浅谈如何提高农村学校管理质量

□甘肃省天水市武山县鸳鸯镇盘古小学 颉瑞斌

农村学校的管理是实施素质教育，全面提高学生素质的题中之义，但不可忽视的是一些农村学校的管理因跟不上时代发展的步伐，与城市学校的教育差距越来越大，阻碍了农村教育的发展，也制约了学生的全面发展，因此应该重视农村学校管理中存在的问题，并在分析出现这些问题原因的基础上，不断提高管理效率和管理质量，助力农村学校教育的发展。因此，如何提高农村学校的管理质量和管理效率是每一个教育教学者都应该深思的问题。

一、建立完善的制度体系

“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”邓小平一语道破了制度的重要性，同样，制度对于一个学校也是同等重要，制度是有效管理的基础。但是在农村的很多学校，学校的管理制度不完善，考勤、请假、绩效考核、职称评定等制度缺乏，让很多教师像无头苍蝇一般，很多时候都是校长说了算，校长的话就是制度，因此缺乏不成文的规则约束，很多管理者和教师都游离于制度之外。因此制度的完善是实施管理的起点，只有制度完善了，学校管理者才能依据制度管理，而在制度的制定过程中，首先不能违背国家的教育制度和政策，农村的学校要根据自己学校的实际，也要结合所在农村地区的实际来制定，这些制度必须是符合教育规律的，是符合学校和教师以及学生的特点的；其次，这些制度应该是不允许特权存在的，是适用于所有人的，是没有例外存在的，作为学校的最高管理者——校长更应该以身作则，成为所有教师的表率；最后，制度应该是被严格执行的，所有的人都应该去遵守它，所有的教师都应该在制度范围内做好自己的本职工作。

二、改变传统教育观念

很多农村地区在学校管理中，依然秉持着比较传统的教育理念，在学校对教师实施教育评价时，依然是以成绩为主；教师在对学生实施评价时，同样是依据成绩，分数成为评价教师和学生的唯一标准，这是与素质教育的观念相违背的，是比较传统的应试教育理念。因此，要实现高效的管理，在实际生活中农村学校的每一个人都应该改变自己的教育观念，树立新型的学生观、教育观、教师观和服务观，应该树立为每一个孩子服务、为每一个家庭服务的公仆服务观；树立“以人为本”的学生观，用发展的眼光看待每一个学生，让每一个学生都能受到公平公正的对待；树立多角色的教师观，教师不仅仅是传统的传道授业解惑者，还是学生发展的指导者，学生的好朋友，也是课程的开发者和建设者；要构建和谐的校园人文关系，让人文关怀在校园中开花结果，还要结合学生的特点，举办各种形式的校园活动，让农村学校的学生，在多元的校园文化活动中获得全面和谐的发展，将素质教育真正落于实处。在实际中应该选择一批德才兼备的教师参与到素质教育的管理过程中，注意树立全局观念，在素质教育的动态实施过程中，既要注重基础知识的传授，还要注重学生特长的发展；既要关注物质奖励，还应重视精神激励；既要关注学生发展，还要重视教师的成长；既要关注过程管理，又要注重目标管理。

三、创新学校管理手段

农村学校管理中最突出的问题就是管理方法比较老套，而科学技术的高速发展，网络信息化的不断普及，将农村学校的管理问题推到了风口浪尖上，在面对形色各异的学生时，在教师队伍青黄不接、学校实施德育工作时，在对教师和学生进行教学评价时，在学校和家庭需要协作时……面对这一系列新问题、新状况时，就需要农村的学校不断更新管理意识，创新管理手段和方法，运用现代化的科学高效的管理方法对出现的这些新问题进行有效解决。这就要求我们的每一个教师都应该树立终身学习的理念，借助互联网不断完善自己的知识体系，更新自己的知识结构，不断学习先进的管理知识和管理理念，根据学校的实际和学生的特点，不断创新管理方法，以达到管理目的。

四、建设团结协作的队伍

农村学校管理中还有一个问题亟待解决，就是学校的教师队伍建设，在农村学校管理中，应该关注教师的成长和发展，为每一位教师制定职业发展道路，让每一个教师都能在自己平凡的岗位上“人尽其才，才尽其用”；给每一位教师提供可以外出培训提升自己职业素养和教学能力的机会，激发每一位教师的主动性和积极性，给教师提供轻松舒适的工作环境。这就要发挥校长的作用，将所有的教师建设成为一支团结协作、互帮互助的强力队伍，在管理中践行“以人为本”的教育理念和管理理念。

五、营造温馨的校园环境

毋庸置疑，一个优雅、舒适的校园环境，能给人一种心情愉快、精神振奋的美好享受，能使人产生一种积极向上、奋发进取的内在动力。它是一所学校的“脸面”，体现了学校管理者的目标和追求，也能反映出学生对这所学校的爱恋、喜好程度。因而在农村学校管理过程中，要结合实际，创建温馨雅致的校园，营造和谐、愉快的校园环境氛围，不断促进学生健康成长。1.“美食”餐厅：餐厅是学生集中就餐的场所，悬挂有食品安全、餐具消毒、节约粮食、文明就餐等条幅，让学生在享受物质美食的同时，享受丰富的精神大餐。2.花园芬芳，草坪葱茏：学校将花园、草坪、空地“承包”给各班，由学生自行“经营”、看护管理。让同学们经历劳动过程的锻炼，从中体验劳动的快乐，感悟人生哲理，使同学们懂得劳动果实来之不易，要热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的道理，培养了同学们良好的劳动习惯。

综上所述，在农村学校的管理实践中，应该从上述各个方面做起，实现教学管理质量和效率的提高。此外，学校还应该在审视自己的过程中，不断借鉴和吸收其他学校先进的管理理念和方法，取长补短，从而实现学校的发展，助力学生和教师的成长。