钢琴伴奏的多元化思维和综合素养*

梁慧珊

（新疆艺术学院音乐学院,新疆乌鲁木齐 830017）

一、钢琴伴奏含义简述

钢琴伴奏作为钢琴学习者钢琴学习的重要内容之一，也是音乐能力培养的重要组成部分。钢琴伴奏会在很大程度上体现出钢琴伴奏者专业素养、音乐基础水平以及演奏天赋等。而学习钢琴伴奏并掌握这种能力利于提高演奏者自身的演奏水平以及综合素养。基于上述的论述，为有效提高钢琴伴奏水平，要求钢琴伴奏者促进具有丰富的音乐知识、应变力及丰富的伴奏经验，可以说这三种因素缺一不可，否则都将影响钢琴的伴奏效果。提到钢琴伴奏则不得不提及钢琴即兴伴奏，钢琴即兴伴奏是钢琴伴奏中的一大门类，后者是前者的前提及必要条件，具备了扎实钢琴伴奏基础，才能掌握即兴伴奏能力。

二、钢琴伴奏的音乐价值分析

1.较强的实用价值

钢琴伴奏作为音乐类的必修课之一，该课程设置具有极大的实用价值，无论是在培养伴奏学习者伴奏能力方面，还是丰富表演者的表演方式方面都发挥了重要的作用。但是，由于不同的音乐场合对钢琴伴奏者的伴奏能力有着不同的要求，而作为一名合格的钢琴伴奏者要具备可以最大限度应对一些音乐场合的能力，也能更加灵活多变地完成音乐伴奏，可见其较高的实用价值[1]。与此同时，钢琴伴奏是声乐教学课程中重要教学内容，可以通过钢琴伴奏的高低音变化体现声乐丰富的表现力。在演唱过程中，将伴奏与其结合在一起不仅能营造良好的演唱氛围，还能升华演唱者的情感，达到与听众产生情感共鸣的效果。

2.提高作品的艺术价值

优美动听的钢琴伴奏可以极大烘托音乐表演的气氛，进而提上音乐的艺术价值，可以说钢琴伴奏是音乐表演不可或缺的重要组成部分。而钢琴伴奏艺术主要指的是钢琴特色以及伴奏的审美价值。对此，要求伴奏者具备一定个音乐审美理念以及扎实的钢琴弹奏技巧，而只有这样才能弹奏出来的钢琴旋律不仅能烘托音乐的美感，还能渲染现场气氛，进而为观众带来一场“视听盛宴”。

三、钢琴伴奏能力培养条件分析

1.扎实的音乐基础

作为钢琴伴奏者必须具备扎实的钢琴基础，而这也是成为一名合格钢琴伴奏者的先决条件，这里的音乐基础主要包括：一是，钢琴理论功底。钢琴伴奏能力的需要掌握多方面的知识理论，其中钢琴理论作为学习钢琴伴奏的基础，只有扎实掌握该理论知识基础，才能使钢琴伴奏有“灵魂”，并在无数次的钢琴练习中掌握伴奏的精髓，进而实现提升钢琴伴奏能力[2]。此外，为不断提升钢琴伴奏技巧还需要不断练习和学习，正所谓学无止境，对此钢琴伴奏者要不断学习理论，通过大量的理论知识丰富自己的钢琴知识面，这样才能更恰当处理钢琴伴奏过程中的一些小的细节；二是，弹奏能力。这种能力绝不是与生俱来的，尽管很多人有这方面的天赋，但是没能通过系统的理论学习和实践操作也难以在钢琴伴奏方面有一定的造诣，对此需要大量的弹奏练习。而这种方式也是钢琴伴奏者掌握弹琴技巧的不能忽视的步骤。而这，可能需要伴奏者经过无数次的练习换来，对此要在掌握钢琴弹奏技巧的同时加大弹奏训练强度。一名合格的钢琴伴奏者还应具备较强的钢琴鉴赏能力，对此要求钢琴伴奏者加强听觉记忆锻炼，以此具备组织旋律的能力。从上述的论述可以看出一名合格的钢琴伴奏者不仅要具备钢琴理论功底，还要具备弹奏功底，而也只有这样才能有效提高自身的钢琴伴奏能力。

