浅谈群众文化活动中的儿童美术活动

燕海荣 山东省东营市文化活动中心

群众文化活动中的儿童美术活动所表现出的艺术造型活动,反映出儿童对生活环境的认知和体验。热烈的情感性和浓郁的趣味性所展现出的儿童美术活动,不但直观而且形象,在艺术表现形式上是最为儿童接受和喜欢的一种。从美术活动的长期观察来看,在家长和引导者中存在一种误区,认为美术活动就是画画和手工制作,在实际操作过程中多以传授技巧为主,把通过考级作为基本目的,忽视了培养儿童对艺术的欣赏和兴趣培养,忽视了对儿童创造性思维的开拓,错过了对儿童进行美育的最好时期。在现实中,参加儿童美术活动,目标肯定不是以培养少数的画家,而是培养儿童的一种综合素质,涵盖情操、思想、心理和人的品格,是全方面培养和育人的。

一、认清儿童美术活动的内涵

（一）儿童优秀的个性心理品质能在美术活动中得以完成

儿童美术活动是对儿童实施创造性培养的最佳手段。不仅能够增强儿童对生活的热情,而且在美术创作的过程中,对他们来讲生活是美好而亲切的,儿童参与其中会感到兴奋,让儿童向美而行。向美而行是引导儿童的一种理念，同时也是一种精神追求，在这个过程中儿童会感受到事物是美好的、生活是美好的、一切都是令人向往的，儿童参与在充满创造性的美术活动当中,良好的个性品质的形成就容易得到促进,为儿童的全面发展奠定有利的基础，也是体现儿童美术活动的独特内涵。

（二）儿童智力和能力的发展能在美术活动中有效促进

美术活动体现的是有趣的刺激、新奇的形式,让儿童去认知其结构、外形时,能通过形象的思维能力得到良好的启示,美术活动对儿童手脑协调发展有一定帮助,对右脑的发育非常有利。如DIY等手工制作活动,手工制作的本身儿童就会充满好奇，儿童参与其中，而且是和自己的爸爸或妈妈一起参与，即增进了母子或父子感情，又学到了知识，在参与过程中儿童的智力和能力的发展都能在美术活动中得到有效的促进作用，DIY手工制作活动是锻炼手的灵活度,让手指、手腕能相互配合,能有力促进大脑的控制和调节能力,从而使儿童的动作准确性和灵活性进一步增强。

（三）美术活动重在激发儿童的创新意识

儿童美术活动主要形式是寓教于乐的游戏活动,是通过绘画、手工操作等途径来指导儿童如何思考，相比而言，要远比知识技能的传授更重要。活动过程中的主要手段为绘画,主要内容为系统的训练和形象思维,做到与其他学科紧密结合,在儿童素质能够得到全面提高的基础上,培养儿童大胆的想象能力和创新能力。

二、儿童美术活动的基本方法

（一）从培养儿童对美术的欣赏入手,引导儿童感知美

新时期,大多数儿童美术活动的内容都是手工类别的制作，比如剪纸、太空泥制作等,很少有引导者单纯性开展绘画活动,更很少引导者开展欣赏活动。殊不知,儿童审美能力不可缺少的重要组成部分就是欣赏活动，可不能不引起重视。从美术活动的要素来看,引导儿童对周围环境中美好的事物,如情绪、颜色、景象、空间结构等的探索欲望,进而激发他们的情感。

（二）走入童心世界,调动儿童学习兴趣

要站在儿童的角度融到她们的欢乐世界，细心观察儿童心中所想,用儿童喜欢接受的方法去引导儿童的创作兴趣,让美丽的形象在儿童头脑中萌生,从而创作的欲望自然会在内心产生。引导儿童的其他文化活动元素也调动起来相互配合,可开展一些体裁丰富的认知活动,比如:引导儿童去欣赏高雅的油画作品展,大家都知道油画作品的创作过程是有很大难度的，其让人们欣赏起来是非常赏心悦目的，无论是风景画还是人物画，作品的呈现效果都是高雅的，让人看过之后感觉是那样的逼真，像是身临其境一般，儿童经常参与这样的作品展活动，实际上是从欣赏的本身到逐渐理解的过渡,是从感知外在的形式美到明白作品内在美的过程,能够逐渐提高儿童的审美能力。

（三）让儿童的想象力尽情发挥,大胆鼓励儿童特有的新奇创意

很久以来,许多人把儿童视为被动的接受者,以为他们就该是听话、懂事的好孩子,忽视了孩子天生所具有的求知欲和探索欲,甚至更不自觉地严重压抑或抹煞了他们的积极性。在儿童美术活动中,一定要努力引导儿童大胆创作，转变那种把儿童视为被动接受者的观念,树立起新的、正确的儿童培养观念。作为引导者,一定要注意和儿童这种位置的转换,千万不能有对儿童的压倒优势的、单项的控制关系。否则,在很多情况下就会阻碍儿童的想象空间。在美术活动中要使施受两方相互作用,形成良好的伙伴关系。美术活动的各个细节要和儿童的心理特点紧密结合进行,孩子们的画都是很美的,甚至令成年人都感到惊奇的作品,具有浓厚的儿童画艺术风格,强烈的表现出孩子特有的新奇创意。在培养过程中,要注意及时给予孩子全方位的表扬和鼓励。对于儿童来说,心灵上的支持和肯定,更能激发儿童创作的欲望,也就是现在常讲的自主创新绘画。

总而言之,文化活动范畴的重要组成部分离不开群众文化活动中的儿童美术活动,在群众文化当中有着发挥着儿童这一群体的重要作用。在新时代,人们对精神文化的需求不断提升,群众文化活动中的美术活动,其内容和表现形式也在不断地深化和丰富,需要我们在以后的实际工作中不断实践,更好的服务于儿童,服务于社会。