“00 后”大学生心理问题分析及对策研究

郑纯

摘要：首批“00 后”在2018年完成了成人礼，走入大学战场，即将成为主力军，为了更好地进行管理這些成长于智能化超速发展时代，物质生活优越的“00 后”，我们必须知己知彼，方能在“拔节孕穗期”做最精心引导和栽培。

关键词：“00 后”;心理问题;对策

“00 后”的大学生身上有很多闪光点，他们勇敢、喜欢挑战、有创意，在他们身上总是可以发现惊喜，但是勇敢的背后隐藏着莽撞，挑战的结果包含着失败，有创意就意味着他们要打破常规，因此作为职业院校的教师，担负着铸魂育人，立德树人的根本任务，我们应具备“伯乐”的眼光，人尽其才，才尽其用，认真分析“00 后”的心理问题，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

一、“00 后”的主要心理问题

（一）心理素质差，受挫能力弱

大学众多的活动让“00 后”的大学生活充满乐趣与挑战，使表现能力，活动能力得以显现，但是在活动中却也使“00 后”的心理问题表现得一览无遗，他们惧怕失败，在活动中因为节目被删减而哭泣、发脾气、不能勇敢的面对自己的问题，更无法去体会参与活动本身带的乐趣与收益，无法面对挫折，承受不了打击。

（二）对新鲜事物缺乏正确的辨别能力

“00 后”乐于解锁新事物带来的快乐，从小红书中寻找新奇的服装、挑战英雄联盟等新型游戏、模仿抖音快手流行的直播新生活、养成提前透支的新消费模式，让“00 后”的生活隐藏了危险。移动网络时代为他们的生活增加了很多新选择，他们缺乏辨别能力，不能理智的面对，无法拒绝“校园贷”带来的满足，“一夜成名的网红”成了他们的偶像，一个个真实的案例向“00 后”一次又一次敲响了警钟。

（三）不顾及他人感受，缺乏团队精神

优越的家庭环境让这些“00 后”在生活中过于自主，他们在学习生活中过多的考虑了自己，不去为他人考虑，在寝室不带耳机的打游戏、听音乐、打电话到深夜，不考虑舍友是否需要休息，在团队活动中遇到问题推卸责任，不愿意承担自己的错误，相互推诿。

（四）习惯索取，不懂得感恩

父母的宠爱让这些“00 后”把一切当作理性当然，这种错误观念在一部分“00 后”心中根深蒂固，他们误认为一切都是应该的，无限制的索取，变成了不会感谢、不会感激、不会感动的一代。

二、解决 “00 后”心理问题的主要对策

（一）寻找适合“00后”的心理辅导方法

将传统的心理健康课程与创新心理辅导机制相融合，在课堂中引导学生参与，通过案例讨论、角色扮演、心理测试等方式翻转课堂，让“00后”真正在心理辅导课程中受益。另外，为防止学生在遇到心理问题时碍于隐私不愿意当面咨询的情况，学校可以建立互联网线上咨询平台，匿名与学生线上实时交流，为学生解开心结，提供线上留言咨询业务，同时可让学生参与到互联网线上心理咨询工作中，与教学融合，学生亲自参与实践，为别人解决问题的同时解决自己的问题。

（二）让安全意识教育动起来，融进来

安全意识是学生管理工作的重中之重，大学生涉世不深，当今社会网络信息良莠不齐，面对外界的诱惑，很容易在辩别信息的真伪上犯下错误，因此我们必须加强对“00后”的安全意识教育，除了安全课程以外还可以传通过主题班会、召开讲座等形式对学生进行教育，以及进行安全教育标兵班级的评比或者借助社团力量让安全教育走近学生等方式，让安全意识教育更加实用。

（三）增加团队意识养成课程实践环节

重视团队建设课程的意义，今天的“00后”，明日的新进职员，缺少团队意识对于走入职场的“00后”是致命的缺陷，在职场课程中需要增加团队建设实践环节，让学生在实践中体会团队精神的重要性，学会沟通，学会理解，学会解决问题。例如在课堂上，通过以赛促学的形式，组织团队游戏，在活动中评选出最佳团队，增强集体荣誉感;还可以通过引进企业进校园，使企业与学生面对面沟通，明确团队精神在工作中的作用。

（四）将感恩主题贯穿到学生管理中

要建立正确的价值观念，在课堂中融入感恩情怀，潜移默化地使“00后”明白人与人之间的交往没有什么是理所当然的，无论父母还是朋友。结合校园文化与传统仁爱观、孝道观和慈悲观相结合开展一系列主题活动，既丰富了业余生活，又起到学习的作用，例如在校园电台征集“我最感谢的一个人”文稿;举行“感恩的心”主题演讲等活动，将感恩的种子播撒在校园的每个角落。

结语

“00后”是充满希望的新一代，每一个时代的青年都有其独特的心理，作为教育工作者，教育引导“00后”正确认识自己，建立健康的心态是我们的责任，我们的目标是使其人人皆可成才、人人尽展其才 。

参考文献：

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