调动技工院校参与创业创新比赛积极性的具体举措

张玉麟

摘要：创业创新工作近年来在高校备受重视，技工院校的创业创新发展的也很快，但还有许多需要和高校学习的地方。本文就如何调动技工院校创业创新比赛参与积极性谈谈自己的一些看法。

关键词：技工院校 创业创新 举措

近年来国家一直倡导“大众创业、万众创新”的理念，以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量的创业就业。在高校已经形成了浓厚的创业创新的氛围，高校也很热衷参加各种创业创新类比赛，很多高校在校内还开设创业一条街，鼓励学生入驻，给予资金和帮扶，国家和地方政策对大学生创业也很支持，发展态势良好。

技工院校的创业创新工作和高校一样重要，为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，人社部发布了《人力资源社会保障部办公厅关于推进技工院校学生创业创新工作的通知》（人社厅发〔2018〕138号），促进实现更高质量就业。近年来技工院校的发展无疑是迅速的，技工院校在世界技能大赛上的取得的成绩，离不开国家对技工教育的重视，对技能人才的迫切需求，同样在技工院校创业创新上国家虽然也给予了一系列的政策来调动技工学院参与创业创新工作的积极性，但是创业创新在技工院校的发展中也呈现出一些问题，还有很多需要向高校学习的地方，其中一个问题就是师生参与创业创新比赛积极性不够高，以笔者个人拙见，主要原因有以下几点：

一、很多技工院校不够重视创业创新工作，没有成立专门的部门来负责学校创业创新的相关工作，有很多是老师兼职承担这部分工作，精力不够。例如每次创业创新比赛前临时找些师生敷衍的提交作品完成任务，这样的作品质量往往不高。相对于技能竞赛，各技工院校对创业创新比赛的重视程度还不够高，对师生的奖励激励措施不够。

二、创业创新比赛难度相对较大，相比于技能竞赛，创业创新比赛具有更高的原创性，这就需要师生具有一定的理论和实践功底。很多师生在技能竞赛上虽然能取得比较好的成绩，但在创业创新比赛上却很难，因为技能竞赛相对有规律可循，创业创新比赛很多时候是从零到有做出来，或者涉及到的知识面很广，单一技能无法适应比赛要求。

三、创业创新比赛宣传工作不到位，师生参与度始终不高。以本校为例，很多老师到目前为止不知道创业创新的比赛比什么，比赛文件收到后觉得和自己是无关的直接忽视了，其实创业创新是无界的，比赛没有任何专业限制，这就需要相关负责部门加强宣传工作，及时转发和解读比赛文件，鼓励合适的师生参赛。

笔者根据现状分析个人认为调动师生参与创业创新比赛的积极性具体举措有以下几点：

一、在校内成立专门的管理部门比如创业园，创业园可以隶属于教务处，明确分管校领导负责学生创业创新工作。

成立专门的管理部门一来可以及时转发和创业创新相关的信息与比赛文件等。以笔者本校的情况为例，根据往年的情况，由教育口和技工口举办的创业创新比赛每年都会举办一次，也均有市级、省级比赛，省级比赛优秀项目可以参加全国创业创新类比赛，创业园收到上述比赛文件后可以及时转发给全校师生，让师生咨询，指导师生更好地理解比赛文件和备赛。成立专门的管理部门二来可以统一申报创业创新类比赛项目。根据比赛内容与要求，比赛项目主要分小发明小创造类、创业计划书等。小发明小创造类作品由学生自行设计、自行创作、自行制作。也可以是师生合作完成的有一定经济效益的校企合作/与高校合作的成熟产品或者高工段学生的毕业设计;创业计划书最好是打算或者已经在实施的可行性的创业项目。成立专门的管理部门三来可以归档每次比完赛获奖的优秀作品，及时做好成果转化，指导全校师生下一次参赛取得更好的成绩。还可以负责审核全校提交上来比赛项目的可行性和把关比赛项目的数量和质量，协调师生跨专业合作开发创业创新比赛项目，鼓励不同专业的师生共同参与确有需要的创业创新比赛项目，项目需要多个指导教师共同合作完成的，参与比赛项目的老师需要提前填写创业创新比赛指导教师合作申请表发给创业园备案，指导老师的数量不得超过比赛文件要求，不实际参与比赛项目指导的老师不得作为指导老师申报，营造良好的风气，监督老师挂名而不实际参与比赛项目的情况。此外创业园经常参加创业创新会议和培训，能更好的服务和指导全校师生参与创业创新比赛，指导参赛学生进行赛前答辩，带队师生外出比赛，保障师生的安全，做好后勤服務工作。

二、在校内积极开展创业创新类社团活动。

在校内积极开展创业创新类社团活动，推荐有专业特长又对创业创新比赛感兴趣的学生参加创业创新类社团。社团由创业园负责统一管理，开展各种创业创新活动和参加创业创新比赛，创业园根据各学部学生的入团数量和在创业创新比赛的获奖情况，纳入创业园对各学部的每学期期末考核，各学部在对各班级的考核上也要给录用为创业创新社团的学生加分，提高全校学生参与创业创新比赛的积极性。加入创业创新社团的学生，每天需要去创业园学习，开展一些课外的活动，在创业园社团活动结束前都要亲笔签字登记，并在记录本上登记活动内容与时间，创业园在赛前根据签到记录和平时表现选拔出参赛人员，各指导老师也可以自定其他合适的参赛学生。

笔者在学校教务处创业园担任管理员工作多年，通过以上的举措确实调动了本校师生参与创业创新比赛的积极性并且在校内形成了较好的风气，希望自己的经验能给其他同类院校起到一点点借鉴作用。

参考文献

[1] 廖百如.中职生创新创业能力训练[M].北京：北京师范大学出版社，2016

[2] 徐衍昌 蒋宏达.中职学校创新创业经典案例选编[M].浙江：浙江大学出版社，2013

[3] 汤锐华.中职生创新创业指导[M].高等教育出版社，2019