AI在疫情期间小学英语教学中的实践与反思

黄珠娣

摘要：革命文献作为中国共产党领导中国人民进行革命斗争和建设实践的重要栽体之一，记录了革命实践中的重大事件和重要活动等。本文在初步调研甘肃省内市州县档案馆、公共图书馆、博物馆、纪念馆等革命文献存藏机构的基础上，概括总结甘肃地区革命文献存藏及开发利用情况，希望能为甘肃省革命文化资源建设，甘肃省革命精神深入挖掘等相关研究提供文献线索和参考。

关键词：甘肃;公共图书馆;存藏机构;革命文献

随着社会的不断发展，人工智能在我们生活中的地位变得越来越重要。“人工智能+教育”正逐步进入校园，小学英语教学与人工智能技术结合越来越密切。有趣的教学课件，丰富的网络资源，互动性强的应用软件等的使用，使得小学英语教学课堂变得生动有趣，孩子们越来越喜欢。由于新肺炎疫情期，导致全国范围内各类学校延迟开学，在“停课不停学”环境下，AI小学英语教学得到了充分的运用。本文主要对疫情期间，AI在小学英语教学中的实践情况进行简要阐述。

一、AI的含义及其在教育方面的运用情况。

人工智能（Artificial Intelligence）英语缩写为AI。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。近年来人工智能的飞速发展超出人们的想象，尤其在图像识别，语音识别，机器翻译，人机交互，无人驾驶的领域取得了突破性的进展。

人工智能在军事、医疗、健康、交通等各个领域都有了广泛应用，逐步成为教育领域的研究热点。

AI能够为老师提供许多有效的资源，通过数据分析能够准确有效的掌握学生具体的学习情况，进行因材施教。

AI能够代替老师完成一些繁琐、重复的工作，让老师有更多精力去研究学情和关注学生心理发展等方面。

二、粤北小学英语教学的现状

社会不断在发展，经济发达地区已经进入了人工智能时代。但是在山区，小学英语教学还处在比较传统的教学模式。山区教师比较少使用人工智能技术，主要有以下两方面原因：一方面，由于山区经济条件比较差。另一方面，以前教师的教育理念比较比较落后。现经过市教育局不断的举办相关的培训，教师的教育理念和教学方法得到了逐步的提升。由于许多老师都担任多个班的英语教学，为了提高教学质量，他们正逐步去尝试将人工智能融入小学英语教学中来。

三、AI在疫情期间小学三年级英语教学中实践

1.巧用AI，紧扣时事丰富教学内容。

教师是知识的传播者，是学生人生航向的指路人。教师关注时事，收集英语素材，丰富教学内容，结合学生实际进行线上教学显得尤其重要。

在今天，中国正发生着一场大规模抗击新型冠状病毒疫情的战争。这场战争关乎波及全球，疫情防控正如火如荼地进行，我们每一个都是战士。

通过佛山小学英语教研公众号，本人找到了一节关于新冠肺炎的小学英语微课学习视频《战疫》《Fight thevirus》）。把它当做在线上教学的内容。

笔者的线上教学流程设计如下：

（1）Do a survey.（通过问卷星，调查学生对疫情的相关知识的认知情况。）

问卷星的内容如下：

1）在疫情期间，我们为什么不能出去玩？（Why cantwe go outside？）（单选题）

A.新冠肺炎病毒导致很多人生病。省启动了公共卫生事件一级响应，不允许外出。

B.爸爸媽妈觉我不听话，不让我外出。

2）这次疫情是什么病毒引起的？（单选题）

A：新型冠状病毒Coronavirus

B：诺如病毒Norwalk Viruses

3）感染新型冠状病毒的临床表现哪些？（多选题）

A：咳嗽cough

B：喉咙痛Sore throat

c.Fever（发烧）

D.D.headache（头疼）

E.D.呼吸困难trouble breathing

4）新型冠状病毒传播的途径（多选题）

A.经呼吸道传播飞沫传播。

B.接触传播。

c.空气传播

5）平时你要注意对哪些器官重点进行防护？

A.眼eyes

B.嘴巴mouth

c.鼻子nose

D.手hand

6）如何预防新型冠状病毒？How to keep yourselfsafe from NCP（多选题）

A.出门佩戴口罩（wear masks outdoors.）

B.打喷嚏或者咳嗽是用纸巾或手肘掩盖口鼻Cover yourcoughs and sneezes.

c.勤洗手Wash your hands frequently and properly

D.多运动Do more sports and exerci ses.

