幼儿园中华传统文化启蒙教育的实施策略研究

李晓红 彭晓霞

摘  要：近年来我国的教育发展是“首当其冲”，教育发展的特别的快，在教育上力求发现新的教学方式与对教育方式的不断创新，积极发展和推动教育的改革。自发展教育以来我国教育部门主要关注的大多都是中小学的教育方式与教育体制，对幼儿教育的关注还不是很到位。但是近年来我国在教育上逐渐开始注重幼儿教育，尤其是在幼儿教育中的教育方式及该方式对儿童身心健康的发展的影响。中华传统文化是我国的瑰宝，代代相传，将其应用于幼儿启蒙教育中，从小培养孩子们的文化内涵和品德修养。

关键词：幼儿园;传统文化;启蒙教育;策略

我国的教育方式以及教育理念向来提倡孩子们能够做到全面发展，我国的幼儿学前教育也有开始从小教导孩子学习中华传统文化的倾向。但是在正式实施起来还存在着很多的阻碍，导致孩子们的精神层面不能很好的于中华传统文化有效结合。因此我们就做出以下研究，积极结合幼儿园启蒙教育与中华传统文化，得出相应的幼儿启蒙教育措施。

一、在幼儿园教学中引入中华传统文化的内容及发展现状

1.在幼儿园教学中引入中华传统文化启蒙教育内容的原因

中国传统文化分为传统科学技术、传统文化的基本精神、教育、古典文学等。随着我国传统文化的发展其发展过程就是利用其本质及好的方面，消除其不好的地方。在学前教育中引进中国传统文化，在某种程度上丰富学前教育的内容，促进儿童的全面发展，积极发扬我国的优秀传统文化，使之能够代代相传。

2.幼儿园教学中引入中华传统文化启蒙教育的现状

在当前阶段的幼儿启蒙教育中，纳入学前教育传统文化教育学习的大部分教学内容都集中在传统节日上。此外，大多数幼儿园教师不能够深入了解这些传统节日，因此对传统文化的主要学习还是停留在表面，缺乏深度理解，大大降低了传统文化对学前启蒙教育的积极影响，也在一定程度上影响了传统教育在幼儿园中的教学开展。在全国许多幼儿园里还没有全面的科学的、系统的教育方案，许多老师只是知识的“搬运工”没有认真斟酌，仔细思考，只想一味的全部灌输给学生，因此，幼儿园启蒙教育中的传统文化教学开展受到了很大影响。

二、幼儿园中华传统文化启蒙教育的实施策略

1.重视幼儿园师资培训，提高文化教育教学素养

幼儿园教师通常感到在面对中国传统和根深蒂固的文化时，他们往往感到无能为力。造成这种心理出现的原因主要还是老师们对中华传统文化的了解还不够深。所以在幼儿园老师的教育工作中需要加强师资培训，在培训过程中主要以增加传统文化知识为主，培养老师的传统文化素养。例如，幼儿园经常邀请专家来制定有关中国传统文化的课题并进行讲解，帮助幼儿园教师熟悉传统文化的教学，建立中国传统文化系统的教学知识。在老师接受师资培训的同时还要熟悉幼儿阶段的学习教材，对教材充分的理解才能更好的把传统文化融入教学，才能更快的起到启蒙作用。

2.园内开展中华传统文化的宣传活动，为幼儿营造熏陶氛围

在信息科技技术快速发展的现下，幼儿园老师也要做到与时俱进，积极学习使用多媒体进行幼儿启蒙教学、进行传统文化的宣传。传统文化在幼儿的生活及学习环境的周围环绕着，为他们的生活创造了充满文化气息的文化环境。例如，幼儿园中的LED显示器、社交软件公众号、朋友圈、网站等通道都可以进行传统文化的宣传，实现中华传统文化与幼儿启蒙教学的有效结合。幼儿园举办民俗节，让学生动手制作艺术作品进行展览，为幼儿创造丰富的中国传统文化学习环境。同时也可以培养孩子们的动手能力和对传统文化知识学习的兴趣。

3.组织形式丰富的中国传统文化启蒙教育活动

（1）展开中华传统文化启蒙教育主题活动

幼儿园有着大大小小的主题活动，开展主体活动的目的性很强。将传统文化融入幼儿园主题活动中，根据孩子们幼儿阶段的身心發展特点构建适合孩子们学习的传统文化活动。比如，走进京剧，了解中华之国粹等活动，让孩子们从小受到京剧的文化熏陶，通过看京剧、将京剧来了解中华文化。

（2）在幼儿园区域活动中不断渗透中华传统文化启蒙教学

幼儿区域活动比其他活动更自由，幼儿可以根据自己的需求、兴趣等来选择自己喜欢的活动。这样选择有助于提升幼儿的参与度并使他们能够做到玩与学的有效结合。幼儿园教师必须将中国传统文化教育纳入区域活动中，在不同的园内区域中制定不同的教育方案，在不同的区域中放置不同的文化元素，同时也是让区域活动与主题活动更好的结合。

幼儿阶段的孩子的身心健康很重要，这个阶段也是树立正确价值观的重要阶段。中华文化有着悠久的历史，在传统文化中孕育着一代又一代的人。在幼儿园启蒙教育中发展中华传统文化的教学，帮助学生从小了解文化，做到尊敬文化，积极宣扬文化。在培养传统文化的同时还可以加深孩子们的民族情感，从小就牢记中华使命。

参考文献

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