探讨如何将道德教育渗入小学语文教学之中

张业怀

【摘要】小学生从语文中可以学到很多知识，丰富他们的精神世界，其对小学生的学习生涯和日常生活具有十分重要的意义。从小学生的年龄特征来看，他们的思想观念还处于形成阶段，极其容易受到身边环境的影响。因此，小学语文教师需要对学生做出正确的指引，把道德教育渗透在小学语文教学中，帮助学生树立正确的观念，促使学生健康成长。本文主要对道德教育渗透在小学语文教学之中的必要性以及有效策略进行了浅析。

【关键词】道德教育  小学语文教学  有效策略

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0029-01

小学语文教材中拥有大量丰富的知识内容，学生在学习中可以感受到文化的熏陶，语文学习有助于学生形成良好的思想品质。在小学语文教学中，道德教育的渗透能够丰富教学内容，对学生的学习成长具有深刻意义。对于小学这一阶段的学生而言，正处于身心发展的关键时期，道德教育可以让学生养成良好的行为习惯，帮助学生形成健全的人格，提升学生的道德品质，这对学生的健康成长具有深远影响。

一、道德教育渗透在小学语文教学之中的必要性

从小学生的年龄特征和身心发展特征分析，他们对道德这一概念是不明确的，尚未具备明辨是非的能力，对自己的言行也没有对错之分。因此，在小学语文教学中，教师必须要把道德教育渗透在教学之中，以此强化小学生的道德意识，促使他们规范自己的言行，养成良好的行为习惯。从而让小学生能够健康的成长，帮助学生树立起正确的观念，形成健全的人格，使得他们能够适应社会的生存法则[1]。

二、道德教育渗入小学语文教学之中的有效策略

（一）充分挖掘语文课本内容价值，渗透道德教育

小学语文教师在平时的教学过程中，可以从语文课本内容中提取一些潜藏的道理，促使学生在学习原有的课本内容外，还拓展其它的知识内容，从语文学习中提升学生的人文修养。小学语文课本中有很多有价值意义的文章，教师可以充分挖掘课本内容的价值，把道德教育融入进去，让学生在课本中能够体会到深刻的道理。例如：小学语文教师在教学《妈妈睡了》这篇文章时，教师在完成基本的教学目标后，可以让学生们思考妈妈在自己心中的模样，然后鼓励学生在讲台上进行演讲，让班上的学生从其他学生口中了解到其他妈妈的样子，从而深刻认识到妈妈对自己的爱。之后教师可以对学生们的演讲进行总结，引导学生要关心妈妈，在日常生活中要帮助妈妈做一些力所能及的事情，帮助妈妈减轻一些负担。进而引出孝顺善良这一话题，让学生在生活中注重自己的言行，不要因为自己不经意的举动伤害到他人 。

（二）在写作教学中引发学生思考，渗透道德教育

写作是小学语文教学的重要组成部分，学生在写作过程中会把自己的真实想法和观点融入其中，小学语文教师可以在学生写的作文中了解到学生的真实情感。教师在教完一篇课文后，可以让学生写读后感，让学生对文章表达的中心思想进行思考，在写作中表达自己的观点。例如：小学语文教师在教学《狐狸和乌鸦》这篇文章时，教师可以让学生写读后感，把自己对这篇文章的见解在写作中表达出来，教师可以先让学生在课堂上积极表达自己的观点，帮助学生探索写作思路，但是要引导学生围绕着本文的中心主旨进行写作，让学生明白做人必须要诚实守信，从而有效地把道德教育渗透在写作教学中。

（三）从语文课本内容背景知识之中，渗透道德教育

小学语文课本内容中有很多的背景知识，小学语文教师在教学之中，可以从课本内容的背景出发，把道德教育渗透在其中，促使学生在了解背景知识中对所学知识的理解更加深刻，并引发学生的共鸣。例如：小学语文教师在教学《延安，我要把你追寻》这篇文章时，教师可以结合教材内容做好相关的历史背景以及延安精神的课前准备，以便让学生在课堂学习中更好的了解我国的历史进程，通过相关的背景介绍来引起学生的共鸣，激发学生的爱国情怀，让学生珍惜当下的和平生活。

（四）通过图解课本内容形式，渗透道德教育

小学语文教师在开展教学活动时，可以利用一些和教材内容相关的图片来对课文进行解析，小学生可以根据图片发挥自己的想象力，同时也能够促使他们更好地了解课本内容，而且这样的形式可以让学生的记忆更加深刻，语文教师可以以此为突破口，将道德教育渗入其中。例如：小学语文教师在教学《黄山奇石》这篇文章时，可以通过多媒体把相关的一些插图播放出来，让学生从中感受到我国自然风光的雄伟之处，体会我国的大好河山，教师在此基础上引导学生爱护环境，不要随意践踏花草树木，规范学生的行为。

三、结束语

简言之，在小学语文教学中渗透道德教育对学生的终身学习发展具有十分重要的意义。为此，小学语文教师在教学中注重把道德教育渗透其中，以此帮助学生树立正确的思想观念，促使学生能够健康成长，形成健全的人格，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]何海平.谈小学语文中道德教育的滲透[J].学周刊，2018（32）.