浅析“互联网+”时代纪检监察干部培训慕课的建设
2020-07-09姜文英
姜文英
摘 要:随着“互联网+”时代的蓬勃发展,很多领域以及行业依托“互联网+”技术得到了空前的发展和进步,其中慕课就是“互联网+”时代应运而生的产物,它以其大规模、开放性、便捷式的特质,迅速实现知识教育在线普惠。纪检监察干部培训面临培训内容的专业化、培训对象的全覆盖以及培训师资的权威性等现实,如果能够尝试以慕课的形式进行纪检监察干部的专业培训,将会大大裨益于纪检监察干部能力水平的提高,从而实现纪检监察干部培训高质量发展。
关键词:慕课;纪检监察;干部培训
1 “互联网+”时代慕课的发展及特点
1.1“互联网+”时代慕课的发展
慕课起源于联通主义的学习理论模型,它认为知识以节点的形式存在,而学习就是连接知识的过程,也就是找到知识间的路径。这种路径通过建立一种分布式知识交互的社会网络关系也就是慕课来实现,学习者通过个人求知的“刺激”从而“反应”到其他节点的知识,如此循环往复发展构建个人的知识框架体系。慕课这种形式自诞生以来就开始迅速发展,在中国也受到了很大关注,在2018年时,我国上线慕课数量就达到了5000门,学习人数突破7000万人次,慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位,我国已成为世界慕课大国。
1.2“互联网+”时代慕课的特点
慕课(Massive open online course)英文直譯“大规模开放的在线课程”,是“互联网+教育”的产物。相比较于传统的课堂授课,慕课有其突出的特点。
一是大规模。前文已提到,慕课是基于联通主义的学习理论而产生的,构建充分的、丰富的、全面的、具有分布式功能的知识管道,在当前知识呈现复杂、混沌、信息爆炸的动态网络情境下,这些相互融通的知识管道势必是规模庞大而又盘根错节的。另一方面,与传统课堂的学生数量受到场地等因素限制不同,一门慕课课程可以同时有数万人在线听课学习。
二是开放性。慕课的资源和信息是通过网络面向大众开放的,在当下网络、智能平台以及移动技术高速发展的条件下,慕课学习对任何人、任何时间、任何地点,甚至多少人所受限制是极小的。在慕课平台的课程都是免费的,慕课的开放性使得优质的、新鲜的知识能够低成本的、透明的、即时的传播到每一个想要获取它的人。
三是便携式。对于学习者来说,慕课的进入门槛很低。在满足能上网的前提条件下,只要在慕课平台上注册账号,就可以开始学习,甚至在一些公共媒体上直接就可以打开推送的慕课课程链接,获取课程内容。一台联网电脑、一部可以上网的手机,都能够成为慕课的学生。
2 纪检监察干部培训慕课建设的必要性以及可行性分析
纪检监察工作的性质决定了纪检监察干部培训具有其独特的特征。首先,纪检监察干部培训内容具有很强的专业性;其次,纪检监察干部培训对象需要全覆盖;再次,纪检监察干部培训对师资也有权威性的要求。目前,中国纪检监察学院是全国纪检监察干部培训的“最高学府”,部分省级纪委监委成立了自己的纪检监察干部培训机构,对于数目庞大的纪检监察大军来说,传统的课堂培训不能够完全满足尤其是基层纪检监察干部的培训需求,因此,纪检监察干部培训慕课有其建设的必要性。
2.1纪检监察干部培训慕课建设的必要性
纪检监察干部培训内容的专业性使纪检监察干部培训慕课建设成为必要。纪检监察工作专业性很强,既需要掌握党纪党规,也需要熟知国家法律法规;既要掌握处置的依据,也要遵循处理的流程;既要使用规范的文书式样,也要严谨标准的记录相关内容。纪检监察机关每一个部门、工作的每一个环节都有相应的工作程序以及工作规范。根据《中国共产党党章》及《中华人民共和国监察法》规定,上级纪委监委领导下级纪委监委的工作。因此,自上而下的专业培训需要有像慕课这样的形式满足培训的规模和时效。
纪检监察干部培训的全覆盖使纪检监察干部培训慕课建设成为必要。当前纪检监察干部普遍存在本领恐慌的心态,初任纪检监察干部对于将要从事的纪检监察工作认知严重不足,系统外的工作流动以及系统内的岗位变动都会产生对新工作岗位业务的培训刚需,长期从事纪检监察工作的基层干部面对新出台的党纪党规以及法律法规、新出现的违纪违法形态也需要与时俱进、及时充电,学习借鉴上级纪委监委的工作方式和工作经验。在业务学习与提升方面,基层纪委监委的培训需求非常大,而现有的传统培训想要满足所有的需求,受到多方面条件限制。
纪检监察干部培训师资的权威性使纪检监察干部培训慕课建设成为必要。纪检监察工作的专业性对授课师资的提出了权威性的要求,事关纪检监察具体工作业务的指导应当是可复制或者可参考借鉴的。目前纪检监察干部培训师资主要由纪委监委机关的领导干部、业务骨干担任,但这一部分人员同时承担着机关繁重的本职工作,只能抽出时间进行备课讲课,受传统课堂授课限制,优秀师资和课程传播的范围有限。
2.2纪检监察干部培训慕课的可行性
纪检监察干部培训有其特殊性,内部培训的很多课程难免提及涉密内容,对于纪检监察干部培训慕课的建设,应当是有外延规定的。纪检监察干部培训慕课的受众只能是纪检监察工作人员,纪检监察系统有纪检监察专网,如果能够保证每一名纪检监察干部都能够通过纪检监察专网获取培训课程,那么纪检监察干部培训全覆盖就可以实现,既能满足各个岗位的培训需求,也能满足各个层级的培训需求,尤其是能够惠及基层纪检监察干部。对于纪检监察工作中的各个“知识节点”,各级纪检监察机构均可提供优质课程,供广大纪检监察干部学习借鉴。当然,各地经济文化发展水平不同,存在地域差异导致的工作难点不尽相同的情况。慕课的主要意义还是体现在上级对下级的工作领导与指导,例如中央纪委国家监委对下级纪委监委,省市级纪委监委对辖区内基层纪委监委的业务指导。其实,中央纪委国家监委对于纪检监察干部培训方式也有积极的尝试,2019年,中央纪委国家监委录制纪检监察干部系列课程培训光盘并下发,对于基层纪检监察干部来说,都是非常珍贵的培训课程,因其权威且可借鉴。如果把发放培训光盘的方式转换为培训慕课形式,充分发挥慕课大规模、开放、便携的优势,不仅让广大基层纪检监察干部能够直接面对权威师资、丰富了培训的内容和课程,同时也使纪检监察干部收获了业务知识,从而整体提高工作能力和业务水平,促进纪检监察工作高质量发展。
参考文献
[1]陈肖庚,王顶明.MOOC的发展历程与主要特征分析[J].现代教育技术,2013(11):5-10.
[2]张志宏.微探基于联通主义的慕课[J].中国教育技术装备,2013(24).
[3]王希鹏,罗星.纪检监察学科的发展现状、学科建构与实现路径[J].西南政法大学学报,2020(04):3-13.