浅谈怎样提高七年级学生的书写水平

陈泽娟

摘  要：当前我们学校在教育中面临一个重要和棘手的问题，就是大多数学生的基本书写技能低下，学生的书写水平不高则直接影响着学生作业质量和答卷水平。研究探寻学生书写水平不高的原因，并且着重找到如果提高学生书写水平的方法和策略，这也是提高七年级语文学习有效性的突破口。

关键词：现状;情况;有效措施

我从教二十多年以来，很长时间都是教九年级毕业班，学生的书写比较工整，自己就不用费多大力气去纠正学生的书写。可是今年任教七年级语文以来，才发现七年级学生在完成语文作业时字迹很潦草，马马虎虎的现象相当严重。课余期间与同班级或者同年级的其他学科的老师交谈中也普遍反映了此类问题。在家长会上，我和学生的家长进行交流，也听到作业不认认真真完成！孩子的字写得越来越难看！我的孩子语文成绩竟然没有进步！孩子的语文成绩不如小学？诸如此类的话题。

通过这些话题我们可以看出，老师和家长们都不满意七年级学生们的语文成绩。我联想到我的学生们在考试答卷时字迹很潦草、马虎、看不懂笔画的相当多，直接或者间接影响到了学生的语文成绩，语文的成绩优劣又折射出学生学习语文的有效性，它反映了很多学生不良的书写习惯。

所以我们以七年级的108名学生中，从字迹潦草、马虎等不良书写做过了问卷调查，发现：学生在书写时大约有43.5%的学生认为自己是没有认真看清楚笔画就马上下笔，以致书写不够认真;5.8%的学生觉得自己得书写不够认真;能够认真书写的学生只占24.59%。还有17.49%的学生写完就了事，让老师修改。

为什么七年级的学生没有认真地书写，我经过调查发现存在以下两种情况：

（一）学生方面

1.学习的难度大了，对學习的要求也提高了

七年级与小学相比，功课是增加了，学习内容多了，以致很多学生一时间难以适应，有些学生甚至为了应付老师而抄袭作业，随随便便应付了事。

2.学习态度不端正影响书写

现在的学生比较浮躁，很多时候不能够静下心来，用端正的态度面对自己的学习和面对自己的书写任务，很多学生没能够安静下来认真书写，只是急急动笔，草草结束，结果是字写得非常难看。

3.有些学生在认识上有错误，认为只要自己答案写得正确，考试就能得满分。

（二）教师方面

有些教师认为教学时间比较紧张、教学内容也比较多，他们把主要精力都放在教学内容的实施上，只顾完成自己的教学任务，没有注重培养学生良好的书写习惯，更没有把良好的书写习惯培养作为一项重要的教育内容，而只是当成额外的任务。

根据以上两个方面的原因，我认为可以采取一些相应的措施，来培养七年级学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，提高七年级学生语文学习的有效性。

1.加强思想引导，明确七年级语文学习任务

学校领导要对科任教师提出统一的要求，要求每个教师的板书一定要工整、美观、规范，给学生以良好的示范作用。在作业批改上，教师书写要工整，美观，对书写错误的学生，教师要及时指正。要有示范性，不可以随手写画，潦草零乱。一定要让学生们意识到正确书写汉字也是重要的一课，教师时时把指导学生正确书写汉字来作为一项重要任务来认真完成。

2.纠正认识错误，明确良好书写的意义

郭沫若先生曾经说过，培养学生写好字，不一定是要求人人都能够成为书法家，但是要求学生把字写得合乎规格，比较工整，美观，学生如果能够养成好习惯，他们做事情会更加细心，更加容易集中意志，也更加善于体贴人。练习写字可以免除这些毛病。郭沫若先生的话说明了正确书写汉字对培养学生的行为习惯以及道德情操等有着非常重要的作用，而这些对于七年级学生的语文学习以至于身心健康发展具有不可估量的影响。

写好汉字也是中学生应该具备的一项语文基本能力。而写字教学，是初中语文教学中一项重要的内容。新课程标准的要求：能按笔顺规则用硬笔写字，能写出结构正确、视觉美观的字。中考语文科考试对于卷面字迹清楚、工整、整洁等等都提出了比较高的要求。特别这几年都是网上阅卷，考生的卷子都是通过扫描到电脑，如果学生的字迹潦草、马马虎虎的将受很大的影响。

3.开展丰富多彩的书法活动，多渠道提高学生书写水平

提高学生的书写水平不能仅仅靠老师在课堂上讲，还应该经常开展丰富多彩的书法活动来实现学生的全面发展。比如，我每周利用一节语文课来进行书法练习，推荐给学生与语文教材课文配套的字帖，这样既能达到书写的目的，又有语文抄写字词、增强语文基础知识的效果。还要以硬笔（钢笔、水笔）训练为主体，掌握最基本的书写技能，加强书写方法指导。例如如何握笔，如何培养良好的书写习惯。在训练楷书的基础上适当增加一些硬笔行书，逐步培养学生快写的能力。比如，在学校举行家长会之前，我就在班里举行书法比赛，人人动手参加，对于书写比较好的作品就让学生裱成书法园地在家长会时进行展览，家长们看到自己孩子的书法作品，他们很是欣慰，学生们看到家长们的肯定，他们的练字的劲头就更足了。

4.坚持不懈，循序渐进，才能真正提高

提高学生书写能力的不是一朝一夕就能做到的，教师应该注重对学生长期的指导。刚开始时，学生们的热情比较高，每天都能够坚持练字。后来由于热情的褪去，功课的繁忙，学生的积极性就不高了，有些学生甚至一个星期不练字，想让学生坚持练习，一定需要一些强制的措施。这样学生就算练字的热情过后，他们仍然会主动坚持练字。

总之，初中毕竟有升学压力，升学又是以书面成绩多少来决定的。书面成绩又以答卷完成情况来决定的，所以学生考试答卷时的书写是否工整、美观、整洁将直接关系到学生的考试成绩。现实的需要我们必须要在七年级学生的学习期间抓起练字的任务，如果能够做好这项工作，着重培养七年级学生良好的书写习惯，提高他们的书写水平，这也是提高七年级语文学习有效性的突破口。