E.不吃野生动物。we mustnt eat wild animals.

（2）Watch micro class video.

教师在微信群里发本节课的微课视频，供学生学习。

（3）Talking.

让孩子们认真观看微课视频。观看完后，让学生们在微信群里谈谈自己观看课后的学到了什么？

有孩子说学到了预防新冠肺炎（NCP）的知识;有孩子说知道了新冠肺炎（NCP）传播途径;其中有同学提到了上学期学过的单词eyes，mouth，hand这几个部位容易接触病菌;还有学生提到医护人员是抗疫英雄…

（4）Do a survey again。（调查内容同上一个调查表）

本人再次通过问卷星对学生调查，看看学生对预防新冠肺炎知识掌握情况如何？

通过前后的对比，发现孩子对新冠肺炎的预防有了更近一步的认识。

2.借助AI提供的有效数据，有针对性的对己学知识进行复习巩固。

根据上级教育部门的指示精神，线上教学主要以复习为主、也可以指导学生预习。教师可以通过AI在课前研究学生掌握相关的知识情况，进行制定教学计划，确保线上教学面向所有人，根据每个学生的学习情况制定作业推荐合适的音频、视频等资料。

本人喜欢在口语100中布置朗读作业，通过AI中的作业分析，可以轻松的得出所教班级的朗读作业情况分析数据。

以三年级上册Unit 2 Colour A Lets talk的朗读作业为例：

从这份数据得出，每个班出错的单词有所不一样，教师可以根据这份数据在后一节课的中有针对性的进行相应的指导，以达到更好的教学效果。

3.巧用配音软件，提高学生自主学习英语的兴趣。

给课文对话、动画片或者电影配音已经成为孩子们喜欢的练习英语口语方式。特别是对于英语学习能力强的孩子，鼓励他们找课外的喜欢的动画片或电影进行配音。并且把孩子们配音成果在班群里秀出来，大大提高了孩子们的学习兴趣。

例如：以线上展示三（2）班廖隽曦同学的配音视频《Granddad Dogs Garage》为例。

在此线上教学环节教师要求学生带着问题去看配音视频：

1）What are the 2 role s of Liao Junxisdubbing？

2）Whats the video talking about？

3）What did you learn from the video？

4）Would you like to try？

4.借助口语100，组织学生参加在线朗读活动比赛。

2020年广东省中小学英语朗读能力在线展示于2020年2月1日开始，为了让同学们熟悉比赛流程。每天都会布置在线朗读作业，人工智能系统会给每个孩子的朗读打分，并且会把发音欠佳的单词提出来，让孩子再次练习。这大大的提高了学生朗读的正确性。在本次比赛中，三年级有7位同学获得决赛资格。

四、疫情期間AI在小学英语线上教学中运用中的反思

在疫情期间，传统的小学英语教学模式显得比较苍白无力，老师很难按常态下的英语教学模式去完成线上教学。教师借助QQ、微信、钉钉、腾讯课堂、以及网上的各大学习资源网站的资源等进行网上教学。

由于小学三年级学生年龄的特点，线上学习家长的监督尤其重要。大部分学生需要在家长的督促下，能自觉地完成学习任务。其教学效果是良好的。

目前，复工复习正逐步进行，家长要上班，孩子们的线上预习新课情况不容乐观。2020年4月10日通过问卷星针对我校三年级孩子预习新课的情况进行调查。其中调查线上英语学习中你遇到什么困难？（多选题）从以下的调查来看，线上的英语新课预习效果还是有待于提高的。

AI对于我们来说，是一个新生事物。要灵活高效运用它用于线上教学，还要经过时间去摸索。相信在未来，我们可以用好AI，让它更好的为教学服务。

五、结论

当今是人工智能、大数据高速发展的时代。特别是在疫情期间，AI对小学英语教育的影响越来越大，其积极的作用更为突出。AI将成为21世纪小学英语学科改革发展的基本方向。运用AI进行小学英语教学，其根本目的是提高小学英语教学效率。

因此切勿形式主义和盲目使用AI，教师必须根据学生的具体情况，教学目的、教学内容和AT的不同功能选择性的运用，才能克服AI带来的局限性，使AI在教学中更有效的进行。

A1只是一种教学手段，绝不仅仅是唯一手段。教师要充分掌握和灵活运用传统教学手段与AI及现代教学媒体，锐意进取努力使小学英语教学更有效，为祖国的教育事业添砖加瓦。