浅析少儿舞蹈教育与舞蹈艺术发展的必要联系

赵晨乐

摘要：舞蹈作为一种特殊的意识形态，作为一种艺术教育学科，是需要将身体、精神、智力及舞蹈完美的融合在一起，并以最直观、最形象、最易懂的教育方式巧妙的运用在少儿舞蹈教育中。

关键词：少儿舞蹈;教育;舞蹈艺术发展

中图分类号：J70-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）06-0083-01

随着舞蹈艺术事业的全而发展，我国现已开始实行对中小学生及幼儿舞蹈方而的课程培养，引起了家长对少儿舞蹈的关注。但值得我们重视的是，舞蹈教育事业的群众基础还是很薄弱的，她们对于少儿舞蹈教育是否了解，了解多少，它对于未来的舞蹈艺术发展又有怎样的联系？

一、少儿舞蹈教育的概念

少儿舞蹈教育是对少儿的身体素质、肢体协调、个人情感、智力注意力等方而的综合教育。是一个多方而帮助孩子成长的教育，用最专业的方法培养孩子对舞蹈的感受力、表现力，从而促进少儿心理健康发展，提升少儿对舞蹈艺术的认知度及舞蹈文化水平的教育。

二、少儿舞蹈教育的现状及重要性

1.对舞蹈教育缺乏认知。舞蹈教育在群众认知中较薄弱，许多家长送孩子学舞蹈目的不明确，盲目跟风，无所谓学习方法正确与否，这样的态度是不负责的，更是对少儿舞蹈教育工作者的一种纵容。有些教师自身对舞蹈教育的重要性模糊不清，把舞蹈教育事业做的商业化，是严重影响孩子身心健康更影响舞蹈艺术的容誉及传承发展，这就是对舞蹈教育缺乏认知导致的结果。

2.舞蹈训练的正确性及难易程度把握。关于少儿舞蹈训练是缺乏系统性，特别是在小型城市教学中师资力量缺乏，为了在短期达到一定的教学成果展示给家长，不跟据孩子的年龄、接受能力等给孩子进行系统性的教学，往往一些教师是通过视频的学习模仿给孩子进行教学。对难易程度的把握就是知其然而不知其所以然。

3.师资力量薄弱且所掌握的技能不足。作为一个少儿舞蹈教师需要做到的不只是如何教好学生，还要做到对音乐剪辑、教学制定的熟悉撑握，学会从心理学角度去了解孩子的学习情况，更关键的一点是要学会与家长如何沟通。对于成长时期的少儿，内外兼备、众美相济的多重美育十分重要。少儿的教育作为美育的重要手段及途径，对于每个少儿开发智力、提升境界、团结合作意识的促进和潜移默化是非常有助帮的。在学习舞蹈的整个过程中，孩子参与舞蹈情境设定、舞蹈动作编排以及表演，能激发每个少儿的想象力和模仿力，使少儿内心情感的迸发，也体现舞蹈教育及训练带给孩子从气质到资态的美感的存在。

三、少儿舞蹈教育在舞蹈艺术中的体现

舞蹈艺术源于生活却远高于生活，而舞蹈教育作为一门艺术体现于少儿舞蹈教育当中，更归根于对少儿的启蒙教育。舞蹈教育不仅是对少儿专业教育的学科，更是为培养优秀舞蹈表演艺术家及舞蹈专项人才发展，是为未来舞蹈艺术事业发展奠定基础为舞蹈艺术高精尖的发展需要起巨大作用。

1.身体素质与个体发展。少儿身体骨骼发展分为两个时期，5-12岁的基础阶段12-18岁的发展阶段。当少儿正处于身体健康发展的基础阶段时，对孩子进行舞蹈教育是极其关键的，促进少儿机体生长，提高运动机能，增强身体素员能力，加固骨骼生长的同时改善体形体态及对气质的提高都是离开不舞蹈教育的。在体形体态的训练得到一定效果之后，舞蹈教育的作用会随之增强。在学习舞蹈动作、感受音乐、而部表演丰富体现，股体灵活协调性的改善，是对未来成为优秀舞蹈艺术家的基础奠定，仪表优雅，举止端庄更是舞蹈艺术工作者对身体素质至高无上的要求。

2.智力开发与思维敏捷。少儿时期是人生命进程中，思维灵活与意志力最活跃的时期。对未知的世界充满强烈的好奇心，在這一时期进行舞蹈规范性的训练与教育，成果会特别突出。她们本身就最善于思考和发挥想象力，利用这点来通过舞蹈教育可以发掘每个少儿的智力和思维。

舞蹈是无声的言语，他们通过肢体来表现内心情感，以前多数人对舞者的定义是“头脑简单、四股发达”，只有直正接受过专业训练的人才知道并非如此，如果没思维、想象力创造力，根本无法成为直正的舞者，更别说为舞蹈艺术奉献了。所以，从少儿时期就进行舞蹈教育，让孩子更早的接受智力开发，通过孩子对动作、音乐节奏变化来激发思维能力、记忆力、让孩子从小学会思考学会分析也让大众对舞蹈艺术工作者的定义止于此说法，用行动来改变舞蹈艺术美的含义。

3.增强团队合作与集体意识。众所周知少儿舞蹈都是以集体教学为主的教育，让孩子在训练过程中多接触的是群体共舞，团队合作的方式，这对少儿的集体意识、协作能力都会起到极大的锻炼。更深入的贯穿你更完整的理解和学习舞蹈，并促使她们随着年龄的增长和时间的推移将少儿舞蹈教育转化为舞蹈艺术的发展，让舞蹈艺术内涵与自身完美融合，让更多的人加入到这个艺术气息浓厚，高层次的艺术大家庭中，为舞蹈艺术事业发展开辟一条宽阔之路一扇结净之门，一片属于舞蹈人的新开地。

参考文献：

[1]赵聪慧，少儿舞蹈的发展现状[J].北极光，2020.

[2]罗风，浅谈少儿舞蹈教育存在的问题及发展策略[J].艺术教育，2019.

[3]易小迪.启发模式在少儿舞蹈教学中的有效性分析[J].戏剧之家，2019.