红色舞蹈文化融入高校艺术团建设的路径与价值

孙蕾婷

广州南方学院

一、红色文化与红色舞蹈文化

（一）红色文化

从符号学角度而言，‘红色’具有强烈的政治意志作用，是个革命的象征①，如：赤眉军起义等。在中国特色社会主义的特定语境下，红色与中国共产党已经紧密相连了。总书记在看望文艺界社科界委员时曾说：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”当今学术界从红色文化的性质、功用、时限、来源等多维度定义其概念，在此基础上，本文将红色文化界定为：在新民主主义时期，中国共产党领导广大人民群众以马克思列宁主义为指导，以中华优秀传统文化为根基，在争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕的进程中创造、累计的历史财富和文化资源，并融合中国地域特色文化成果所创造的先进文化。红色文化作为历史的产物，具有鉴往知今的历史价值，它与中国共产党的发展壮大是同步的，每一处革命遗址、每一个革命故事，无一不体现在艰难曲折的革命和建设中，在马克思主义中国化的进程中，具有中国特色的红色文化孕育、产生、发展的成熟，并被不断赋予新的内容。红色文化的发展，也是一部中国共产党的革命斗争史、艰苦创业史、科技发展史和文化传承史。

（二）红色舞蹈文化

舞蹈是反映社会生活、抒发情感的载体。《舞赋》认为舞蹈能比音乐、诗歌更好地表达感情，舞姿是随感情之变而变的。舞蹈具备了“综合性的形态”、“律动性的本质”、“实用性的意义”、“社会性的功能”。将红色历史资源转化为红色舞蹈文化，以红色精神文化为“魂”，以红色制度文化为“血”，以红色物质文化为“肉”，从“人”、“物”、“事”、“魂”四个方面，通过身体语言构建了红色舞蹈文化，同时使其具备多样性。其一，在不同的民族语汇中，呈现出具备强烈地域特色的红色文化。例如：红色舞剧《乳娘》，以山东民间舞元素为基础语汇，将山东女性在峥嵘岁月中的人间大爱展现得淋漓尽致；其二，借特定的道具符号，呈现出具有鲜明时期特色的红色文化。例如《红色娘子军》将军鞋、军衣、军帽等具有强烈的时代符号的道具代替传统芭蕾舞中的纱裙与舞鞋，与此同时创造了“拿刀枪的足尖舞”、“射击舞”等舞段，巧用特定时期的道具符号，彰显娘子军坚定的共产主义信念；其三，在不同的表现形式中，以错综复杂的人物关系，突显时代赋予人物的红色精神。例如：《永不消失的电波》，以电影的手法，通过单、双、三、群舞的表现形式，阐述了百结相绕但却繁而不乱的人物关系，体现红色文化赋予舞蹈人物的英雄精神、奉献精神和伟大的理想信念。

二、红色舞蹈文化融入高校艺术团建设的路径

（一）以“剧”引思，推动德育教育

高校作为培养人才的主要阵地，对学生的健康成长有着积极且深远的作用。文艺工作者通过身体语言的表演形式展现了中国共产党领导下的红色革命力量和精神面貌。艺术团作为高校艺术教育不可或缺的阵地，一方面红色文化为大学生艺术团的建设提供思想保证，另一方面大学生艺术团强化了红色文化教育的效果。因此红色舞蹈文化成为了艺术团建设中的重要源泉和鲜活题材。2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求“加强革命文化和社会主义先进文化教育，深化中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育”，强调了红色文化在育人功能上的重要性。而“实现中华民族伟大复兴，文艺的作用不可替代”。作为文化软实力的一部分，红色舞蹈文化是中国革命史的艺术浓缩，在理论的支撑下，以身体语言为媒介，将其转化为“活”的故事，翻转思政课堂，借助红色舞蹈由情入理，通过历史重大革命事件改编和设立鲜活的舞蹈人物形象，达到红色文化传承和立德树人的根本目的。

