论少年军校活动对农村小学生健全人格形成的影响

李国华

【摘 要】在农村小学中实施少年军校进校园活动，可以培养小学生的好习惯的形成以及人格的健全，帮助小学生达到心理以及生理上的双健康，为小学生综合素质的提高以及终身的发展做出保障。在进行军校活动进校园时，责任人要注意军校活动的内容丰富、多元化，能够充分引起小学生对军校活动的兴趣，让小学生在进行少年军校的活动中养成终身的好习惯以及好人格。

【关键词】少年军校活动;农村小学生;健全人格;探究

对于小学生的教育来说，培养其健全的人格以及良好的品行是教育的重中之重。提高小学生的思想水平以及道德素质是实现全面素质教育的前提以及基础，这也是改变一代人思想品行、道德素质的重要手段。然而在农村小学实施素质教育方面却存在许多阻碍，例如留守儿童、农村独生子女以及贫困家庭儿童往往在正常人际交往、独立自主能力等方面都存在一定的问题[1]。并且在进行生活以及学习的好习惯和健全的人格方面的培养都有一定的缺失，部分农村小学教师在教育中侧重说教批评而不注重疏导实践。所以这就需要将少年军校活动引入校园，通过进行丰富多彩的军校体验以及训练，充分发挥少年军校活动的育人功能。

一、充分调查，实现活动多元化

在少年军校进校园的实施过程中，学校的德育工作小组以及相关负责人要进行一系列的调查活动以及深入访谈，以此来保证少年军校活动进校园的有效性。例如举办红星交流座谈会，邀请民兵团、军校学生、学生以及家长代表，对少年军校的活动内容、教学目的等进行意见采集，从而根据学生的实际情况以及家长的期盼来制定合理的农村小学的少年军校活动。并且德育工作小组要在每次的少年军校活动举办结束后，编写有关少年军校活动举办效果以及反馈的调查问卷，充分收集每一位学生以及家长对于本次少年军校活动的想法以及宝贵建议，并对其进行收集采纳，从而保证少年军校活动的开展是与时俱进，不断创新的。通过收集少年军校活动的建议，可以帮助校方在进行活动开展中寻找最有效的途径，开展丰富多彩的少年军校活动，促进农村小学生德育教育的进行，帮助小学生实现人格的健全。

二、转变活动形式，多种活动相结合

农村小学可以将少年军校活动与农村小学的日常管理结合到一起，并将少先队员的活动以及课程教学内容也一并融入其中，再对四者的结合进行优化，使得农村小学生在进行日常学习以及活动的同时能够得到更加科学、多元化的教学。例如，首先在农村小学进行升旗时，除了全体少先队员敬礼外，还可以进行班级轮流升旗，让护旗手以及升旗手进行军事化的训练后穿上礼宾服进行升旗活动。还可以在校园内举办军歌比赛，红色故事广播等活动。其次，可以开展一些丰富多彩的课余活动，例如进行消防演练、地震等紧急情况疏散演练、登山拉练等具有军事色彩的活动。此外，还可以举办一些竞赛类活动来提高农村小学生对军事以及国防知识的了解，例如红色征文比赛、国防知识竞赛等。通过将少年军校进入农村小学的方式进行简单的优化转变，可以帮助小学生在进行日常活动时渗透军事以及国防等知识，帮助小学生培养良好的人格。

三、因材施教，突出內涵

少年军校活动在引入农村小学的教育体系时，要注意因材施教，因时制宜，每个月都要确定不同的活动主题，突出其中的内涵，并采用丰富的教学手段来提高农村小学生的参与度，不仅要进行校方统一开展活动，还应该引导小学生自主组织活动。例如在八月份进行“致敬解放军的一封信”征文比赛，十月份可以进行国庆节献花等活动，此外，还应该根据学校小学生的实际情况开展活动。例如小明家庭条件较好，经常在班级对自己的吃穿进行炫耀，这时教师就可以在班级开展一个“学英雄勤俭节约，拒绝攀比”的主题班会，倡导学生珍惜资源，节约资源、不能够乱花钱、攀比，要养成良好的习惯。再比如，当学生发现同班同学小红身患重病，家庭条件困难没钱进行治疗时，可以向教师以及学校领导申请，开展一个爱心捐助的活动，并将这些善款全部匿名捐助给学校有困难有需要的同学，帮助同学度过难关的同时还可以激发小学生的爱心[2]。

四、走进军营，增加活动特色

学校可以组织小学生在暑假期间参加军事夏令营，让学生走进军营，实地感受军营的生活、训练以及严格的管理。在短短的军事夏令营体验期间，农村小学生不仅能够亲身感受到军营的氛围，见到军人的精神风貌，还能够在严格的管理制度下养成严于律己、乐于奉献、不怕吃苦、团队协作、奋勇拼搏的优秀品质。在夏令营中，有许多在农村见不到的事物，这可以开阔农村小学生的眼界，并让农村小学生体验军营生活的酸甜苦辣，面对艰苦的训练毫不退缩，军营的用餐，也可以让小学生养成良好的用餐习惯，体会到食物的来之不易。在军营中的每一项活动对于农村小学生都是德育教育，对其以后的全面发展也有一定的促进作用[3]。

总而言之，在农村小学进行少年军校活动，可以开辟农村小学德育教育的全新路径，丰富农村小学的活动内容，并让农村小学生在进行少年军校的活动中养成良好的习惯，思想品质也能得到良好的熏陶。在少年军校活动春风化雨般的教导下，可以使得农村小学生养成良好的生活习惯、提升道德素养以及形成健全的人格。

参考文献：

[1]刘华.少年军校活动促进农村小学生良好生活习惯养成的研究[J].无线音乐·教育前沿，2015（01）：55.

[2]唐慧彬.基于少年军校活动的生活习惯培养策略[J].南风，2015（23）：96.

[3]蒋志高.发挥少年军校优势构建全面育人特色[J].课程教育研究：学法教法研究，2018（36）：287.