运用中华优秀传统文化实现高中思想政治理论课育人功能的价值与路径研究

盘建英 黎春梅

摘要：中华民族在漫长的历史进程中创造发展了博大精深的中华文化，为后人留下了丰厚的精神遗产。中华传统文化中蕴含着丰富的思想教育资源，具有宝贵的育人价值，是教育人、培养人、塑造人的宝贵资源。坚持多管齐下，使传统文化的育人价值得到充分实现。

关键词：中华优秀传统文化;育人;路径

中华传统文化具有独特的育人价值，这种文化“基因”已经根植在我国人民的血液之中，只待以合理的方式唤醒这种价值，使传统文化“照进”现实，用古老的文化教育新时代的大国公民。

一、中华优秀传统文化的内涵

中长优秀传统文化是在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留到现在的中国文化。中华优秀传统文化是社会主义先进文化建设的母体，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。中华民族在五千多年的历史长河中形成了博大精深、源远流长的优秀文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。

二、中华优秀传统文化对实现高中思想政治理论课育人功能的价值

第一、培育现代人的文化自信

传统文化处处蕴含精华，是教育人、培养人、塑造人的难得资源。培育了一代又一代形成了经久不衰的中华文化，持续不断地为现代人输送文化自信，使现代人得到历史文化的熏陶，形成依靠自我努力拼搏，实现中华民族伟大复兴的理想志向。

第二、培育现代人的斗志

中华文化记录了无数励志改变国家命运的卓越人物，是激励现代人奋发图强、百折不挠的宝贵教育资源。只有全国人民受到励志文化的积极影响，才能形成全社会努力拼搏、奋发图强的斗志，才能实现伟大的中国梦。

第三、培育现代人正确的人生观、价值观

中华优秀传统文化注重人格修养，追求至善至美的人生理想境界，重理想、重气节、重修养，有利于培育现代人的正确的人生目标和发展方向，有利于培育现代人正确的世界观、人生观和价值观。

第四、培育现代人的爱国情操

中华优秀传统文化蕴涵着许多杰出的爱国志士，可以引导现代人树立爱国主义价值观念，正确处理个人利益与国家集体利益的关系，使爱国之情内化为现代人的精神动力。

三、中华优秀传统文化对实现高中思想政治理论课育人功能的路径

第一、发挥思政课的主渠道作用

使传统文化走进思想政治课的课堂

第二、发挥大众传媒的作用

我们要充分利用网络平台传播优秀传统文化，使新闻媒体开发现代人的传统文化活动项目，培养现代人对历史的敬畏，对民族文化的自豪感，发挥大众传媒作为文化教育场所的作用。

第三、发挥家庭的作用

家庭教育是我国传统教育的重要分支，家庭承担着人才培养的关键任务。家庭教育要以德为本，引用中华优秀传统文化中的先进道德人物，将优秀传统文化融入到家风文化塑造中，突出家風的教育功能，全体家庭成员都要注重学习。

第四、发挥校园文化活动的作用

组织开展传统文化教育活动，如文化沙龙、知识竞赛、辩论赛等，通过这种教育活动，让学生接受中华优秀传统熏陶，使现代人的人格品质得以提升。

参考文献：

[1]张耀灿  现代思想政治教育学[M]北京：人民出版社 2006.11.

[2]田广林 中国传统文化概论：第2版[M] 北京 ：高等教育出版社，2011：11.