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少先队大队辅导员如何做好德育教育工作

2020-07-09张育原

中学课程辅导·教育科研 2020年12期
关键词:少先队德育教育

张育原

【摘要】根据新课改的要求,小学的教育教学不能只抓文化知识,还要注重对学生的德育教育,培养学生的综合能力和素养,引导学生形成健康的价值观念。少先队大队辅导员是德育教育的重要带头人,是当代教育不可或缺的一份子,因此,必须要对学生有爱心、对工作有责任心,能够耐心细致的处理学生发生的问题,积极阳光的面对孩子们,让他们感受到生活的快乐。

【关键词】少先队   大队辅导员   德育教育

【中图分类号】G625.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711(2020)12-007-01

少先队大队辅导员的工作内容非常繁杂,一方面要做好少先队的各种管理工作,一方面要做好德育教育工作,让学生能够在德智体美劳等各个方面获得良好的培养,同时要和学生家长做好联系,积极引导学生思想和能力的转化。因此,从一定的角度来说,大队辅导员也是教师的“先锋模范”,必须要作风优良、理念先进、能够吃苦耐劳,和班主任一起做好学生的教育工作。

一、加强和学生的沟通,采用多种教学模式

(一)教育学生明辨对错

小学生的年龄相对较小,虽然能够明白很多道理,但是非对错的观念并不强,很多时候自己犯了错也是迷迷糊糊的。因此,大队辅导员要做好和学生的沟通,让学生能够明辨对错,并积极引导他们勇敢的承认自己犯的错,知错就改,养成良好的品德。

(二)因材施教,适时调整

对于不同情况的学生,要采用不同的教育方法,也就是先贤孔子所说的“因材施教”。例如,对胆小懦弱的孩子,要多鼓励他们和别人交流,融入群体;对自控能力差的学生,要适当制定一些强制性的任务,让他们养成认真做事的习惯等。学生一直在接受教育,一直在面对生活中的变化,自身也在逐渐发生着改变,因此,大队辅导员的教学计划,要根据学生的具体情况随时进行调整,保证合理性和有效性。

(三)做好学生的心理辅导

小学生的心思较为单纯,相对的心灵也比较脆弱,很多教师觉得小学生是无忧无虑的,其实不然,小学生在遇到一些事情的时候,也会产生心理问题,只是程度不同、表现不同。因此,大队辅导员要多和学生沟通,了解学生对人对事的看法,对于学生的错误认知进行纠正,对消极的情况进行积极的引导。

二、加强和家长的沟通,做好家校合育工作

(一)做好家庭情况摸底

每个学生的家庭构成都不相同,大队辅导员要充分做好家庭情况摸底,内容包括家庭成员构成、父母行业、家庭受教育程度、家庭教育负责人、家庭教育方式、家庭气氛等。俗话说“家家都有难念的经”,对于小学生来讲,某些特殊的家庭情况是心底的刺,大队辅导员要尽量详细的了解这些内容,从细节保护孩子的心灵。

(二)做好和家长的交流

很多家长都喜欢把孩子完全交給学校,有些是因为受教育程度不够,怕教错,有些是轻视孩子的教育。而在德育教育方面,一部分家长靠讲道理,另一部分靠打,这些都不是好的教育手段,因此,大队辅导员要做好和学生家长的交流,向家长灌输正确的教育思想,邀请家长参与到教学活动中来,让他们能够直观的看到学生的改变,积极做好家校合育工作。

三、加强和其他教师的沟通,积极吸收优秀经验

(一)了解其他教师的教学工作

大队辅导员也是教师,也担负着重要的育人职责,要多和其他教师进行交流,了解学生平时的课堂表现和习惯,同时了解各教师的教学习惯,按照教师的教学模式规划活动方案,积极配合科任教师的工作,将实践活动和文化课教学做好结合。

(二)积极吸收其他教师的成功经验

“三人行必有我师”,对于古往今来的优秀教学经验,大队辅导员要学会取其精华去其糟粕,合理的应用于自身的教育工作中。中华上下五千年,有着深厚的文化底蕴和教学历史,多多研究前人的思想和教学理念,再和其他教师加强交流探讨,对于德育教育有非常重要的意义。

(三)主动和校领导进行沟通

校长和负责德育工作的副校长都是大队辅导员的上级,每个人处在不同的职位上,都会对一件事产生不同的意见和看法,和他们加强沟通,做好教学研究是非常必要的。在决定一项举措之前,要积极的向同级和上级进行交流,记录不同的建议,不断完善自己的计划。另外,也可以加强和其他学校大队辅导员的联系,定期对双方的工作进行总结探讨,帮助对方寻找工作中的缺陷、自身的弱点等,共同学习共同进步,共同发现更好的方案。

四、妥善举办德育教育活动,促进学生的知行并举

(一)举办课外活动,促进学生体、智的统一发展

我国的文化课教育一直备受关注,被放在教育教学的主体地位,也正因为如此,教学实践活动以及学生体能锻炼都有所欠缺。就当前情况来看,小学生普遍缺乏逻辑思维能力,对教师的依赖性过强,并且体能大多不过关,在面对问题的时候没有独立解决的能力。因此,大队辅导员要举办一些课外活动,让学生在自然中发现问题、解决问题,并且锻炼自己的身体素质。之后要鼓励学生热爱生活,多观察、多思考、多行走,促进学生体和智的统一发展。

(二)针对学生特点举办活动

小学生性格鲜明,爱好广泛,在举办活动的过程中,对于学生普遍喜爱的活动,可以全校统一举办,而对于其他特殊的爱好,可以指定针对性的计划,按照学生的喜好进行安排,让学生有机会将自己的爱好坚持下去,促进学生的“知行并举、德艺兼修”。

结束语

综上所述,少先队大队辅导员是一个非常重要的职务,不仅需要自身的能力和品德过硬,而且要耐心细致的把所有琐碎的小事梳理清楚,做好计划,并在之后的行动过程中协调好上下级的配合。在德育教育方面,大队辅导员是和学生亲密交流的人,要积极的吸收别人的优秀经验,按照当下的实际情况进行合理的改动,以保证能够有效地提高德育教育的效果。

【参考文献】

[1]邹成良. 发挥少先队辅导员的德育作用实践研究[J]. 进展:教学与科研, 2019(6):52-52.

[2]苏石友. 浅析少先队工作与班主任德育教育的有效结合策略[J]. 科学咨询, 2019(16):18-18.

[2]张志坤, 夏鹏翔. 德育教师专业化进程中少先队教育与德育的功能关系辨析[J]. 中小学德育, 2019(6):1-1.

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