农村家长对幼儿行为习惯的影响探讨

魏瑞苹

摘 要幼儿时期是孩子成长的快速时期，也是孩子养成生活习惯的重要时期，在这个时期，家长不要将孩子的教育完全寄托在幼师身上，也要注意自身对孩子行为习惯的影响。但是，就目前的情况来看，在一些农村地区，家长教育孩子的时候采用的方式方法不太合理，存在着一些问题，不利于孩子养成良好的生活习惯。所以，在日常的生活当中，家长要意识到自身的教育作用，并且通过正确的方式方法将这种作用发挥出来，从而对孩子的行为习惯形成一个积极的影响。

关键词幼儿教育;幼儿行为习惯;家长教育;农村;生活习惯

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0027-01

在幼儿时期，家长和孩子的接触比较多，家长在孩子养成生活习惯上有着非常重要的作用。但是在农村地区，由于一些客观条件的影响，家长对幼儿的教育比较缺失或者是采用的方式方法不太恰当，这对幼儿的成长产生了不利的影响。因此，在日常的生活当中，家长要重视孩子的教育，并且不断地调整教育的方式方法，从而帮助孩子养成一个良好的行为习惯。

一、目前在农村地区家长教育孩子的状态

（一）对孩子的教育比较缺失。在农村地区，面对着生活的压力，为了给孩子一个更好的经济条件，很多年轻人都会选择到城市里面去打拼工作，将孩子留在家中由爷爷奶奶照顾，这样家长和孩子相处的时间就会比较短，不能在日常生活当中对孩子的行为习惯进行教育，所以说，有很多家长对孩子的教育是缺失的。而爷爷奶奶的年龄比较大，文化程度比较低，观念比较落后，不知道要如何去教育孩子，只是将孩子的日常起居照顾好，在教育上却没有发挥出相应的作用。

（二）采用的教育方式不科学。在目前的生活当中，农村地区的家长在对孩子进行教育的时候，普遍存在的一個问题是没有足够的耐心，没有使用科学的教育方式和方法。比如，当家长在对孩子进行教育，但是孩子不服从的时候，家长采取的方法主要有两种，一种是家长毫无原则地妥协孩子，让孩子肆意妄为，最终养成一个不好的习惯;另一种是家长丝毫不留余地，逼迫孩子完成自己的要求，在这种方式下，虽然能够对孩子的行为起到一定的规范作用，但是会对孩子的心理造成负面的影响，久而久之，孩子很容易出现心理问题。可见，不科学的教育方式会让孩子养成一个坏的习惯，是不利于孩子成长的。

（三）和幼师的交流比较少。在日常的生活当中，一些孩子在幼儿园的表现和在家中的表现有着很大的区别，在幼儿园的时候特别听话，在家里的时候就会完全相反，十分不讲道理，而且家长和幼师缺少沟通和交流，不会主动地向幼师反映孩子在家中的问题，幼师只能了解到孩子在幼儿园当中的情况，了解不到孩子在家中的实际情况，这样就会导致幼师的教学具有片面性，也不能为家长有针对性地提供一些教育上面的帮助。

二、农村家长对孩子的行为习惯产生积极影响的措施

（一）家长要更新教育观念。跟随着时代的发展，人们生活的环境发生了很大的变化，在幼儿教育当中也出现了一些新的理念和方法。在这种时代背景下，家长要想有一个成功的教育，对孩子的行为习惯产生积极的影响，很有必要更新教育观念，使用一些科学的教育方法。

（二）在教育上幼师为家长提供一些帮助。在农村地区，幼儿家长的文化水平都不太高，在这种情况下，家长虽然重视孩子的行为习惯的教育，但是却没有一个有效的教育方法。针对这种情况，为了使家长能够将自身的教育作用发挥出来，幼儿教师可以为家长在教育方面提供一些帮助，比如，在平时的教学中，幼儿让家长到学校里来，学习一些幼师和孩子是怎样相处的，对于孩子行为上面的错误是怎样纠正和指导的。还有就是，幼师要多和家长沟通，了解孩子的具体情况以及家长在教育上面的困难，从而对家长进行指导，提供一些帮助。

（三）幼儿园开展一些亲子互动活动。在日常的教学当中，为了使家长能够参与到孩子行为习惯的教育当中，幼儿教师可以定期开展一些亲子互动活动，为家长提供一些了解孩子和教育孩子的机会，从而使家长能够发现自己孩子在行为习惯中存在的问题，在日后能够积极地参与到幼儿的教育当中。在开展亲子活动的时候，幼师可以根据实际情况制定出不同的活动主题。比如，在植树节的时候，让家长和孩子一起参加植树活动;在儿童节的时候，家长和孩子一块参加联欢会;在感恩节的时候，让孩子感谢父母的恩情等等。

三、结论

总之，在幼儿时期，家长的教育对孩子的行为习惯有着非常重要的影响，为了使孩子在日常生活当中能够有一个好的习惯，家长要积极地参与到孩子的教育当中，更新教育的观念，使用科学的方式方法，和幼师达成配合，从而使孩子能够更好地成长。

基金项目：此文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年一般规划课题《农村家长教育行为在幼儿良好生活习惯养成中的应用研究》研究成果，课题立项号：GS[2019]GHB0665号。

参考文献：

[1]高立新.农村家长培养幼儿行为习惯教育行为的现状分析及对策[A].国家教师科研专项基金科研成果（神州教育第5卷）（续），2014，11：238-239.