用反比例解决问题教学设计

纪奇

第三步;拓展应用;时间：分钟;

任务：独立完成拓展应用练习

方法：运用反比例的意義解决生活中实际问题

要求：独立完成，师友互助，展示分享

一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。现在30天的用电量原来只够用几天？

环节1学生环节： （1）师友独立思考完成（见学案）  时间：2 分钟

;;;;;  （2） 师友交流后展示;  时间： 2  分钟

环节2教师环节：;;;时间：  1 分钟