传承红色文化培育大学生社会主义核心价值观解析

邢瑞娟 冉姣

[摘要]课题组对红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育进行了研究调查，并对调查结果进行了概括归纳与原因剖析，力求探索出大学生传承红色文化与培育社会主义核心价值观的契合点，以期达到红色文化与社会主义核心价值观的有机融合，为红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育研究提出有效对策。

[关键词]红色文化;社会主义核心价值观;培育

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）07-0127-05

为了更好地传承红色文化，唤起大学生弘扬红色文化的主体意识和责任意识，促进大学生在传承红色文化的同时培育和践行社会主义核心价值观，以期达到红色文化与社会主义核心价值观的有机融合，现对红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育进行调查研究与原因剖析，并提出可行的对策和建议。

一、调研概况

本次调研针对在校大学生设计了与红色文化和社会主义核心价值观相关的问题，采用问卷调查和采访两种方式，并对调研采用的方法和调研思路进行了说明。

（一）调研对象

本次调研主要针对全国在校大学生，调查对象覆盖本科各年级学生、研究生及博士，男女性别比为27.89%、72.11%，本科生研究生的比例为92.11%、7.89%，医学、管理学、教育学、理学比例为61.32%、5.79%、4.47%、28.42%，中共党员f含中共预备党员）、共青团员、民主党派成员、群众政治面貌人员比为7.89%、83.68%、1.84%、6.58%，生活在城镇、农村的人员比例为28.16%、71.84%。

（二）调研问题

调研问题包括三种类型，单项选择题、多项选择题和主观题。其中单项选择题有6个，多项选择试题有7个，主观题共1个，这些问题除了涉及个人的基本情况外，其余是围绕红色文化和社会主义核心价值观以及红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育来设计的。

（三）调研方法

本次调研通过问卷星APP发放问卷，全国范围内各大高校学生为本次调研对象。在客观条件允许下，发放问卷680份，实际回收680份，回收率100%。

（四）调研思路

本次调研以“红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育”为主题，查阅相关大量文献后，设计了调查问卷。在调研阶段，首先通过问卷星APP的快捷方式，以全国高校学生为调查对象发放电子问卷，收集第一手资料。其次，将收回的样本筛选后进行详细分析。最后，对分析得到的结果进行归纳汇总，从中找出存在的现实问题，并对问题进行深刻剖析，探究解决问题的有效建议和对策。

二、调研结果统计与分析

通过对问卷调查的统计与分析，我们能够及时地摸清红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育的状况，对存在的问题进行深入剖析，找出问题所在，从而探索出红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育的有效路径。

（一）大部分学生明确自己的价值观

对于“是否明确自己的价值观”这一问卷调查，结果显示大部分学生明确自己的价值观，只有少数不明确、极少数不清楚。具体如图1所示。这说明大部分大学生已经确立了自己的价值观，并以此来指导自己的言行。

（二）家庭教育和学校教育对大学生的价值观影响较大

在影响大学生价值观形成的因素中，各个因素对大学生价值观形成的影响相差较大，如图2所示。可见，家庭教育和学校教育对大学生价值观的影响最大，朋友圈子和媒体教育对大学生价值观也有一定的影响。

（三）绝大部分学生熟知社会主义核心价值观的内涵

对于“您了解社会主义核心价值观的内涵有哪些”这一问卷调查，结果显示绝大多数学生熟知社会主义核心价值观的内涵，如图3所示。这说明社会主义核心价值观的内容已经深入大学生之心，为下一步更好地践行社会主义核心价值观夯实了理论基础。（四）大部分学生已经培育起社会主义核心价值观对于“您认为自己是否已经培育社会主义核心价值观”这一问卷，调查结果如图4所示。这说明大部分学生已经培育起社会主义核心价值观，少數学生未培育。

