中学生辍学流失的原因分析与应对策略

盘营

【摘要】  随着经济发展，民族振兴，提高全民的整体素质成为当前国民教育的首要任务，而基础教育担负着无可推卸的责任。但有些人还没有充分认识到基础教育的重要性，学生流失辍学现象依然存在。

【关键词】  中学生 辍学流失 原因分析 应对策略 理想前途

【中图分类号】  G635.5            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-198-01

在“普九”后，我们为搞好防流控辍工作，付出了艰辛的努力，做了大量的工作，并取得了一定的成效。在此，我结合自身的教育实践，就如何搞好防流控辍工作浅谈几点看法。

一、学生辍学流失的原因分析

九年义务教育阶段学生辍学问题，是一个综合复杂的社会性问题，是受多种层次因素的影响和制约的，从总体上说，经济原因是导致中小学生辍学的最直接原因，也是根本原因，具体地说，可以从家庭、教育内部和社会因素三个方面进行分析。

1.家庭因素。首先，家庭经济收入状况是影响辍学率的重要原因，家庭经济条件差，若遇到自然灾害，一些家庭因贫困而无力使子女上学，使学生失学率增大。其次，家长受教育程度和家庭教育价值观对辍学的影响。据调查，家长受教育程度越高，学生因家庭原因辍学率就越低，在一些家庭，家长受教育的程度相对低，家长囿于自己的生活经历和生存状况，认识不到教育对生产、生活和劳动致富的重要意义，认为读书只是让孩子认识几个字，会算几个数就够了。这样的家庭的学生容易辍学，家庭不正确的教育价值观还表现在“重男轻女”和功利教育动机上，一些家庭看到子女学习成绩不好而升学无望时，便丧失信心，认为“白花钱”让子女离开学校辍学。

2.教育内部因素。首先，在当前教育与农村经济发展不适应，学校办学形式、教育内容与当地生活环境和农业生产不适应，使得学校缺乏对学生的吸引力，学生若不能考上大学，就面临“文不能文，武不能武”的尴尬局面，造成许多学生过早离开校门。其次，师资水平低，教育方法陈旧，使得学生感到学校生活枯燥无味，片面追求“升学率”造成一部分学生因升学无望而厌学、辍学。再次，教育经费短缺、书价过高、交不起书费、学费，导致学生辍学。

3.社会因素。首先，近年来，农民收入增长缓慢，地方财政困难，义务教育阶段经费投入不足，经费投入保障机制不完善，制约了义务教育的发展，教育经费的短缺，影响了教育事业的发展和教师的积极性，是影响学生辍学的因素之一。其二，一些家庭观念陈旧、义务教育法制观念淡薄，家长认为送孩子上学读书完全是自己的私事，不知道送适龄子女上学读书是家长的法定义务，不知道什么是“九年义务教育”，又不知道有《教育法》和《义务教育法》，更没有认识到不送子女完成义务教育是违法行为。其三，一些家庭受“读书无用论”的影响，导致一些学生“不想读”，一些家长只顾眼前利益，不顾长久利益，让学生辍学“下海”做生意赚钱。其四，随着社会就业压力的增大和国家人事制度的改革，大中专毕业生不再由国家统一分配一些家长对学生的前途产生重重疑虑、瞻前顾后，导致一部分学生辍学。

二、控制学生辍学流失的应对策略

1.关爱学生。师爱是一种高尚的情感，“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。在我们的引导下，学生对陌生环境的焦虑很快被新奇和欢乐所取代，逐渐地喜欢这个集体并安心地学习。

2.开展理想前途教育。西方有句谚语：“如果你不知道你要到哪儿去，通常你哪儿也去不了。”这说明了人生理想和目标的重要性。现在有许多学生只知享乐，没有明确的奋斗目标，也就缺乏前进的动力。针对这种情况，我会在每一学年开始时召开理想前途教育主题班会，以古今中外名人故事，结合自身情况，同学展开了热烈的讨论，明确了来校的目的和今后的奋斗目标，学习起来更有劲头了。

3.开展多种形式的活动。为了积极推进素质教育，在工作中我们要充分发挥班团委成员作用，多组织各类比赛、举办丰富多彩的文艺活动，成立各类兴趣小组。让学生积极参加各种课外活动，调动他们的激情，潜移默化培养学生们的竞争意识、团体意识。还通过开展社区志愿者活动，利用双休日，组织中学生走进社区，开展“植树绿化”、“学雷锋”、“敬老院爱心”、“清洁城市”等志愿活動，培养学生实践和社交能力。我还根据中学生喜欢上网的特点，引导他们正确运用网络，健康上网。例如，利用网络查阅资料，了解课外知识，拓宽视野等。通过这些形式将课外活动开展得更广泛、更活跃，使学生们劳逸结合，健康茁壮成长。

4.多与家庭联系。目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及孩子自己的事情，家长是没有什么责任的。他们一般认为孩子学习成绩的好坏是由孩子个人的素质决定的。孩子学习成绩好，能考上重点高中，那就继续读书;否则读完初三就出去打工。正是这种观念的影响，使得学生的压力倍增，认为自己是没有什么希望的了，所以就采取放弃的态度。对此，我根据学生的不同情况，经常与他们的家长联系，用“小孩子摘苹果”（你把苹果放在一个孩子永远够不着的地方，再让孩子努力去跳摘，结果可想而知了）的例子跟他们解释，经过一番努力，很多家长都能客观的看待学生的学习，最后都乐意接受我们的建议和支持我们的工作，不再给太大的压力给孩子了。

综上所述，中学生流失的原因是多方面的，但防止学生流失的方法也很多。只要我们根据班级学生实际，齐抓共管地做好预防学生辍学流失工作，相信学生辍学流失的现象也会大大减少。