基于人才服务信息化视角的艺术院校教学资源库建设研究

赵美 王丽 李静

摘 要：艺术院校图书馆蕴含丰富的馆藏文献资源，是具有创新能力艺术人才培养的重要场所，本文基于人才服务信息化视角，从建设艺术院校教学资源库的重要性和必要性谈起，分别从注重质量建设、加大自主开发力度、整合教学资源信息系统和提升图书馆服务水平四个方面探讨了艺术院校教学资源库的路径建设，旨在为相关研究提供参考。

关键词：艺术院校;图书馆;人才培养;教学资源库

一、建设艺术院校教学资源库的重要性

图书馆应重视对本科生培养的工作。在全国教育大会上，习近平总书记曾明确提出：“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，是一个根本性的问题。”教育部部长陈宝生也在2018年全国高等学校本科教育工作会议上强调：“高教大计，本科为本;本科不牢，地动山摇;人才培养为本，本科教育是根。”在教育部、财政部、国家发展改革委联合下发的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》中明确要求，“率先确立建成一流本科教育目标，强化本科教育基础地位，把一流本科教建设作为‘双一流建设的基础任务。”为了进一步提高我国高等教育质量，教育部等十三个部门在天津联合启动了“六卓越一拔尖” 计划。这个计划对所有高校都是一个指导性和纲领性的文件。以上文件要求艺术院校图书馆在助力学校的教学科研和学科建设时，围绕着本科生的服务也是一个重中之重的工作。

艺术院校图书馆在提供文献信息保障和文献信息服务当中，在围绕着本科生的培养方面还有很多工作要做，这是图书馆的使命。艺术院校图书馆的资源建设和资源服务需要满足国家对人才培养的需求。艺术院校与其他类型院校相比有自己独有的特色，其办学定位、专业设置和发展方向等围绕当地经济和社会发展需求，艺术院校图书馆的资源库建设除了内容丰富以外，更重要的是以本校人才培养为中心，助力学科建设，形成自己的特色，结合地方经济发展对学校的应用型高素质人才要求，服务于学校的应用型本科教学，参与体制改革，馆藏资源和服务要求个性化，更具针对性、专业性和实用性，在为人才信息化提供服務中，教学资源库需要不断提高利用率。

网络技术和信息技术的迅猛发展，拓宽了教师进行艺术教学和学生学习的渠道，科技促进了艺术的发展，图书馆建设具备共享、互动功能，特色鲜明的教学资源库，不仅丰富了教学形式，整合了教学资源，还会增强学生获取、运用知识和创新创造能力，提高学生的综合素质和人才服务信息化水平。丰富的馆藏资源是图书馆服务教学科研，培养艺术人才，改革人培方案的技术与信息支撑。当前学科界限较之前模糊，大学生成才所需知识结构越来越趋于综合化，艺术院校图书馆在提供相应资源、完善知识结构、拓宽视野眼界和增强信息素养等方面的作用不容小觑。艺术院校图书馆要在信息工作方面把信息的功能强化，加强信息分析与信息推送，建设科学和专业的教学资源库，在疫情期间保障教师和学生的教与学显得更为迫切，应注重文献信息收集和资源文献建设工作，围绕教学资源库的相关主题，打造自己的特色馆藏或特色数据库。

二、建设艺术院校教学资源库的必要性

艺术院校的教学手段、教学方法、教学模式不断发生着变革，在本科生教学中开展的线上线下混合式教学模式，颠覆了传统课堂教学中老师讲学生听的模式，真正成为了以学生为中心的学习和教学方式，艺术院校图书馆如何对应这种线上线下的学习，怎么来配备相应的教学参考资源是一个需要思考的问题。为了落实教育部提出的本科教育质量工程和本科教学改革和本科教学质量提升的要求，2019年全国高校图书馆服务本科教育教学研讨会在成都召开，教育部高等教育司巡视员宋毅对图书馆如何应对新一轮的本科教学改革工程提出了以下要求。第一，要以精准对接师生需求的文献资源保障能力为基础;第二，要以优化师生服务体验的创新管理服务能力为抓手;第三，要坚持立德树人根本任务融入本科教育教学全过程;第四，要发挥不同类型高校图书馆的文献优势和文化特色。在这场攻坚战当中，高校图书馆是打赢全面振兴本科教育攻坚战的重要方面，要以创新应对挑战，以创新谋求发展，开创图书馆工作新局面。以上是艺术院校图书馆如何围绕着本科生的培养和本科教学来构建教学资源库的必要性。

建设教学资源库是高校图书馆的职责和使命。2015年《普通高等学校图书馆规程 》规程指出：高等学校图书是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，主要职能是信息服务职能。图书馆的其中两个主要任务：建设全校的文献信息资源体系，建立健全全校的文献信息服务体系。一个是如何建设，一个如何使用。教育部高等学校图书情报工作指导委员会2018—2022年在工作组设置里明确设立了本科教育支持组，也就是说从教育部这个层面上已经明确了，对于各个学校图书馆如何围绕本科教学来开展教学支持和教学保障，教学服务有了组织上的保障。

河北传媒学院在应用型人才培养过程中，秉承“传媒是社会的良知，人类的道义”的校训，以学生为本，弘扬“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，以培养“有良知、守道义、重文化、强技艺、善创新的应用型人才”为目标，面向社会发展和京津冀经济建设的服务定位，突出专业优势与特色，人才培养注重知识、能力和素质的全面发展，使学生成为有良知、守道义、重文化、强技艺、善创新的应用型人才。从课程设置、师资配置、实践项目到资源建设等内容严格遵循艺术类人才培养规律。现代教育技术发展迅速，但在日常教学尤其疫情期间网络教学中存在资源不集中、优质教育资源少和使用效率低等情况。河北传媒学院图书馆在发展过程中，注重提高学生信息素养，优化配置艺术类专业相关资源与综合类资源，加强建设特色教学资源库，对课程和专业资源进行数字化改造，推动建立各专业教学资源库，深入建设具有我校特色的学科（专业）资源库，使学生成为一专多能的艺术人才，为应用型人才培养提供各项服务。

