探讨如何推进初中体育课堂教学转型

崔健

摘  要：俗话说，“身体是革命的本钱。”体育教学在初中课程中扮演着十分重要的角色，教师只有把身体锻炼好，学生才有可能获得全面的发展。随着我国教育改革的不断深入，改革思想逐渐地深入体育教学之中，社会认识到保证青少年体质健康的重要性。主要探究初中体育教学的实践经验，从而总结教学方法和技巧，完成教学任务，达到预期的教学目标。

关键词：初中体育;教学实践;反思

进行素质教育改革，是现在国家教育部门做出的新规定，无论哪一门学科，都要积极响应新课改的号召，进行澡堂教学模式创新。结合体育教学实践，推进初中体育课堂教学转型，需要从以下三个方面进行分析和探讨。

1初中体育教学的现状和关键性

虽然教育改革正在不断推进，但是在我国目前的初中体育教学中，依然存在着一些问题。影响着体育教学的进程，主要来源于三个方面：

1.1部分初中体育教师教育观念落后，教学方式有些陈旧，并未与时俱进，跟不上时代的发展，教学内容脱离教学实际。

1.2部分体育小组规划的课程设计比较死板，缺乏创新，课堂的纪律性也不高，这就造成了体育课堂教学中，学生活动过于随意，缺乏良好的课堂气氛。

1.3有一些體育教师一直过于重视传统教学，教学思路与当今的教育形势有些脱节，有许多过时的教学思想没有及时地得到更新，这也是急需改变的。初中体育教学有十分重要的作用，因为，体育教学可以促进学生的身心健康。主要体现在：①初中阶段是孩子们身体发育和学习文化课的—个重要阶段，在这段时期进行体育和健康教育可以增强学生的身体机能，让孩子们锻炼身体，培养终身锻炼的好习惯，

这对于未来的人生也是很有意义的。②在体育课堂中，学生一定会亲自参与实践，通过各种各样的体育活动，学生可以进行合作和交流，锻炼他们的人际交往能力，让他们体验到合作的乐趣，发扬合作主义精神。

2体育教师的知识结构需要优化

老师是学生人生道路E的引导者，只有体育老师自身素质和能力不断与时俱进，才会为学生创造更多上升的空间。现阶段初中体育老师的知识结构也存在一部分问题，我们从以下分析对优化体育教师的知识结构来进行探讨。

2.1丰富体育教师自身知识内容

在初中体育教学过程中，体育教师要引导学生树立终身体育的思想。除此之外，体育老师与学生之间不应该拥有严格的界限，不能只是老师授课，学生学习的关系，体育老师在教学过程中，除了对学生传递知识外，必须与学生进行交流。体育老师应该扩展自己的知识量与知识面，能够全面回答学生提出的问题，不管是在体育知识的量还是体育知识广度上，体育老师都要有新的突破，比之前自己拥有的知识要更为丰富，能符合学生对知识的需求。只有体育老师对自己的知识结构不断进行优化，才能达到素质教育新课改的要求，才会让学生真正佩服老师的能力，并且把老师当作榜样而努力。

2.2构建一项多能的知识结构

在素质教育新课改的背景下，初中体育老师应该意识到自己的能力要全方面地扩展，不应该像原来那棒单纯地拥有—项专业技能。只有老师通过自身的转变，通过各种途径来提升自己各方面的能力。才能让学生意识到综合能力的重要性，在学习体育知识的同时，把其他学科联系起来。体育教学中可以培养学生各种优秀的品质，包括体育锻炼中的竞争精神、坚持精神、拼搏精神、有勇气、有自信等各种优秀品质，这样学生会具备各方面的良好素质，在今后的生活中，能够适应现在时代对人才的需求，不会被社会所淘汰。

2.3与时俱进的教学思想

任何事物都是要不断向前发展的，教学也是如此。在中国传统的体育教学中，封闭性是其很显著的一个特点，具体的表现就是教师在教学中主要以课本知识为主，创新和改变比较少。而课本中的知识很长时间都没有进行更新，因此，不能很好地做到与时俱进，有很多的体育知识和新闻没有加入到课本之中，这就要求体育教学由封闭式逐

渐地转化为开放式，体育教师需要把一些重要的知识融入课堂之中。除了教师在课堂上的努力之外，学生也需要发挥自己的作用，即教师要鼓励学生发挥自身的主观能动性，打破被动封闭式学习的现状，化被动为主动，开阔自己的视野，进行开放式、探索式学习。

2.4打造创新型的知识结构

现在的社会对创新型人才越来越重视，所以，教师的知识结构也会影响学生创新意识的发展。要培养学生的创新意识，首先要培养体育教师个人的创新意识，因为老师的个人行为和教学思想会直接影响学生的思想。—个自身拥有创新意识的体育老师，他必然会在授课过程中自然而然地表达出来，从而学生也会不自觉地受到老师创新意识的影响。总而言之，体育教师构建创新型的知识结构是一项重要的任务，我们必须重视起来，并且努力付出行动。

3体育课堂教学进行创新的关键性

为了达到社会对体育教学的要求，初中体育教学要进行不断的创新。①在初中体育教学中运用生活化的教学方法体育教学的最终目的就是学生的安全和健康，这两者是与生活息息相关的，因此，生活化是体育教学必然的发展趋势，这就要求教师要着重加强对孩子们安全健康知识的讲解和El常的体育技能的训练，帮助他们养成良好的生活习惯，为他们的未来打好坚实的基础。②体育教学要做到因材施教，也就是把教学对象进行分类，通过了解孩子的兴趣和性格特点，有选择地将他们分组，可以对每一组同学传授有特点的教学知识，实施制定的教学计划，提高针对性。③体育教学的转型需要多思考，加强创新，提高学生的课堂参与程度，让每一个人都能够得到关注，每一个人都能够快乐成长，这就要求教师需要与孩刊门进行更加频繁的交流，时刻关注他们的身心健康。

综上所述，初中体育教学是一项艰巨的任务，我们要在教学实践过程中，不断地进行反复思考和经验总结，深刻意识到初中体育课堂中创新和优化知识结构的重要性，并且不断地寻找具有可行性的方法和策略，对体育课堂进行转型和创新，从而能够促进学生心理健康和身体健康的共同发展。