微而有为

高颖

摘 要：“微”代表了高效，代表了知识密度。近年来，微课、微体验等一系列“微字头”教学改革措施广泛地进入课堂。从班主任的角度出发，通过建立微班会高效的引导学生规避各类问题，极大地提升了学习主动性，有助于班级管理相关要求的有效落实。

关键词：班级管理 中学生 微班会

一、微班会的比较性优势

传统主题班会准备、实施的时间长，耗费大量精力，时效性较弱。微班会是把班级例会与主题班会巧妙的结合，以老师为引导，学生为主体的形式，使班会具有更强的针对性，更高的实效性。微班会，往往在学生产生认知矛盾和陷入迷茫不决的时候作为触发点，这也是教育的最好时机，运用精心选择的材料进行适当的引导，让学生在豁然开朗的感觉中获得一种新的认识，从而调整自我心态，达到“乐学”的提升[1]。本学期，我发现班级同学非常躁动，课间打闹，走廊跑跳，恶语伤人大打出手，攀爬栏杆，甚至都有带打火机上学的学生，面对这种现状，我感到必须要从根本上从心理上扭转学生的做法，改变学生厌学弃学的现象，达到乐学的目的。我召开了安全教育微班会《珍惜生命关注安全》。

二、微班会实施策略与体会

微班会有别于传统主题班会，具有“短、小、快、灵”的显著特点。那么，如何上好微班会？说说我的点滴做法：

1.观看视频，交流心中感受

“微时代”网上有着丰富的视频资源，它们集图像、文字、声音于一体，丰富的画面、精炼的文字、跌宕的音响、变幻的光亮，多种刺激使学生的大脑处于兴奋状态。同时，根据视频内容开展讨论，丰富、拓展讨论的话题。

如，本学期我上了《珍惜生命关注安全》微班会，班会开始，我用某校发生校园踩踏事件的新闻视频开场，引起学生的关注。班会中有一个环节是抵制校园欺凌，我播放了一组献血淋淋的图片，让触目惊心的画面震撼学生的心灵，引发学生的思考。

2.讲述故事，领悟其中道理

故事是岁月的沉淀，是智慧的结晶。班会要善于利用故事开展教育，更要善于讲好故事。一方面，讲生动有趣、蕴含哲理的故事。另一方面，讲人生故事、名人故事、同学故事。

在《关注安全》班会中，我给大家讲了阿童木的作者手冢治虫是如何抵制被欺凌的故事，告诉同学们人格的完善不仅可以抵制暴戾，更能够达到人生意想不到的高度，同时，这种方法面向的事全体同学，一些厌学弃学的学生有了展示的舞台，倾诉了心中的委屈和感受。

有个叫苏某某同学还揭密了两位同学打架的原因，原来是他在一个学生凳子上放订书器钉子，并且嫁祸给另一个孩子，才引起的两个人的大打出手。在班会中孙俊瑞讲述自己的“故事”，并主动承认错误，微班会现场掌声热烈，掀起小高潮。事后，我也没有惩罚他，反而在他的作业本上，写下了“我敬佩你的勇气”。之后这名问题学生，发生了“质”的变化，不仅不在背后搞怪，而且还发奋学习，在地理生物考试中，满分通过，从他的身上我看到了通过“乐学”转变一个孩子的威力真的非常大。安东尼·马伦说：“教师所获最高榮誉，莫过于知道自己又帮助了一名迷途的孩子。”

3.开展活动，分享活动体验

精心设计的活动，学生积极参与其中，必然有直接的体验，有深刻的感悟，是学生喜闻乐见的，这样的活动学生乐在其中，教育水到渠成[2]。

在《关注安全》班会中，我设计了一个活动环节是设计“珍爱生命”公益广告的图片，并解说设计意图，同学们参与度非常高，而且想象丰富。

4.植入学科教学，提升教育效率

在微班会中，我还借鉴其他学科的优势，教育于细微中。

在地理生物结业考试前夕，学生背题很懒惰，也很不情愿。面对这样的现状，我给学生上了一节《成功就是多努力一点点》的微班会。展示算式：1.01的365次方等于37.8，0.99的365次方等于0.03。解读：每天进步一点点，屌丝一年变富帅;每天退步一点点，富美一年变矬矮（学生大笑）。365次方代表一年，1代表每一天的努力，1.01表示每天多做0.01，0.99代表每天少做0.01，365天后，一个增长到了37.8，一个减少到0.03！如果再多努力一点点，大家看算式：1.02的365次方等于1377.4，0.98的365次方等于0.0006。这说明：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远。

同学们看了这样的公式很震撼，背题的劲头也上来了，有两个从来不写作业，不听课的孩子也开始加入复习的队伍中，最终我班生物全班满分，“乐学”让每个学生都品尝到了成功的喜悦。

5.诗意结尾，激发联想和想象

班会的最后一个环节，学生情感积累到一定程度。其实作为语文老师的我，不论是上语文课还是班会课，我都喜欢用诗意化的结尾，浓缩精华，提纲挈领的总结本课，引发思考，激发学生的联想和想象[3]。这样可以利用一节课所有的积淀，蓄势成新的高潮，给学生强烈的冲击，强化成深刻的记忆，形成绕梁余音……

在班会中我是这样结尾的“生命是一朵绽放美丽的鲜花，是一首激情澎湃的诗篇，是一次经历挫折和艰难的远航。人的生命只有一次，青春芳华也只绽放一回。生命诚可贵，安全价更高。校园安全是一个永恒不变的话题。有了校园安全，我们将闲庭信步，看云卷云舒;有了校园安全，我们将放声高唱，乘长风破浪;有了校园安全，我们将坚定信念，攀理想阶梯。远离不安全行为，为生命撑起一片蔚蓝的安全天空。”班会课上需要绽放幽默的花朵，绽放智慧的美丽，更需要诗意的引导学生，让学生在诗意的殿堂心情愉悦，心舞飞扬。

结语

总而言之，微班会，是教育思想的源泉，是创造活动的源头，就是教育信念的萌发田园。微班会短小精悍，微而有为，着眼发展，于细微处育大德。

参考文献

[1]蒋拥军.发现精彩的自己——江苏省邗江中学学生发展指导制度建设[J].江苏教育，2019（72）：22-23+28.

[2]漆渊.从关注成才到关怀成长——论中华优秀传统文化在中学班会上的转化性运用[J].桂林师范高等专科学校学报，2019，33（02）：139-143.

作者简介

高颖（1977.06-）女，汉族，辽宁抚顺人，研究生，中级教师，研究方向：语文教育。