初中英语单词教学探究

殷靓

摘  要：单词是英语学科的基础元素。掌握英语单词是学生在学习英语的过程中必须完成的学习任务。但当下阶段，由于教师在单词教学中存在问题，而致使学生的英语单词学习成果并不理想。为了提高学生的英语单词掌握能力，也为了提高教师的英语学科教学效率，本次文章初中英语单词教学工作为研究重点，在分析单词教学问题的基础上提出促进学生高效学习单词的具体方法。

关键词：英语单词;单词教学;英语教师

在英语教学中，很多英语教师认为背单词是学生学习英语的一项基本素质，而单词背诵是学生必须要自主完成的工作。受这种教学认识的影响，英语单词教学工作一直没有得到教师的充分重视。但是我认为掌握单词不仅需要学生自己努力，教师也要发挥自己的作用，做好辅助工作。

一、英语词汇教学存在的问题

结合自身的教学经验以及长期对英语教学工作的观察调研，我认为当下阶段英语词汇教学过程中存在以下两个方面的问题：第一，教师的重视程度不够高。在实际教学过程中，很多英语教师普遍认为背单词是学生需要自主完成的工作，而且由于初中阶段学生已经具备了自主学习能力和自律意识，背诵单词这种简单的、没有技术含量的工作交由学生自主完成就可以了。但是学生的实际学习情况并不像教师预期的那么美好。由于初中阶段学生的学习压力骤然增加，面对众多科目无法科学分配自己的学习时间，而英语教师对英语单词重视程度又不够高，这就导致了部分学生懒惰懈怠。第二，学生对英语词汇未形成巩固性记忆和持久性记忆。绝大多数学生在学习英语的过程中会自觉地背诵书上单词，这是一种良好的学习行为。但是记忆是一个反复的过程，记忆单词的同时也在不停的与遗忘做斗争。学生今天记住了某个单元的词汇，但由于没有及时复习，过了几天便忘得差不多了。“曾经记住了而又忘记”这种现象在英语词汇教学中已然成为常态。

二、加强词汇教学的建议

学生在掌握英语单词的学习中面临的上述问题，对他们英语成绩的提高和英语综合素养的进步产生了阻力。为了教育学生更好地掌握词汇，教师可以从以下三个方面开展教学工作：第一，要求学生反复记忆单词并随机抽查。学生背单词不积极、主动性不强的问题，需要教师通过教学措施予以规正。比如教师可以采用强制方法让学生记忆单词。例如，在“I am more outgoing than my sister”这节课的教学工作开展时，老师可以要求学生必须牢固掌握课后单词。在英语课开课的前十分钟，通过随机点名的方式抽查部分学生到黑板上默写单词，其余学生把书本封闭放在书桌左上角，并拿出白纸一并听写。这部分的工作完成后总是开展正常的教学工作，收上来的听写作业教师也要在课余时间认真批改，发现学生在背单词上面存在的问题。比如教师发现绝大多数学生都不会写“outgoing”这个单词，教师就可以在第二天上课前针对这个单子的写法，向学生讲解“大家可以把outgoing这个单词拆成两个部分——out，going通过分别记忆的方法掌握这个单词。”教师除了在课堂上听写本单元的单词外，也要注重之前所学的英语单词的听写。这有利于指导学生开展英语词汇复习工作，不断夯实自己的英语词汇基础。第二，教育学生采用多元化形式背诵词汇。初中阶段，学生掌握英语单词的主要方式是早自习的背诵和晚自习的默写。为了进一步增强学生英语单词掌握状况，教师可以建议学生采用多种形式的单词记忆法。比如，教师要求学生把自己记不住的单词抄写在一个口袋书大小的本子上，并随时带在身边，一有機会就不断翻看。比如在上学来的公交车上可以打开本子背单词，在等待吃晚饭的片刻可以记忆本子上的单词，以及在午睡前也可以打开本子把单词浏览一遍。这种学习方法不仅可以充分利用学生的课余时间，同时也有利于加强学生对英语词汇的掌握程度。第三，在学生娱乐中穿插英语元素。对初中生而言，英语在他们身边最主要的存在方式就是英语课程，除了英语课程外，其他英语元素是学生在课后娱乐时也可以接触到的。因此英语教师要充分利用这一优势，在学生的娱乐环节穿插英语元素。例如，很多学生喜欢听音乐，教师就可以推荐一些非常好听的英文歌曲给学生（例如Take me to your heart、Last ride of the day、Yesterday once more等）。这些红遍世界的流行金曲肯定会受到学生的欢迎，学生在听音乐的过程中就会不由自主地哼唱歌曲，而这是学生背诵英语单词的一种形式。这种做法也有利于培养学生的英语学习兴趣。当然，需要指出的是，这种做法需要把握适度原则，避免学生过度沉迷娱乐活动而忽视学业这一不良现象的发生。

三、结束语

单词是英语语言的组成元素，也是学生在学习英语的过程中需要掌握的基础性知识。作为英语教师，应当把单词教学工作摆在英语教学的重要地位，通过相关教学措施提高学生的单词掌握能力，夯实学生的英语单词基础。

参考文献：

[1]李金花. 谈破解英语词汇的识记难题[J]. 学周刊，2020（07）：99-100.

[2]毛玉琳. 初中英语词汇教学[J]. 西部素质教育，2020，6（02）：239.