时选择的专业通常是父母代为选择，学生自己对于物流专业所知甚少，很多学生对于物流的专业仅仅停留于收发货物或者管理运输等表面工作上，而入学后枯燥的理论知识和缺乏实践教学的现状很快会磨灭他们对于新鲜事物的好奇心，继而产生厌倦或逃避心理，对教学和管理工作极为不利。班主任可以在每周课表上加入一节职业规划课，通过幽默诙谐的语言对物流专业进行科普，同时通过分享物流专业的行业趣闻或职业规划来给学生更立体形象的认识，利用生活化的语言介绍物流专业的同时也维持了学生的好奇心，课程的后期还可以让学生化被动为主动，主动规划和讲解自己对于该专业前景的想象和毕业后的目标，给教学工作提供极大便利。

3结语

技工院校班主任作为教师教学任务辅佐和学生管理工作的主导，工作量大且细致琐碎，需要很大的耐心和细心，尤其是技工类院校的学生文化课基础差、学习习惯差同时叛逆心理严重、情绪易激动，更不便于教师管理，维持良好的班级秩序和教学成果需要班主任付出极大的努力，因此班主任作为班级管理工作的关键因素，更要在多个角度进行分析，无论是教室里还是宿舍里又或是学生家中，都要做好关注，全方位的对学生情况有所掌控，在新时期下，要不断改进工作，对于学生和时代的变化都时刻关注，才能为班级的进步发展和学生的个人成长带来更多帮助。

参考文献

[1] 曹长德.当代班级管理引论[M].合肥：中国科学技术大学出版社，2010.

[2] 陈熙.浅析高职院校班主任工作策略[J].经贸实践，2015（12）：200-201.