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谈小学数学课堂练习设计的有效性

2020-07-10谭春武

读书文摘(下半月) 2020年1期
关键词:课堂练习有效性设计

谭春武

摘  要:自从我国进入改革开放以来,社会经济得到了较好的提高,人们的生活水平也正在不断改善,随着新时代的来临,人们对教育行业的发展,也越来越重视,而如何更好的提升,小学数学课堂练习设计的有效性,成为当前教育行业需要解决的首要问题。而只有对数学课堂练习进行较好的提升,才能够更好的促进小学数学教学质量与水平的提高,课堂练习是进行小学数学教学中,必不可少的教学方式,同时,也是实现小学数学课堂练习,设计有效性的关键。为了更好的满足人们对教育行业的要求,适应现代社会发展的脚步,就要从小学数学时期就对其加强课堂练习的训练,只有这样才能更好的提高,小学数学课堂练习设计的有效性。以下就是对小学数学课堂练习设计的有效性,做出的具体分析和研究,以供有关人员进行参考。

关键词:小学数学;课堂练习;设计;有效性

一、提高小学数学课堂练习设计有着怎样的意义

小学数学课堂练习,是较好提升教育水平与质量的重要途径,若教师能够良好的应用课堂练习,这将会对小学数学课堂的教学水平有很大的提高,不仅有助于促进学生对所学知识的掌握,还能培养出优秀的数学人才,对学生更好的解答数学难题有非常重要的帮助。同时,进行课堂练习有利于学生,能够促进学生对数学知识的进一步掌握和理解,提高学生的思维能力,使学生可以得到全面发展。例如:在人教版小学数学的书本当中,有一章是对数据收集与整理知识的教学,教师在组织学生进行课堂练习的时候,可以用日常生活中常见的水果为例,引导学生对其进行进一步的探讨,教师对全班学生所喜爱吃的水果进行了调查,然后,让学生依次选择自己喜爱的水果卡片,在选择好之后,教师设立出题目,让同学们对每个种类的水果,喜欢它的人数进行整理运算,答出哪种水果受喜爱的人更多,而哪种水果受喜爱的人数最少。并且,在进行数学教学时,教师可以设立奖惩制度,对回答正确的学生给予应得的奖励,而对于那些没有回答出答案的学生,进行言语上适当的激励,激发出这部分学生内心的胜负欲,让其在下次答题的时候,可以更好的发挥。由此可见,加强小学数学课堂练习有着极为重要的作用,对有效性的实现有着不可代替的重要意义。

二、实现小学数学课堂练习設计的有效性应坚持的原则

所谓没有规矩不成方圆,任何事物的发展都要有其必须遵守的原则,而小学数学课堂练习设计有效性的实现,也要严格的遵从其应有的原则,这样才能够较好的促进小学数学课堂练习有效性的实施。实现小学数学课堂练习设计的有效性,就要严格坚持层次性的原则,由于每个学生都是不同的,所以他们对数学知识的掌握和理解程度也都是不一样的,存在差异,而在设计练习题的时候,就要对每位学生所学数学知识的实际情况,进行一定长度的了解,根据掌握数学知识的程度来设计各个学生的练习题目,同时,还要对所设计的练习题目的难易程度,做好严格的把控,避免对掌握数学知识较差的学生,却设计了较难的练习题,致使其长期做不出来,自信心遭受到打击,造成不好的影响,所以,对学生进行有层次的练习,坚持层次性的原则是极为重要的,不仅可以很好的实现,小学数学课堂练习设计的有效性,还有利于促进学生自身的全面发展,使其智力得到更好的提升。

三、促进有效性提升的有效方法

要想更好的促进有效性的提升,就要让学生对数学课堂练习,产生浓厚的兴趣,兴趣是一切事物兴起的基础,若没有兴趣这一因素的支持,那么其事物就很难很好的发展,因此,要使有效性更快的得以实现提高,就要让学生对小学数学的课堂练习产生兴趣,激发出学生对课堂练习的积极性。教师要对自己的教学方式进行改变,因为数学本身就是一项极为抽象,难以理解的学科,学生极易会对于数学枯燥产生厌倦感,这非常不利于小学数学课堂练习的开展,若教师对教育方式进行了改变,使其不再无趣、枯燥,让学生觉得学习数学是一件非常快乐的事情,这将会大幅的提升学生对数学的学习兴趣,并且,还能较好的促进,小学数学课堂练习有效性的提升。

综上所述,通过以上对小学数学课堂练习设计的分析可以看出,要想更好的满足人们对教育行业的要求,跟上现代社会发展的脚步,加快有效性的实现,就要对小学数学课堂练习进行加强。课堂练习是每一位学生在学习阶段所必须要经历的,课堂练习不仅能够较好的促进,学生更好的掌握所学的知识,使所学到的数学知识,能够很好的应用到生活当中,让其变成一种技能,而且,课堂练习还能较好的提高学生的智力,是培养我国优秀数学人才的重要途径。在小学数学的教学课堂上,教师要改变其原有的教学方式,对课堂练习进行非常严谨的设计,提升学生对练习题的兴趣,调动学生的积极性,使学生在做练习题的时候,真正的从中感受到快乐,认为做练习题是一件十分愉快的事情。练习题是对学生在数学课堂所学知识的一个巩固与加强,在提高小学数学教学水平与质量中,发挥着关键的作用,由此可见,促进有效性尽快实现的方式就是要对,小学数学中的课堂练习进行进一步的加强。

参考文献

[1]张爱军.如何提高小学数学课堂练习设计的有效性[J].才智,2015(29).

[2]张友慧.小学数学教师课堂练习设计现状研究[D].沈阳师范大学,2019.

[3]夏国海.高效课堂背景下的小学数学课堂练习设计有效性例谈[J].课程教育研究,2019(27).

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