2.实践力和应变能力

除上述应具备的功底外，鉴于钢琴伴奏多为现场行为，对此要求伴奏者必须具备过硬的实践力以及现场演奏应变能力。但是，在此要强调一点：钢琴伴奏实践能力绝不仅仅是钢琴伴奏技巧，而更多的要求处理好伴奏者间的配合演奏工作，以提升伴奏的实际效果。此外，鉴于伴奏过程中多突发情况，对此要求伴奏者需具备现场演奏应变能力，而这一点将检验伴奏者是否具备一定良好的心理素质，实现同其他伴奏者创造性将音乐作品呈现给听众。

3.创新力

作为一名合格的钢琴伴奏者不仅具备扎实的钢琴功底、弹奏功底、实践力、应变能力，还需具备一定的创新力。虽然我们崇尚音乐经典，但是从未排斥音乐创新，这对于钢琴伴奏自然也不例外，这样才能促进钢琴伴奏者能力的提升，弹奏出与时俱进的新曲目。对此，关于创新力要求钢琴伴奏者具备以下能力：一是，灵活的头脑，即灵活运用钢琴伴奏理论知识，如果在伴奏过程中钢琴伴奏者绩效弹奏，缺乏现场应变力，不仅影响现场的伴奏氛围，还将影响钢琴伴奏者提高自身的伴奏能力。二是，创造性思维。要求伴奏者具备一定的伴奏创新能力，如果缺乏该方面的创造性思维，即使伴奏能力能得以提升，也是需要花费一定的练习时间。在此要强调一点的是，不要认为创造性思维的获得只有先天途径，而通过后天的培养加之勤奋的弹奏练习也能达到预期的效果，如后天的培养包括听经典乐曲、实践获得提升技巧等[3]。

四、钢琴伴奏的多元化思维——钢琴伴奏的技巧

1.密切结合歌词进行伴奏

声乐作品是由词与曲组成，而钢琴伴奏者如能实现伴奏与演唱者的歌曲旋律协调统一，这样才能保证钢琴伴奏真正与歌曲旋律融合在一起，而这也体现了钢琴伴奏的多元化思维。对此，要求钢琴伴奏者要结合歌曲旋律不断优化伴奏，此外，其还需具备一定的倾听能力，实现在伴奏的过程中与演唱者感情同步。钢琴伴奏能达到为音乐烘托气氛并推动音乐顺利进行的效果，进而深入体会歌曲内涵以及演唱者的内心独白，这不是为了伴奏而伴奏，而是为了实现与作词者、作曲者以及演唱者心灵的契合，这样的伴奏才能准确配合演唱者的演唱节奏。

2.灵活把握伴奏力度

钢琴伴奏力度会随着音乐作品的感情发展变化发生不同程度的力度变化，此外，伴奏力度还会随着音乐作品的演奏环境发展改变。对此，要求钢琴伴奏者一定要具备对伴奏力度方面的深刻理解力及把握力，进而能知道伴奏过程中何时应伴奏出何种力度，可见对于钢琴伴奏力度的拿捏还需具体问题具体分析，结合表演大厅或舞台的大小、伴奏钢琴的音色音质、歌唱家的音质音色等因素，灵活把握钢琴伴奏力度，以此发挥钢琴伴奏的最佳效果[4]。

3.灵活把握伴奏节奏

歌曲能否充满魅力需要音乐节奏的配合，而音乐节奏也是激发歌唱者演唱热情的重要因素。对此，钢琴伴奏者在进行伴奏歌曲前便需要对歌曲速度有着清醒的认识，此外，能灵活地根据音乐的变化和发展调整钢琴伴奏节奏，如果以下情景要求伴奏者灵活把握伴奏节奏，如演出与排练时节奏不一致、演唱者错误换气或停顿导致原节奏发生变化、演唱者演唱的歌曲较长等情况时，钢琴伴奏者便需要对节奏进行适当调整，以保证与演唱者的演唱节奏一致，通过放慢其伴奏节奏，使得听众无法察觉歌唱者的错误演唱、节奏不对以及歌曲较长等方面的细微变化。

