初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

【摘 要】在初中英语课程教学中，传统的教学模式逐渐暴露出一些不足，小组合作学习成为目前初中英语教学常用的一种教学方式，但是该方法在应用方面也存在一些问题。本文进行了这方面的研究，并针对如何提升小组合作教学在初中英语教学中的应用成效提出了具体的建议，以供参考。

【关键词】初中英语;小组合作;问题措施;创新

随着素质教育理念的深入实施，初中英语新课程标准也发生了很大的变化。如何培育学生的英语核心素养成为目前初中英语教学方面面临的新挑战。在初中英语教学中小组合作学习模式应用比较常见，总结分析在小组合作学习中目前还存在诸多的问题和不足，这些问题不仅不利于英语教学效率的提升，甚至还对学生的英语学习和素养的提升带来一定的阻碍。加强初中英语教学中小组合作学习模式引入的现状与优化对策探究，具有重要的现实意义。

一、初中英语教学中引入小组合作学习的必要性

在初中英语教学中单纯地进行理论授课，教师围绕教科书的内容进行知识的传播和习题的训练，已经不符合新时期素质教育改革的要求。加强教學模式的优化创新，成为初中英语教师探究的重点之一。小组合作学习模式作为一种常用的教学方式，在初中英语课程教学中得以应用，既有助于提高学生的学习主动性，引导他们在合作学习中找到自身的角色，激发学生的学习潜能和额兴趣，提高学习效果。

二、目前初中英语教学中合作学习应用存在的不足

当前初中英语小组合作学习的实施，虽然取得了较好的效果，但是细致分析依然还存在一些不足之处，主要体现在：

（1）学生在小组合作学习中表现缺乏积极性。虽然开展了小组合作学习，教师也讲解了其重要性，但是学生由于长期在应试教育思想理念的影响下他们依然比较依赖于教师，他们对小组合作学习依然缺乏正确的认知，没有认识到其开展的重要性和对自身成长的意义，认为仅仅是一种学习形式而已，甚至觉得浪费自己的时间，所以参与积极性不够，缺乏主动性，在互动讨论等方面难以取得理想的效果。

（2）小组合作学习模式设计有待优化。目前在小组合作学习模式应用过程中缺乏科学的设计，比如在自由讨论环节，教师没有提前进行针对性的指导，没有为学生提供充足的时间去思考研究，没有科学选择合适的切入点来进行讨论探究，甚至教师过于干涉讨论过程，没有提前进行预设分析，导致学生提出的一些问题要么过于简单，要么讨论的问题过于复杂，教师难以回答等等，不利于提高应用成效。

（3）小组合作学习相关的教学评价机制不够完善。目前虽然开展小组合作学习虽然在初中英语教学中进行应用，但是却没有针对应用情况的评价。教师也是仅仅将其作为一项常规的教学方法来进行实施，并没有针对小组合作学习的应用情况进行评估，没有形成指导性的评估标准，从而不利于学生的学习成长，也不利于该方法的总结创新提升。

三、在初中英语教学中优化小组合作学习的具体对策

为了切实提高初中英语教学成效，更好地通过小组合作学习促进学生英语核心素养的提高，建议从以下几个方面进行教学探索：

（1）结合学生实际和教学目标科学确定合作学习教学的具体目标。在初中英语教学中新课程标准有明确的目标要求，教师应当对合作学习模式的引入进行科学的分析，并结合学生的认知等实际明确合作学习模式的具体教学目标。在目标的制定过程中要体现和教学内容的融合性、教学目标的关联性，围绕具体的学习主题设计、教学流程安排以及学生的角色认同等方面进行全面探究，形成科学的教案，以此更好地围绕教学工作有序开展。

（2）加强教学活动的科学设计并注重角色分配方面的指导。一方面在初中英语教学中小组合作学习模式需要围绕教学目标进行教学活动的科学设计，比如在教学前应当做好哪些准备工作，教学过程中各小组如何分工、小组合作学习的形式和具体的学习内容有哪些，学生应当怎么参与等等，教师要提前进行指导，并通过示范等方式让学生灵活思想和要义，更好地提高应用成效。另一方面在小组合作学习模式应用方面教师要对学生的角色分配情况进行指导，可以提前进行角色分工方面的指导，设计记录员、报告员等不同的角色让学生在不同的合作学习内容中进行互换，从而更好地发挥优势互补的作用，提升学生的责任意识和合作积极性。

此外初中英语小组合作学习中教师还应当对相关的课桌摆放等细节予以关注，积极学习不同的课桌摆放类型的应用优势，认真研究横线、田字、U字、O字等不同课桌摆放形式的内涵，以此结合教学内容针对性研究不同桌型摆放情况，更好地满足教学的要求。

（3）注重教学评价机制的建设，并全面加强教学模式的融合应用。一方面应当围绕小组合作学习模式建立相关的教学评价机制，系统性对相关的开展情况进行测评，与学生的表现、测试成绩等方面进行关联研究，从而总结应用中存在的不足，以此更好地优化提升。另一方面要将积极探究小组合作学习和其他教学模式关联融合应用的新模式，这样更有利于调动学生的积极性，促进学生英语素质和能力的综合提高。

参考文献：

[1]米玉伟.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].课程教育研究，2018（12）.

[2]葛世平.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对建议[J].英语广场，2019（4）.

[3]张千阳.浅谈初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].当代教研论丛，2019（7）.

作者简介：辛怡，女，大学学历，一级教师。