（二）、以“剧”带情，深挖红色文化

高校艺术团作为校园文化建设的生力军，不仅仅是专业课堂的延伸地，也是培养复合型人才的实践地。中共教育党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会价值观长效机制建设的意见》要求：“结合学校地缘优势和历史、文化、革命传统、开展形式多样的教育实践活动。”实践是认识的来源和最终目的，历史学家钱穆有一句名言：“在现实中发现问题，就到历史中寻求答案”。因此它是人的思想形成发展的源泉，是检验认识正确与否的根本标准。在高校艺术团实践过程中，其一，通过对红色地区进行实地参观、探访、采风、学习等系列工作，深度挖掘红色文化的发展脉络、演变历程及精神体现，激发艺术团学生的创新精神，通过舞蹈的形式，进行二度创作，再现历史事件。例如东北师范大学的原创舞剧《浮生》，以小见大，带领观众重温历史，彰显了中华民族不屈不挠的民族精神。其二，抓好高雅艺术进校园活动，使之成为宣传红色舞蹈文化的有力阵地，做到“教诲与娱乐携手并进”②。借建党100周年等重大时期，让红色舞蹈文化融入高校艺术团建设中，从而激发艺术团师生们的自主创作能力，在时代语境中重塑红色舞蹈形象，打造一批爱国人士、革命英雄、科学先驱等为原型的红色歌舞剧，进行校内外巡演。在进行巡演过程中，红色舞蹈传播着红色文化精神，引起“羊群效应”，演出的地区辐射面越广，这种承载了红色文化的精神越是能产生更大的示范效应。由此可见，在社会实践过程中，有助于将大学生对红色舞蹈文化的认知上升为红色的情感认同，进而上升为对红色精神的自觉实践。

三、红色舞蹈文化在高校艺术团建设中的价值

（一）红色舞蹈文化为高校艺术建设提供了导向性

青年是可塑性最强的时期，也是成长阶段最重要的时期。高校在培养人

才过程中，理想信念成为重中之重。红色舞蹈文化以马克思主义信仰、共产主义信念为指引，并在实践中证实了马克思主义信仰、共产主义信念的真理性和科学性。将其融入高校艺术团建设，成为文化育人的重要组成部分，明确高校艺术团建设的方向，充分发挥第二课堂功能，正确引导广大青年树立正确的理想信念。

（二）红色舞蹈文化为高校艺术建设提供了精神滋养

现如今，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，新时代更应充分发挥红色文化的精神力量，以红色精神文化为“魂”，以红色制度文化为“血”，以红色物质文化为“肉”，不断实现红色文化的创新发展，用红色基因，补钙壮骨。在如今这个信息快速、发达的社会中，图像、声音往往比文字来得更加真切。红色舞蹈文化为高校艺术团建设提供了丰富的精神养料，在红色舞蹈文化中身体语言是凝结着红色文化中的“道”与“志”的媒介，通过沉浸式的方式，给人以跨时空的真实感受。红色舞蹈文化对形象的塑造，不是以强烈的个人主义为中心，而是平易近人的“小人物”，逐渐触动、感染青年学生，将红色舞蹈文化的内在精神转化为学生个体的文化认同、行为认同、情感认同，进而使得青年学生能积极弘扬社会正能量。

四、结语

文艺作品中反映出来的思想比实际生活更高、更强烈、更集中，因此更具有普遍性。”高校艺术团作为校园文化建设中的主力军，红色舞蹈文化不仅具备着社会性、思想性、党性等等，其根本价值在于提升文化软实力，从而达到文化自信。通过红色舞蹈文化融入高校艺术团建设中，将书本上、建筑中、图片上的红色经典“活”起来，让更多青年大学生基于红色文化而产生一定的凝聚力、向心力和生命力，以及由此产生的影响力与辐射力。

注释

①魏本权.从革命文化到红色文化：一项概念史的研究与分析.井冈山大学学报（社会科学版）.2012年第1期

②孙庆珠：《高校校园文化概论》，山东大学出版社，2008年版，第73页