有效开展大班户外体育游戏的实践研究

孔令威

【摘 要】当代教育，体育日益成为教学重点。新课改推出后，体育成为各个阶段教学工作的工作重点，想要促进学生健康茁壮成长、全面发展，学校和老师就必须紧抓体育教学。

【关键词】有效;大班;户外;体育活动

幼儿园大班阶段的体育教学，仍然都是以进行户外游戏为主。游戏的目的在于，让孩子们能够在有限的空间里，得到无限的成长，首要的目的就是锻炼他们的身体，其次是要让他们身心愉悦、肢体协调发展、养成良好习惯、促进健康成长。在幼儿园进行户外游戏，就需要注意到很多方面，如游戏的趣味性，安全性，以及幼儿园的组织性和纪律性，即便是大班阶段，孩子们有了一定的行为能力，但也要注意有效的开展户外游戏，避免孩子发生意外和游戏存在安全隐患等问题。

一、幼儿园户外开展体育游戏的重要性

在幼儿园开展户外游戏对幼儿成长具有很重要的影响，让孩子积极参与户外游戏，接触自然，接收阳光、空气的滋润，对于幼儿骨骼、呼吸系统的健全尤为重要，同时，户外游戏也可以减少幼儿因长时间待在室内，滋生传染病的可能性， 让孩子健康、快乐的成长，促进身心全面发展[1]。

二、有效开展户外活动的实践

（一）依附本园环境，创设有效游戏

想要开展户外游戏，就必须拥有户外游戏所需的游戏条件，这就需要幼儿园大班的老师注意本园的环境条件，依据现有条件，挑选和创造可行性较高的游戏。幼儿阶段的体育教学，主要的目标有四个，一是具有一定的平衡能力;二是锻炼肢体协调能力;三是具有一定的力量、耐力;四是具备较为灵敏的反应能力，这四项都对幼儿园大班开展户外游戏所需的环境要求提供了有效的参考[2]。

（二）根据幼儿情况，挑选可行游戏

在挑选和创造游戏的同时，老师们也要注意一些常见的问题，要清楚什么样的游戏适合大班年龄段的孩子，什么样的游戏有助于他们的身心健康成长，什么样的游戏能够激发他们的大脑潜能，这些都需要老师细心的查阅资料，仔细研究之后再进行实际投放使用。老师选对了游戏，就会对锻炼幼儿身心健康产生事半功倍的效果，对大班孩子的茁壮成长具有长远的影响。但一旦选错了游戏，可能会影响孩子的一生。

（三）根据幼儿情况，采用合适道具

在开展幼儿户外游戏的时候，难免要用到玩具等道具，这些道具都要经过老师的严格审查才能够放到户外游戏中投入使用。即便是大班幼儿，他们对于危险品的辨别能力仍有待加强，所以老师要在游戏开始之前，根据孩子们的实际情况，挑选合适的游戏道具，避免孩子受到道具的伤害。当然，老师也可以根据户外游戏过程中的实际情况，将一些游戏道具组合起来，探索更多的玩法，使孩子能够不断的感受到新鲜感，提高他们参与户外游戏的兴趣，激发他们主动加入游戏的积极性，促进他们身心的全面发展[3]。

（四）结合传统游戏，注入全新活力

在户外游戏开展到一定时间段后，孩子肯定会对幼儿园固有的游戏环境产生厌倦心理，这时急需为孩子找到新鲜的游戏方式。首先，老师可以借换季时机，在确保安全的情况下带领孩子进行春游、秋游活动，在幼儿园以外进行户外游戏。老师可以在春秋游活动中，结合过去的一些传统游戏，例如丢手绢、老鹰抓小鸡等，为这些长在新时代的孩子们注入新鲜的游戏活力，让他们充分感受传统游戏的魅力。当然，一些传统游戏可能需要进行适当的改造，不可照搬照抄，这就需要老师细心的观察和改编了。幼儿园大班开展这些传统游戏的作用，不仅仅在于为孩子添加游戏新鲜感，更在于让孩子在运动中锻炼身体，使他们的身体能够达到同龄人的上游水平，这对孩子身体的成长有着很大的益处。

（五）观察游戏进展，促进孩子成长

老师在户外游戏过程中万万不可缺少。这既是为了保证孩子的安全，也是为了户外游戏能够不断帮助到孩子的成长。孩子是户外游戏的主体，老师的角色在于观察。老师需要观察在游戏过程中孩子的表现和反应，通过这些来理解孩子的心理，结合相关的育儿经验，和孩子已经表现出的学习能力，进一步创建接下来的户外游戏方式。同时，老师还要观察游戏道具的合理性，户外游戏中所使用的道具是否适合该游戏环节，又是否适合孩子，这些游戏道具的可用性有多高，又能在哪些游戏中继续使用等等。最后，老师还要观察整个户外游戏，观察游戏的整个流程是否合理，安全性是否过关，游戏中的挑战对于孩子而言是否过高，又该如何改善，这些都是老师要观察到的东西，并将这些记录在案，以促进今后的户外游戏更合理、安全的有效进行[4]。

在幼儿园大班开展体育户外游戏，切记科学合理，要让每个孩子能够在户外游戏中充分感受到自然对他们的滋润，让他们能够在户外游戏中促进身心的健康发展，开心、快乐的度过在幼儿园的每一刻。幼儿园大班阶段，老师们的所作所为都将为孩子的一生做下鋪垫，所以，老师给孩子种下自由自在、浪漫天真、欢快有趣的种子，孩子就将使种子慢慢开花结果，最终影响他们的一生。总的来说，开展积极有效的户外游戏就是为了孩子有一个快乐、轻松的学习环境，在这个年龄段的孩子只要开心就是最好的教育，而体育活动正是最好的方式。

参考文献：

[1]徐娣.农村幼儿园户外体育游戏的问题、成因及对策研究[D].山东师范大学，2019.

[2]韦裔菊.幼儿园户外体育游戏的教师支持研究[D].广西师范大学，2019.

[3]张丹.大班户外体育活动中自制活动材料开发利用研究[D].云南师范大学，2019.

[4]高飞燕.改进昆明市S幼儿园大班户外自主体育游戏教师指导策略的行动研究[D].云南师范大学，2018.