努力改进军事教学训练方法 全面提升受训者军事技能

段子涝

摘要：军事教学是部队有效造就高素质军事人才的特殊军事实践，在全新的时代背景下，要针对军事教学方法、方式和手段进行不断的创新和完善，并在实践过程中不断改进，以此促进军事教学质量和效果得到充分提升，把培养高素质新型军事人才作为军事教学的根本宗旨，确保教学训练模式转变成为实战化训练，以此全面提升受训者的军事技能。基于此，本文重点探讨和分析当前军事教学训练过程中存在的主要问题以及相对应的应对策略。

关键词：军事教学;训练方法;受训者;问题;对策

习近平总书记强调军队要始终坚持战斗力这样的一个根本性的唯一的目标和标准，要聚焦到打仗这一环节，各项工作都要以打胜仗为中心，围绕着这样的一个根本目标和要求，军队要把充分做好军事斗争准备作为凝神聚力的方向，从根本上充分实现军事教学功能，针对其潜力进行深入挖掘，并有效把握新时代的发展趋势和军事发展变化的需求，进一步探索军事教学训练方法的创新，更高质量的完成相关军事教学训练任务，使受训者能够更有效的掌握相关作战技能，从根本上提升部队整体作战能力。

一、当前军事教学训练方法存在的主要问题

1.军事教学形式大于内容和实际的应用

在教员的教学过程中，往往是采取传统的军事教学方法和固定模式，照抄照搬教材的具体内容，在动作要领等方面也是墨守成规，无法真正意义上确保教和学的有机融合，往往更注重形式上的内容。例如，在教学过程中，往往只是把多媒体技术当做幻灯片来使用，对多媒体技术的灵活形象、直观、快捷性的作用没有充分利用，甚至一些领导和机关不遵循军事训练规律甚至干涉干扰教学，军事教学考核在一定程度上还存在形式主义，这种评价标准无法提升军事教学训练质量。

2.军事教学方式和实际不能充分融合

当前，军事变革不断推进，日新月异，但是在军事教学训练过程中却很少有体现，无法真正意义上提升受训者学习和训练的积极性。当前，我国我军的高科技武器平台不断升级，当前的这种军事教学方法模式无法在短时间内形成战斗力，与能打仗、打胜仗的总体要求不相符合。

3.军事教学训练理念比较滞后

在基层的军事教员往往是兼职教员，他们在教学过程中教学手段比较单一落后，教学水平比较低下，其文化程度和技能掌握程度都比较欠缺。而某些院校教员对自身学习要求不严，思想僵化，接受新事物比较慢，对所讲授内容理解不深，动作要领不够规范，往往停留在表面的被动性的效仿，根本无法呈现出更加良好的教学成果，不能充分满足军队战斗力提升的需求。

二、改进军事教学训练方法，提升受训者军事技能的策略

1.从根本上有效做好顶层设计

在军事教学训练过程中要从根本上明确相对应的目标，最大程度上提升相关人员的综合军事技能，结合其具体情况，科学合理的采取相对应的组训方法，做好顶层设计，从根本上有效突破军事教育教学过程中的重点和难点，确保军事教学和训练能够充分融合，从而提高有效性和针对性。同时，要从根本上提升教员的综合素质，使其教学手段和方法更趋科学合理，使受训者通过听、看、记、模仿、反复练习的方式，对教员所授知识进行反复练习，逐渐掌握军事技能，实现熟能生巧，最大程度上提升整体合力。尤其要着重培养高素质的教员队伍，把握新军事变革的内在需求，推进军事教学人才的培养，使其教学思路不断拓宽，进一步夯实军事教学训练的基础工作。

2.从根本上有效创新军事教学训练方法

当前，我军的武器装备和科技含量进一步提升，对此，就需要进一步提升军事教学训练水平，使教员的主观能动性、积极性和创造性得到充分发挥，针对军事教学训练方法进行不断的改进和完善，努力构建新型作战平台。在军事教学训练过程中，确保教学演练的创新功能得到充分的激发，与此同时，进一步明确受训者的主体地位，结合具体的教学训练目标和实际需求进行教学方法的创新和教学手段的改进，充分利用更现代化的教学技术设备和训练器材，使受训者能够精准有效而且快速的掌握相关方面的军事理论和实践技能，确保人与武器能够实现最佳结合，最大程度提升其整体作战效能。

3.从根本上有效确保受训者的綜合技能得到显著提升

针对受训者而言，从个人的发展角度来看，要充分明确军事教学训练方法对提升受训者的军事技能和综合素质有着十分关键的作用。学员进入到军营，要使其塑造成为合格的军人，就必须进行反复地锤炼和锻造，并且使其掌握相关方面的军事技知识和技能，使其思维方式得到进一步的改造和完善，在更大程度上提升其学习能力和创造能力，从而实现从普通一兵到合格军人的转变，在军队这样的大熔炉里百炼成钢。

4.进一步加快军事教学变革的步伐

为实现军事教学训练水平全面提升的目标，就要从根本上提升军事教学训练的针对性和有效性，同时还要有效提升军事教学训练的靶向性，调整军事教学手段和方法，使全体官兵的积极性、主动性和创造性得到全面提升，确保受训者综合军事技能的培养。要创新构建多元化的军事教学模式，激发受训者的训练兴趣，创造出相对应的教学情境，模拟战场环境，使受训者能够身临其境，充分的感受到实战环境，以此使其军事技能得到充分的磨练。

结语

通过上面的分析和探讨，我们能够充分看出，在当前时代背景下，要针对军事教学训练方法进行不断的改进和创新，有效适应时代发展要求和新战场的客观需要，确保受训者能够在军事技能、综合素质等方面有更大程度的提升，使其成为全面发展的新型高质量军事人才。

参考文献：

[1]曾维旭，努力改进军事教学训练方法 全面提升受训者军事技能[J].教育教学论坛，2016，42.

[2]秦威 史照栋，武警北京指挥学院科技兴教成果丰硕[N].解放军报，2016.04.19.

作者简介：

段子涝（1977年—）男，汉族，河南兰考人，硕士，讲师，研究方向：射击训练。