（五）大学生培育和践行社会主义核心价值观的力度有待进一步加强

对于“您认为身边的同学是否以社会主义核心价值观来指导自己的言行”这一问卷调查，结果如图5所示。由图可以看出，刚好一半的学生已经培育起社会主义核心价值观并以此来指导自己的言行。这说明大学生社会主义核心价值观培育和践行的力度还有待进一步加大，实现社会主义核心价值观的落地生根还有许多工作要做。

（六）绝大部分学生认为红色文化与社会主义核心价值观有着密切的联系

对于“您认为红色文化与社会主义核心价值观有什么关系”这一问卷调查，结果如图6所示。由图可见，大部分学生认识到红色文化与社会主义核心价值观具有密切的联系，红色文化不仅是社会主义核心价值观的重要来源，而且也是传播社会主义核心价值观的重要载体，更是社会主义核心价值观所承载的优秀传统文化的集中体现。

（七）大学生对红色文化活动的参与度还有待于进一步提高，红色文化活动的覆盖率还有待进一步扩大

对于“您是否参加过红色文化活动”这一问卷调查，结果如图7所示。从图中可以看出，大部分学生偶尔参加，只有少数学生经常参加，极少数学生没有机会参加。这一方面说明大学生对红色文化活动的重视不够，另一方面也说明红色文化活动覆盖面不够广、内容和形式不够吸引人。

（八）大部分学生认为参加红色文化活动具有重要的意义

对于“您认为参加红色文化活动所具有的意义”这一问卷调查，结果如图8所示。从图中可以看出，大学生认为参加红色文化活动具有重要的意义，例如可以缅怀历史、珍惜现在，启迪思想、增强使命，学习先烈、立志报国，磨炼意志、锻造品格，服务社会、实现人生价值等。

（九）大部分学生认为参加红色文化活动对培育社会主义核心价值观具有重要的意义

对于“您认为学校开展的哪些红色文化活动对培育大学生社会主义核心价值观影响最大”这一问卷调查，结果如图9所示。可见，大部分学生认为参观革命遗址、革命纪念馆对培育大学生社会主义核心价值观影响最大，少数学生认为举办校园红色文化宣讲、竞赛、聆听红色主题报告对培育社会主义核心价值观也有重要影响。

（十）大部分学生认为可以利用多种方式进行红色文化教育

对于“红色文化教育方式您最喜欢哪一种”的问卷调查，结果如图10所示。可见，大部分学生认为利用当地红色文化资源、节日和仪式是进行红色文化教育的重要方式，也有学生认为利用网络资源和举行红色文化相关竞赛也是红色文化教育的必要方式。

（十一）红色文化对大学生社会主义核心价值观培育具有重要的功能

大部分学生认为红色文化能够为大学生核心价值观教育提供引导功能、示范功能、资源功能和活化功能。对于“红色文化对社会主义核心价值观的培育具有哪些功能”的问卷调查，结果如图11所示。

（十二）社会主义核心价值观的培育要结合学校教育、志愿者活动和红色文化活动等多种方式

大部分学生认为学校教育、志愿者活动、红色文化活动等是培育社会主义核心价值观的重要途径。对于“您更愿意通过哪种途径来培育社会主义核心价值观”这一问卷调查，结果如图12所示。

（十三）要采用灵活多样的活动来宣传社会主义核心价值观

对于“您认为以下哪种途径更有利于宣传社会主义核心价值观”这一问卷调查，结果如图13所示。其中志愿者活动和红色文化的传播是宣传社会主义核心价值观的重要方式，媒体宣传、评选道德模范等也是宣传社会主义核心价值观的有效方式，这说明社会主义核心价值观可以采取多种途径宣传。