三、艺术院校教学资源库的路径建设

1.注重质量建设

藝术院校的资源素材来源广泛、种类多样，收集整理难度大，硬软件条件要求高，资源库建设不能一味追求数量，更应注重质量，遵循艺术院校人才培养规律，深入了解学生的真实需求，更加人性化，提高实用性和利用率。资源库建设围绕专业培养目标，在学校教学大纲的指导下，结合本校办学特色和教育特色，提高学生的创新精神、信息能力和实践应用能力，培养高素质应用型艺术人才，使艺术院校的人才培养模式落到实处，带动专业群建设，为提高学生的学习质量和信息素养提供服务。艺术院校的人才培养与学科发展有自己的特色，艺术学科具有自己独有的规律，教学过程中的优质教学成果对艺术院校的发展具有借鉴和推动作用。资源设置应关注学生感受，设置互动交流模块，记录学生的学习行为，使建设和使用相互促进，根据学生使用需求可对资源库进行二次开发。艺术院校的特殊性使教学资源特色明显，教师经过长期教学积累而成的珍贵资料如果整合到教学资源库，丰富素材的种类，经过有效合理的数字化方式开发和利用后，教学资源库对优质资源能进行深度挖掘和归纳整合，为艺术人才提供学习和追溯的重要文献信息资源，价值不可估量。

2.加大自主开发力度

艺术院校教师的教学一手资料富有特色，纳入教学资源库建设有助于增强学生学习的有效性和与教学的契合度，把教师纳入资源库开发建设团队，能提高收集资料的速度，提高教师的参与度。艺术学科的特殊性决定了教学资源库素材的丰富性，图像、文本、音频、视频等种类繁多，在开放过程中应合理地做好分类和汇总，根据专业特点和实践要求，以信息化为基础，采用统一的标准和格式，从重点学科和精品课程入手，逐步覆盖，实现分层开发，使文献资源符合艺术人才的特点，比如更直观、带图解，提供针对艺术人才的特色咨询服务，有利于学生更好更快地获取所需信息，增强学习积极性，激发创作热情，加大交互和创新力度，实现教与学的良性循环。增加产业和行业领先水平的生产实践方面的资源，通过案例促进产业融合发展，打造行业新格局，资源的创建、审核、发布、统计和检索要更具人性化和个性化，根据使用差异完善推送、下载、咨询、讨论、评价、反馈等功能。增强专业化特色，采用现代化教学数字化资源共享的形式，以教学需求为出发点，以服务学生为中心，有利于更快地实现应用型艺术人才培养的教学目标。

3.整合教学资源信息系统

教学资源库建设除了组织和揭示各种资源，还应整合教师所用教材、教学参考资源、各种物理与数字馆藏、商用数据库，由专职技术人员负责，对大数据进行分析管理，设置统一入口界面，使资源和服务有效关联，实现所有资源的一站式检索，提供个性化推送服务。系统建成后，信息资源的更新、修改和维护要及时有效，使学生全面快速地掌握学科和专业信息和最新发展趋势，提升图书馆教学参考资源的服务水平。教学资源库是图书馆融入教学全过程最直接具体的形式，这种深层次、全方位的教学信息服务有利于师生和图书馆更好的互动。图书馆提供动态化的及时教学参考服务，需要得到学校领导和任课教师的大力支持和积极配合，以及多个职能部门、行业、企业多方力量的协作。在建设过程中为了最大限度地利用资源库，图书馆可借助上级部门或行业共享联盟的支持，增强资源库实用性，努力实现资源的共建共享。

4.提升图书馆服务水平

河北传媒学院需要打造以本科人才培养和本科生学习为核心的以艺术传媒学科为特色的教学资源库，并建立相应的文献保障体系。教学资源库建成后的使用离不开图书馆工作人员的高素质和好服务，对使用者要予以充分的信任和尊重。馆员要多站在读者角度，用同理心体验读者感受，针对不同年级学生提供多元化的分层服务，提升业务能力和服务水平，做好信息开发员和信息导航员，有效构建图书馆支持本科教学的资源服务体系，既满足学校学科发展的需求，又满足人才培养的需求，结合艺术院校的资源建设，建立基于用户需求的一流文献资源服务体系建设，增强学生的信息素质和专业学习能力。该体系除了关注科研和学科，更应该把重点放到保障教学和本科生培养建设上，在这两方面多下功夫，把图书馆作为本科人才培养的重要保障，在教学资源库建设和各项服务措施上与本科人才培养的方案紧密耦合，加强本科人才培养信息化服务系统建设，根据学生学习的需求、兴趣和要求进行推荐、跟踪、营销。全面立足于本科生的学习需求，遵循人才成长规律，积极探索教学资源服务的新途径。

四、结论

总之，艺术院校教学资源库建设要严格按照本科生培养方案，以课程为中心，融合图书馆、教学单位和教务处等多部门的各类课程相关学习资源，打破时间、地点、资料类型和数量的限制，为本科生提供自主进行课程学习的资源库，让图书馆的资源和服务嵌入到教学中，构建教学互动的渠道，形成可持续发展的教学资源库的整合和服务机制，从信息化建设上更好地服务于艺术院校的人才培养。

参考文献

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课题项目：2019年度河北省人力资源和社会保障研究课题《艺术院校教学资源库与人才服务信息化建设研究》（课题编号：JRS-2019-6002）.