五、钢琴伴奏综合素养培养策略分析

1.钢琴伴奏综合素养——强化钢琴演奏基础训练

强化钢琴演奏基础训练主要指的是钢琴伴奏者的听辨力、伴奏默契度及掌伴奏技巧。首先，强化理论学习，夯实基础，通过理论学习提升音乐感悟力。其次，注意反复钢琴伴奏练习。从钢琴伴奏理论知识出发，强化钢琴伴奏练习，进而提升音乐感悟力；提升对钢琴作品内涵把握力，通过大量的音乐伴奏练习以及活动实践，实现钢琴演奏理论与伴奏实践的结合，进而提升钢琴伴奏的钢琴伴奏综合素养。

2.钢琴伴奏综合素养---强化钢琴演奏默契训练

即使钢琴伴奏是音乐的“附属品”，艺术的再创造，对此要求伴奏者与合作者间具有一定的默契度。但与合作者默契度以及弹奏能力需要钢琴伴奏者大量的训练才能得以实现。通过强化钢琴演奏默契训练，如伴奏者要十分熟悉音乐作品的节奏、速度、音色等，并通过多方的共同且长期训练，与合作者默契配合实现完美演绎作品。

3.钢琴伴奏综合素养——强化钢琴演奏技巧训练

钢琴伴奏技巧需要通过平时的大量训练实践得以掌握，可见钢琴伴奏综合素养的培养也需要一个过程。对此，要强化钢琴演奏技巧训练。但从“钢琴伴奏”便可以看出是两人以上共同完成的，对此要求伴奏着以及演唱者在音乐旋律等方面具备一定的默契度。因此，为有效提高音乐演奏水平，不仅要求钢琴伴奏者掌握扎实的钢琴弹奏、伴奏技巧、音乐节奏感，在此重点强度以下，对于音乐节奏感的把握能力是因人而异的，对于一些在这方面能力较弱的人而言，可以通过广泛聆听多类型的音乐等方式来实现，并需结合钢琴理论知识进而实现掌握钢琴伴奏技巧，在训练实践中总结经验教训。为有效提高钢琴伴奏能力，科学性技巧的掌握还需借鉴他人的优秀伴奏方法，进而提高钢琴伴奏训练效果，以此实现演奏训练质的飞跃。

4.钢琴伴奏综合素养——培养钢琴演奏想象和创造力

为从根本上提高钢琴伴奏能力，除扎实钢琴理论基本功底，还需具备钢琴演奏想象和创造力。超凡的演奏想象和创造力能为观众带来与众不同的视听感悟。对此，在培养钢琴伴奏者综合素养时，需结合伴奏者特性，为其提供一个自我创作的空间，同时注意充分挖掘其演奏潜能，进而提高其音乐鉴赏和审美能力，更好挖掘音乐作品想要表达的思想内涵。

5.钢琴伴奏综合素养——掌握不同风格作品的钢琴演奏特色

培养钢琴伴奏者的综合素养，还需结合不同风格作品的钢琴演奏特色，对此要充分了解音乐作品题材、情感等内容，这样利于完美演绎该音乐作品。例如，在给抒情歌曲伴奏时，需掌握抒情歌曲的旋律、节拍以及力度等方面的特点。作为一名真正的钢琴伴奏者还要由一颗虚心向他人学习的态度，如多听取演唱者，甚至是观众的意见和想法，从多角度提升自身的钢琴伴奏能力。

从上文的论述可以看出，钢琴伴奏作为音乐表演形式，无论在理论系统还是实践操作上都要求较高，对此要求伴奏者具备一定的综合素养和多元化思维，而本文正是针对这几点提出的对策，希望通过本文的赘述将钢琴伴奏魅力发挥到极致。