（十四）红色文化活动是培育社会主义核心价值观的有效途径

关于“您认为怎样才能更好地将红色文化与社会主义核心价值观培育有机结合起来，请给出你的宝贵建议”这一问卷调查，学生的建议概括和归纳起来，主要有三点：第一，通过班级组织参观红色旅游景点、参观红色革命圣地、听听老红军的故事、观看红色经典影视剧，让学生在实践中深刻体会红色文化的魅力，从而加深对社会主义核心价值观的理解，进而更好地培育起社会主义核心价值觀。第二，充分利用现有红色文化资源做好宣传工作，采用灵活多样的方式使红色文化进校园、进教材、进课堂，发挥红色文化的育人作用，增强学生的爱国情怀和责任担当。第三，举行红色文化和社会主义核心价值观相关专题讲座或知识竞赛，让学生在充分理解红色文化和社会主义核心价值观的基础上，认同红色文化和社会主义核心价值观，进而做到内化于心，外化于行。

三、对策与建议

通过对以上问卷调查的统计与分析可以看出，少数学生对社会主义核心价值观和红色文化及其功能缺乏一定的认识，部分学生还没有培育起社会主义核心价值观。同时，学生对红色文化活动参与的力度不够、参与热情不高。由此可见，培育社会主义核心价值观和弘扬红色文化还需要进一步加强。

（一）加强大学生社会主义核心价值观教育

大部分大学生已经培育起社会主义核心价值观并以此指导自己的言行，少部分学生还没有培育起自己的社会主义核心价值观，这就需要我们进一步加强学生的社会主义核心价值观教育。党的十九大报告明确指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融人社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”大学生是国家的未来和民族的希望，他们的价值观状况关系着国家的安危和民族的兴衰。对此，习近平总书记也明确指出：“广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物无声地浸润学生们的心田，化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。”

（二）加大红色文化的宣传力度

大部分学生对红色文化及其功能有明确的认识，少数学生对红色文化缺乏一定的认识，这说明红色文化的宣传力度不够。这就需要我们进一步做好红色文化的宣传工作，通过开展以红色文化为主题的活动、扩大学生的参与度来提高学生对红色文化的认同感，发挥红色文化对学生的感染力，逐渐培养起学生的爱国情感和责任担当。让红色文化走进课堂、走进校园，通过红歌比赛、红色经典阅读、讲红色故事等方式推广红色文化、传承红色文化，让红色文化中蕴含的崇高奉献精神、勇于牺牲精神和伟大的民族精神激励和影响学生，让红色文化成为流行，让学生在红色文化传承中接受潜移默化的熏陶。

（三）开展丰富多彩的校园文化活动

“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细落小落实上下功夫”。健康、积极、向上的校园文化活动不仅可以充实大学生的课外生活，培养大学生的技能，还能提升大学生的思想，陶冶大学生的情操，因此，大学可以在学生中广泛开展多层次、多种类的校园文化活动，积极探索社会主义核心价值观和红色文化融人校园文化活动的有效途径，使学生受到教育与陶冶，提高其文化修养和人文素质。高校可以通过开展以社会主义核心价值观和红色文化为主题的学术讲座、专题研讨会、大学生知识竞赛、演讲比赛等大学生喜闻乐见的校园文化活动，这些积极、健康、生动的校园文化活动集思想性、知识性和趣味性于一体，可以让大学生在愉悦的心境中认知社会主义核心价值观和红色文化的内涵及其精神实质，以增强大学生的爱国热情和民族自豪感，唤起大学生的责任心和使命感，使他们在参加校园文化活动的过程中受到教育，在文化的熏陶和感染下自觉培育社会主义核心价值观，弘扬红色文化。

（四）充分利用红色文化资源培育大学生社会主义核心价值观

“红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富”。习近平总书记强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”…红色文化为大学生社会主义核心价值观培育提供了丰富的教育资源、正确的价值导向和多样的教育形式，是大学生社会主义核心价值观培育的有效载体。高校可以通过打造红色文化科学研究平台、构建红色文化教育内容体系、推动红色文化融入教学实践、建立红色文化德育实践基地、开展红色文化课外实践活动等举措促进大学生积极培育社会主义核心价值观”。

新时代，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须深入发掘红色资源，红色传统的时代价值，进一步传承红色基因，为广大青年学生的精神建设提供源源不断的精神养分，为实现中国梦凝聚强大动力、筑牢精神支柱。