建设小学语文高效课堂的研究

宝龙文

摘  要：在当前的小学语文中存在着教学效率低下的问题，这成了当前小学语文教学亟需解决的问题。本人有着多年的小学语文教学实践经验，有一些提升语文教学效率的好方法，在本文中试着做一个浅析。

关键词：小学语文;高效课堂;课前预习;导学提纲;学生展示

如何解决当前小学语文教学效率低下的问题，建设高效的语文课堂呢？教师需要先找到课堂教学效率低下的原因。据本人的观察，当前的小学生普遍存在没有课前预习的问题，没有课前预习导致学生学习效率低下。另外，在课堂教学中导学提纲的运用可以对学生起到指引的作用;让学生在课堂上展示可以使学生对知识的理解更加深入，这些都有助于语文高效课堂的建设。

一、课前预习有助于高效课堂的建设

课前预习对小学语文的高效课堂建设是非常重要的，让教师的课上教学变得简单，让学生更加容易的接受课堂知识。学生该怎么课前预习呢？课前预习可以分为浅层次的预习和深层次的预习。先谈浅层次的预习，浅层次的预习就是学生对课文进行精读，了解课文的内容，标注出本课的生字词，画出课文的自然段，这些都是浅层次的课前预习，也是每一个学生在课前预习中都应该做的，这样的预习较为浅显，学生能掌握的内容较为的少。深层次的预习就是学生要查阅课文的出处，对课文有更多的了解，体会作者表达的思想感情。

在四年级上册有《西门豹治邺》一课，在这一课的预习中学生要保证浅层次的预习，力求深层次的预习。学生在精读了课文后要标出课文自然段的数量，然后找出本节课的生字词，如“豹、芜、娶、媳、巫、绅、旱、徒、磕、淌、凿、溉”等等。学生要想深入的了解这篇课文需要查阅资料，可以得知这篇课文出自司马迁的《史记》，本文是根据原著改编来的，讲述的是西门豹不畏豪强，不信迷信，为了百姓的利益同巫婆、士绅做斗争的故事，歌颂了西门豹解民倒悬，为民谋利的良好品质。学生在课前能做到深层次的预习，那么對高效课堂的建设是很有利的。

二、导学提纲有助于高效课堂的建设

在语文教学中应该有导学提纲，导学提纲利用的好是有利于高效课堂建设的。为什么要有导学提纲呢？因为现在的小学生对本节课要学什么内容是模糊的，没有一个清晰的思路，而导学提纲就是要告诉学生本节课是要学什么内容，作为学生应该掌握哪些知识。导学提纲该这样设计呢？首先导学提纲上应该有关于本节课的介绍，其次本节课的重点内容应该以试题的形式出现在导学提纲上，最后在导学提纲上应该有一个探究的问题，让学生发挥自己的想象。

比如，在《繁星》这一课的导学提纲就可以这样的设计：在导学提纲的第一部分，作者简介中应该介绍作者巴金，包括巴金的原名和代表作与生平的主要成就;在导学提纲的第二部分重点知识中，应该把本节课重点的字词列举出来，让学生给字词注音，以考察学生的阅读课本水平，如“繁星、寂静、舱面、半明半昧、摇摇欲坠”;在导学提纲的第三部分问题探究中应该给学生出一些具有探索性的问题，如，作者是在什么地方写的这篇文章，在这个地方作者还写过哪些文章，他们之间有哪些共同之处？把导学提纲利用好了就能给学生的学习指明方向，学生就能掌握本节课的重要知识点，从而有利于高效课堂的建设。

三、学生展示有助于高效课堂的建设

素质教育是当前教育的主流，在素质教育下的课堂是多种多样的，课堂的模式也是灵活的。传统的课堂模式是教师在讲学生在听，这样的课堂模式经过这么多年的实践发现主要存在的问题就是学生听课效率低下，对教学效率的提升是不利的，所以教师需要探索新型的课堂模式。根据本人多年的教学实践经验，发现让学生在课堂上展示是一个有效的教学模式。何为展示呢？就是教师提出的问题让学生登台向同学们讲解，在课堂上扮演小老师的角色。这样的教学效率为什么会高呢？因为传统的课堂学生都是在听，而这种课堂学生是在讲，同时这种教学模式能够培养学生的自信心。

比如，在课堂上学习《鹿柴》一诗，教师向学生提问，谁能上台向同学们说说自己在课前预习中都了解了这首诗的哪些知识。这时，小明同学举起手来，回答道：“我能”。接着小明同学登上了讲台，向同学们介绍道：“诗的作者是王维，是唐朝人，被誉为诗佛;题目鹿柴读作lù zhài，诗中的‘景是通假字，通‘影，是影子的意思;这首诗通过对空山月夜静谧环境的描写，表达了作者对山野风光的热爱，对喧嚣世间的厌烦之情，同时也表达了作者的归隐至志”。学生在课堂上的展示，是把学生由学习的被动者变成了学习的主动者，同时可以培养学生的学习自信心，对语文课堂的有效教学是有益的。

总结：

建设小学语文的高效课堂，需要做好三件事，就是学生的课前预习，在课堂上有效的利用导学提纲，课堂上采用学生课堂展示的教学方法。做好了这三件事就可以实现小学语文的有效教学。

参考文献

[1]  仇丽芳. 浅析小学语文高效课堂的构建策略[J]. 新课程，2019（8）：158-158.

[2]  马文英. 浅析小学语文教学课堂读写训练策略[J]. 南北桥，2019（1）.