绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用探讨

苗春玲

【摘要】如今，随着国家教育制度的持续改革和创新，高中化学的实验教学思维和模式也要进行不断的革新。目前，我国非常重视节能、环保行业的发展，绿色化学理念是一种环境友好型化学理念，其提倡化学原料以及化学原料反映无害化、无毒化，更好地实现环境保护的目标。在高中化学实验教学中融入绿色化学理念能够更好地培养学生良好的环保意识，并能够有效的增强高中化学实验的教学效果。本文主要对绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用进行探讨和研究，旨在让更多的学生了解绿色化学，并学会运用绿色化学理念来实验，增强学生学习和掌握化学知识的能力和水平。

【关键词】绿色化学  高中化学  实验教学  应用  探讨

【中图分类号】G633.8   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0196-02

在高中化学课程当中，化学实验是必不可少的教学内容。为了能够更好地增强高中化学实验教学课程的效果和品质，教师要重视自身教学理念、教学方式的改革与创新，不断引导学生更好地理解和掌握化学概念、化学原理和规律，进一步培养学生良好的化学思维、拓展学生的化学实验操作能力。与此同时，在开展高中化学实验课程时，有些实验环节会产生一些不可避免的废气、废水、废渣等污染物，会对环境产生一定的污染和破坏，这是与我国绿色化学理念相背离的。基于此，为了能够更好地培养学生绿色化学意识，化学教师要重视将绿色化学理念融合与渗透到化学实验课程当中来，增强高中化学实验课程的整体教学效果和质量，增强学生良好的绿色化学意识和核心素养。

一、重视绿色化学理念与化学实验教学的融合与渗透

在高中化学课程中，积极地开展化学实验课程，能够更好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，在观察与参与实验的过程中能够更好的掌握化学实验的内容，逐渐发现和掌握化学原理和规律，促进学生化学学习能力和素养得到更好的培养与提升。但是在开展化学实验教学活动时，在实验过程中会运用到一些化学原料，有些化学原料本身会存在一定的危险性、破坏性、污染性和腐蚀性，会对生态环境产生一定的破坏，因此，在实验的过程教师要引导学生妥善处置实验产生的废物，防止环境污染。例如在《硫的转化》实验教学中，通过化学实验的教学来培养学生观察实验的能力、分析和解决问题的能力;通过工业制硫酸的教学， 使学生体会学以致用的意义;再如二氧化氮是大气污染物，硝也具有较强的腐蚀性，对课本中硝酸与铜反应的实验可将铜粉改进为能抽拉的铜丝，能随时控制反应的发生和停止，以减少NO2 对空气的污染。

二、引导学生正确处理化学实验产生的各种污染物质

在高中化学实验教学环节当中，有很多有毒气体、污染物会不可避免的产生，这些污染物会对我们周围的生态环境产生一定的损害。一般情况下，化学教师在开展实验教学课程时，通常会将有毒气体直接排放到空气当中，会将一些污染液体或者物质直接排放到下水道当中，这会对空气、水以及土壤等产生一定的破坏。基于此，教师要将绿色化学理念引入到化学实验课堂当中，引导学生正确的处理在化学实验过程中产生的多种污染物，并逐渐培养高中学生良好的绿色化学意识和能力，促进高中化学实验课程更好的开展和进行。例如在《碳的多样性》的化学实验教学中，为了能够让学生更好地了解和掌握碳轉化的多样性，通过开展实验教学，能够让学生们更加全面的掌握碳的固态和气态形式，而气态下的碳多表现为二氧化碳，二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。

三、巧用多媒体教学技术来深化绿色化学教学理念的运用

在进行高中化学实验课程教学时，教师可以借助多媒体教学技术来丰富实验课程的教学内容，将绿色化学的理念和内容融合与渗透到实验课程当中来，能够让学生更加深刻的理解绿色化学的具体内涵，从而在实验过程中更好地学习和探究化学知识，提升学生自主学习与探究化学知识的能力和水平。例如在《离子反应》的化学实验课程中，为了能够让学生更好地了解和掌握强电解质、弱电解质的含义，在实验过程中，教师可以运用多媒体来辅助教学，将Cu、NaCl固体、NaOH固体、K2SO4溶液、CO2、蔗糖、NaCl溶液、H2O、酒精等物质生动、形象的展示出来，在观察实验的过程中了解和掌握电解质的内涵。

四、结束语

综上所述，为了能够更好提升高中化学实验课程的教学效果和质量，教师要重视将绿色化学理念融合进来，并运用绿色化学理念来引导化学实验教学，不断优化实验教学的形式和内容，使得学生更加深刻的理解和掌握高中化学实验的教学知识，培养学生良好的绿色化学意识，提升绿色化学实验的教学水平。

参考文献：

[1]单月英，申少华.化学教材中实验试剂量及实验插图的绿色化研究——以高中必修化学人教版教材为例[J].山东化工，2017（24）：148-152.